李迪

（廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530007）

論高校班干部的培養(yǎng)與管理

李迪

（廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，廣西 南寧 530007）

班干部是班集體的核心，是班級學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育和自我服務(wù)的中堅(jiān)力量，其素質(zhì)的高低，對良好班風(fēng)的形成及學(xué)生輔導(dǎo)員能否對班級進(jìn)行有效的管理起著重要作用。本文針對如何正確選拔班干部并對其進(jìn)行有效的培養(yǎng)與管理，充分發(fā)揮他們的作用，談幾點(diǎn)看法。

班干部；選拔；培養(yǎng)；管理

班干部是班集體的核心，是班級學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我教育和自我服務(wù)的中堅(jiān)力量，其素質(zhì)的高低，對良好班風(fēng)的形成及學(xué)生輔導(dǎo)員能否對班級進(jìn)行有效的管理起著重要作用。在大力提倡素質(zhì)教育的環(huán)境下，培養(yǎng)一支思想作風(fēng)優(yōu)良、專業(yè)技能扎實(shí)、知識面廣博的高素質(zhì)的班級學(xué)生干部隊(duì)伍，是高校學(xué)生輔導(dǎo)員做好學(xué)生工作的內(nèi)在要求，也是為社會培養(yǎng)更多合格人才的需要。因此，正確選拔班干部并對其進(jìn)行有效地培養(yǎng)與管理，充分發(fā)揮他們的作用，是輔導(dǎo)員面臨的一項(xiàng)重要課題。

一、認(rèn)真考察，嚴(yán)格選拔

班干部選拔得好，對輔導(dǎo)員順利開展學(xué)生思想政治工作、管理工作等各項(xiàng)學(xué)生工作起基礎(chǔ)性作用，是對班干部進(jìn)行有效的培養(yǎng)與管理的前提。因此，輔導(dǎo)員應(yīng)充分認(rèn)識到選好班干部的重要性，在選拔班干部的時(shí)候應(yīng)該注意如下問題：

1.明確標(biāo)準(zhǔn)

作為班干部，他們應(yīng)是班級中的最優(yōu)秀的成員，應(yīng)具備這樣一些基本的素質(zhì)。首先，班干部應(yīng)具備良好的思想道德素質(zhì)，即具有高尚的思想道德情操、愛祖國、愛人民、愛集體、愛勞動(dòng)、守紀(jì)律、為人正直、作風(fēng)正派、善于團(tuán)結(jié)同學(xué)、虛心學(xué)習(xí)他人長處等，能夠保持持久的工作熱情，具備對同學(xué)高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)和不計(jì)個(gè)人得失的奉獻(xiàn)精神，具有嚴(yán)于律己、寬以待人的優(yōu)良品質(zhì)，具有民主觀點(diǎn)和民主作風(fēng)，不獨(dú)斷專行。其次，班干部應(yīng)具備較強(qiáng)的能力素質(zhì)，即思想敏銳，感受新事物的能力強(qiáng)，有獨(dú)創(chuàng)精神，具有獲得信息、處理信息和獲取新知識的能力，包括認(rèn)知能力，即認(rèn)識學(xué)生中的各種思想問題，辨別社會思潮的是非和趨勢等能力；表達(dá)能力，即文字表達(dá)和口頭表達(dá)的能力；組織能力，即制定計(jì)劃、組織實(shí)施、檢查指導(dǎo)和統(tǒng)一協(xié)調(diào)的能力；社交能力，即善于協(xié)調(diào)關(guān)系，爭取支持，能與人合作，團(tuán)結(jié)共事的能力。最后，班干部還應(yīng)具備合理的知識結(jié)構(gòu)和良好的心理素質(zhì)，包括扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識、良好的理論知識和廣博的科學(xué)知識，具備堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)、廣泛的興趣愛好、穩(wěn)定的情緒、高度的責(zé)任心及優(yōu)良的技能素質(zhì)。

2.積極引導(dǎo)，民主選舉

采取學(xué)生自愿報(bào)名、公開競聘、民主選舉的方式。通過這種方式，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識，展示學(xué)生的特長，由此產(chǎn)生的班干部，其積極性高，能力強(qiáng)，干勁足，威信高，有利于順利開展班級日常管理工作。在民主選舉產(chǎn)生班干部的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)做到如下兩個(gè)方面：

一方面，要讓學(xué)生有足夠的時(shí)間彼此相互了解和認(rèn)識。新生入校后，由于他們來自不同的地方、不同的民族，有不同的風(fēng)俗習(xí)慣，為增進(jìn)他們相互了解，可以通過開展各種各樣的活動(dòng)，比如軍訓(xùn)、自我介紹及各種比賽活動(dòng)，讓每一位同學(xué)都參與其中。經(jīng)過一段時(shí)間的相處，彼此有了一定的了解和認(rèn)識，各自在同學(xué)當(dāng)中都樹立了一定的形象，時(shí)機(jī)成熟了才能召開民主選舉大會，讓有能力且愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生參與競選演說，進(jìn)而推選出能為絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)可的班干部。

另一方面，輔導(dǎo)員要進(jìn)行深入的調(diào)查研究。通過查閱每位學(xué)生檔案，研究班級中每一位同學(xué)的情況，尤其是中學(xué)期間是否擔(dān)任過學(xué)生干部、表現(xiàn)如何以及學(xué)校對該同學(xué)的品德如何評價(jià)、特長愛好及學(xué)習(xí)成績?nèi)绾蔚鹊?。通過調(diào)查研究，結(jié)合每位學(xué)生入校一段時(shí)間的表現(xiàn)，做好他們的思想工作，盡量動(dòng)員品德好、有能力、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生都參與競選。在競選前，輔導(dǎo)員還應(yīng)教育同學(xué)正確行使民主權(quán)利，避免出現(xiàn)拉選票的現(xiàn)象。只有這樣，才能推選出能夠代表同學(xué)的真正意愿、能夠獲得廣大同學(xué)支持的班干部，為將來順利開展工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二、用心教育，注重培養(yǎng)

班干部選拔出來后，要使他們真正成為輔導(dǎo)員的得力助手，教育培養(yǎng)尤為重要。一個(gè)班級能不能培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的班干部，事關(guān)這個(gè)班集體的凝聚力、戰(zhàn)斗力，事關(guān)這個(gè)班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。因此，輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮班干部的核心骨干作用，建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體，必須加強(qiáng)對其精心培養(yǎng)教育。

1.思想素質(zhì)方面的培養(yǎng)教育。通過業(yè)余黨校、馬列課、理論講座等方式進(jìn)行黨的路線、方針、政策教育，使班干部的思想與黨中央保持一致。班干部是學(xué)生中的表率，輔導(dǎo)員要培養(yǎng)其在思想上樹立全心全意為同學(xué)服務(wù)的意識，淡化“官”意識，克服個(gè)人主義和功利思想，能夠正確對待權(quán)力需要，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立管人必先管好自己思想，自己在管理他人的同時(shí)，也受他人的管理，并服務(wù)于他人。班干部與一般同學(xué)只不過是職位不同，工作任務(wù)不同，班干部職務(wù)對一個(gè)學(xué)生來講，無論從品德、能力及知識和情感等方面都要求較高，既要做到大公無私，以身作則，吃苦在前，享受在后，又要能協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，高標(biāo)準(zhǔn)地開展各方面工作，以理服人，以情感人。輔導(dǎo)員還要教育班干部深刻認(rèn)識到自己的言談舉止不僅代表自己，更代表班級，要保持良好的思想道德，即具備多項(xiàng)優(yōu)秀品質(zhì)，如在工作中嚴(yán)于律己，寬以待人；在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，能夠處理好專業(yè)學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系；在日常行為上帶頭遵守紀(jì)律，做廣大學(xué)生的典范。

2.綜合能力方面的培養(yǎng)教育。班干部是班級的核心，是班級開展各項(xiàng)活動(dòng)的主要組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。因此，班干部要具有較強(qiáng)的組織管理能力、表達(dá)能力以及社交能力。輔導(dǎo)員除了鼓勵(lì)班干部學(xué)好專業(yè)知識以外，還要傳授給他們一些組織管理的知識，培養(yǎng)其組織、管理、協(xié)調(diào)能力及協(xié)作精神；注重班干部口頭、書面表達(dá)及人際交往能力的培養(yǎng)，使其在工作一段時(shí)間后有較高的政治理論水平，有較好的文字修養(yǎng)，能寫出具有一定水平的工作匯報(bào)和文章，能夠正確處理各種各樣的人際關(guān)系，為走向社會、步入人生做好必要準(zhǔn)備。輔導(dǎo)員要充分信任、尊重班干部，鼓勵(lì)其大膽地開展工作，充當(dāng)班干部堅(jiān)強(qiáng)的后盾。只有尊重、信任班干部，才能激發(fā)他們潛在的能力，創(chuàng)造性地完成工作任務(wù)。輔導(dǎo)員在安排工作時(shí)，放手讓他們獨(dú)立開展工作，給予及時(shí)的指導(dǎo)，給他們一定的工作自主權(quán)，無須事必躬親，不能管得過細(xì)、過多、過死，這樣才有利于班干部能力的培養(yǎng)。

3.創(chuàng)新能力方面的培養(yǎng)教育。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，班干部工作能力的鍛煉、領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，尤其是創(chuàng)新能力的提高愈來愈重要。作為高素質(zhì)的大學(xué)生干部，不僅要會學(xué)，還要會想、會創(chuàng)造，提高班干部的工作能力和工作水平，就必須充分發(fā)揮學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性。因此，輔導(dǎo)員要努力培養(yǎng)班干部的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立分析問題和處理問題的能力；鼓勵(lì)他們打破常規(guī)工作思路的束縛，解放思想，做到思維創(chuàng)新、能力創(chuàng)新、理念創(chuàng)新。

4.心理素質(zhì)方面的培養(yǎng)教育。班干部閱歷淺，缺乏磨練，決定了性格中多脆性、少韌性，在日益激烈的競爭中經(jīng)受不起打擊、失敗，缺乏承受挫折的能力，看問題有時(shí)難免片面。作為一名班干部，應(yīng)該是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，應(yīng)該給身邊的同學(xué)作出表率，應(yīng)幫助老師做好同學(xué)的思想工作。因此，在使用班干部的過程中，要有意識地培養(yǎng)其有寬闊的胸懷、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，要有較強(qiáng)的心理承受能力、心理應(yīng)急能力和自我調(diào)適能力，幫助其樹立自信心和社會責(zé)任感，樹立“我能行”的理念，從而使班干部形成良好、健康、穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

三、加強(qiáng)監(jiān)督，規(guī)范管理

要充分調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性和主動(dòng)性，使班干部隊(duì)伍更加穩(wěn)定，更有利于學(xué)生工作的開展，必須對班干部工作進(jìn)行有效監(jiān)督，形成規(guī)范化、科學(xué)化管理。

1.實(shí)行目標(biāo)管理責(zé)任制。即要明確每一位班干部的職責(zé)，進(jìn)行責(zé)任分工，進(jìn)而充分發(fā)揮班干部的作用。班長負(fù)責(zé)班級的全面工作，包括班級的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，并及時(shí)向各科任課教師反映班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；紀(jì)檢委員負(fù)責(zé)班級晚自習(xí)的出席及紀(jì)律情況；生活委員負(fù)責(zé)班級班費(fèi)管理、獎(jiǎng)學(xué)金的領(lǐng)取及發(fā)放；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班級所在寢室的內(nèi)務(wù)管理與衛(wèi)生檢查；文體委員負(fù)責(zé)班級體育課及各種文體活動(dòng)的開展與組織；團(tuán)支書負(fù)責(zé)班級團(tuán)支部的全面工作，側(cè)重與班級學(xué)生的思想、生活方面，并與班長共同負(fù)責(zé)班集體建設(shè)；組織委員負(fù)責(zé)團(tuán)課的組織、團(tuán)費(fèi)的收繳及開展班級的社會實(shí)踐活動(dòng)；宣傳委員負(fù)責(zé)班級教室、寢室的文化設(shè)計(jì)及開展社團(tuán)活動(dòng)。工作中，各班委應(yīng)對班長負(fù)責(zé)，組織委員、宣傳委員應(yīng)對團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)，班長與團(tuán)支書應(yīng)相互協(xié)調(diào)，在工作中相互支持、互相幫助，以集體利益為重，不計(jì)較個(gè)人的名利地位，共同建設(shè)好班集體。

2.建立班干部例會制。即組織召開班干部工作經(jīng)驗(yàn)交流會、座談會。讓各班委現(xiàn)身說法進(jìn)行交流，達(dá)到取長補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進(jìn)的目的，以提高他們認(rèn)識問題、解決問題的能力。通過例會定期對工作情況座談，幫助班干部總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高其工作能力。小結(jié)時(shí)，先讓各班委對自己所做的工作進(jìn)行評述，并提出自己還存在的不足，提出完善措施，然后輔導(dǎo)員和其他的班委再發(fā)表自己的看法。這樣，可使班干部從不同的同學(xué)身上學(xué)到一定的工作方法，從而完善自己，達(dá)到相互啟發(fā)、共同促進(jìn)的目的。

3.完善工作考核機(jī)制。即為保證班干部在工作中能夠最大限度地發(fā)揮其自身效用，要建立完善的考核機(jī)制，不搞班干部終身制，通過各種形式的換屆選舉，不斷進(jìn)行班干部隊(duì)伍人員調(diào)整和補(bǔ)充。輔導(dǎo)員要遵循“能者上、平者讓、庸者下”的原則，建立班干部工作考核檔案，每學(xué)期根據(jù)班干部擔(dān)任的角色進(jìn)行多種形式的考核，對于工作能力強(qiáng)、各方面表現(xiàn)突出的班委要進(jìn)行提拔；對難以勝任或者品行不合格的班委要及時(shí)地替換，不感情用事，不姑息遷就，要讓所有的班干部感覺到壓力，不斷地鞭策自己，并且把壓力化作動(dòng)力，出色地完成工作任務(wù)。

［1］劉大為.高校學(xué)生干部的選拔、培養(yǎng)與使用［J］.遼寧醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2007，（3）.

［2］陸書建.如何發(fā)揮高校學(xué)生干部隊(duì)伍的作用［J］.安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2007，（2）.

［3］楊開烈.例會在學(xué)生干部培養(yǎng)中的作用［J］.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2008，（18）.

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1673-0046（2010）4-0114-02