潘麗明

（泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 泉州 362000）

加強(qiáng)高職學(xué)生思想政治教育的若干思考

潘麗明

（泉州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，福建 泉州 362000）

隨著我國高職教育近年來的迅猛發(fā)展，高職學(xué)生已經(jīng)成為在校大學(xué)生的重要組成部分。切實(shí)做好高職學(xué)生的思想政治教育工作，是高職院校落實(shí)全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議精神的必然要求，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

高職；學(xué)生；思想政治教育

高職院校培養(yǎng)的主要是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才，他們是全面建設(shè)小康社會的重要技術(shù)型人才資源。因此，加強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治教育已成為高校思想政治教育的重要組成部分。

筆者認(rèn)為，要加強(qiáng)高職學(xué)生思想教育，必須從課堂教學(xué)、教育隊(duì)伍、社會實(shí)踐、心理健康教育、校園文化建設(shè)等方面入手，提高思想政治教育的實(shí)效性。

一、豐富思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮思想政治教育主渠道作用

高等學(xué)校思想政治理論課教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育工作的主渠道，在提高學(xué)生的政治理論修養(yǎng)方面有著不可替代的作用。因此，必須嚴(yán)格按照黨中央的要求將有關(guān)內(nèi)容不折不扣地落實(shí)到專業(yè)教學(xué)計劃之中。

要提高思想政治理論課的教學(xué)效果，除了提高思想政治理論課教師的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)，采取集體備課、討論式教學(xué)、多媒體教學(xué)等形式，更要豐富思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容。應(yīng)緊密聯(lián)系改革開放和社會主義建設(shè)的實(shí)際，緊密聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，以案例為導(dǎo)引，以問題為中心，以專題為單位組織貼近生活、貼近學(xué)生、貼近職業(yè)教育的教學(xué)內(nèi)容開展思想政治教育。聯(lián)系社會實(shí)際如國際國內(nèi)的新形勢、黨的路線方針政策、社會關(guān)注的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題等，對這些問題學(xué)生不但愿意聽，而且極感興趣。通過學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生感受到祖國日異強(qiáng)盛，增強(qiáng)學(xué)生的愛國熱情和民族感情，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。聯(lián)系學(xué)生實(shí)際如利用思政課對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)形勢與政策的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識和對待就業(yè)制度改革中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時解答他們對就業(yè)形勢認(rèn)識中的困惑和疑問，引導(dǎo)大學(xué)生客觀冷靜地面對當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，鼓勵他們強(qiáng)化“內(nèi)功”，培養(yǎng)社會責(zé)任感、服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、團(tuán)隊(duì)意識。

二、拓寬教育途徑，多方開辟高職學(xué)生思想政治教育工作陣地

“工學(xué)結(jié)合、校企合作”是高職院校主要的辦學(xué)模式，因此社會實(shí)踐應(yīng)該成為大學(xué)生思想政治教育的最重要的途徑之一。高職院校要根據(jù)自身的特點(diǎn)，努力探索學(xué)校與社會在學(xué)生思想政治教育方面的結(jié)合點(diǎn)，建立思想政治教育與課外實(shí)踐、專業(yè)學(xué)習(xí)、擇業(yè)就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的管理體制。

一是開展愛國主義教育實(shí)踐活動，建立校外思想政治理論課實(shí)訓(xùn)基地，帶領(lǐng)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地，聯(lián)系當(dāng)?shù)氐臍v史文化激發(fā)學(xué)生的愛國熱情；組織學(xué)生參觀所在城市或地區(qū)的建設(shè)新成就，了解改革開放給中國帶來的巨大變化，堅定學(xué)生走社會主義道路的信心。

二是積極引進(jìn)企業(yè)文化，舉辦創(chuàng)業(yè)成功人士走進(jìn)校園系列講座、生產(chǎn)標(biāo)兵先進(jìn)事跡報告會和企業(yè)創(chuàng)業(yè)史專場報告會等，讓學(xué)生對職業(yè)道德和敬業(yè)精神產(chǎn)生認(rèn)同感，不斷提高學(xué)生的從業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)意識、誠信意識和專業(yè)技能。

三是通過組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、社區(qū)參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、頂崗實(shí)習(xí)、公益活動和勤工助學(xué)等社會實(shí)踐活動，讓他們用所學(xué)的知識服務(wù)社會，用他們真正所想、所感“喚醒”內(nèi)心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)歷史使命感和社會責(zé)任感。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分發(fā)揮校園文化的育人功能

良好的校園文化是一種潛在的教育力量，影響著大學(xué)生的思想感情、道德水平，改造著他們的內(nèi)心世界。高職教育是以社會需求為導(dǎo)向的就業(yè)教育，他作為高等教育的組成部分，有著普通高校校園文化的共性，但更應(yīng)該有獨(dú)特的本質(zhì)內(nèi)涵，是融入更多職業(yè)特征、職業(yè)技能、職業(yè)道德的校園文化?？梢詮V泛開展學(xué)生專業(yè)技能競賽，舉辦畢業(yè)生模擬招聘會，建立學(xué)生舊貨交易市場，開設(shè)市場經(jīng)濟(jì)法律法規(guī)專題講座，舉辦校企聯(lián)誼會，設(shè)置就業(yè)信息欄，宣傳行業(yè)與專業(yè)發(fā)展趨勢，成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)型社團(tuán)等等，以職業(yè)技能和人文素養(yǎng)做為校園文化建設(shè)的目標(biāo)，努力創(chuàng)造富有高職院校特色的校園文化環(huán)境和氛圍，使高職校園成為提升和完善學(xué)生能力與品質(zhì)的熔爐。

四、重視心理健康教育，提高思想政治教育工作的實(shí)效性

心理健康教育可以優(yōu)化大學(xué)生的心理素質(zhì)，有利于優(yōu)良思想道德品質(zhì)的形成；可以激勵他們忘記層次差別，消除自卑感，正視自我；有利于樹立牢固的專業(yè)思想，全心全意投入學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)。因此，高職院校應(yīng)將思想政治教育與心理健康教育結(jié)合起來。

首先，要健全高職學(xué)生心理教育的專門機(jī)構(gòu)。建設(shè)一支以專職教師為骨干，專兼結(jié)合、相對穩(wěn)定的心理健康教育和心理咨詢隊(duì)伍，并配有固定的人員編制、工作場所和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。同時，要加強(qiáng)對這支隊(duì)伍進(jìn)行培訓(xùn)，使專職心理健康教育人員達(dá)到持證上崗要求。

其次，要積極開展高職學(xué)生心理教育活動。運(yùn)用心理咨詢、宣傳櫥窗、專題講座、心理健康宣傳手冊等途徑，引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識、自我調(diào)控、自我激勵，消除負(fù)面情緒的影響和心理困惑，掌握應(yīng)對就業(yè)和挫折的方法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心、進(jìn)取心以及良好的抗挫力，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良個性心理品質(zhì)的形成。

五、建設(shè)高素質(zhì)的政工干部隊(duì)伍，為開展思想政治教育提供有力保證

高職大學(xué)生是一個特殊的群體，他們已經(jīng)具備相當(dāng)?shù)奈幕R和分析判斷能力，會用自己的價值取向?qū)Υ龑W(xué)校各類工作人員的言行，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)決定取舍。因此，高職學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍必須有較高的政治素質(zhì)，有一定的理論修養(yǎng)，有完善的人格品質(zhì)，有較高的業(yè)務(wù)能力。高職學(xué)校應(yīng)認(rèn)真選拔德才兼?zhèn)?、素質(zhì)較好的人員充實(shí)政工干部隊(duì)伍，按照“政治堅定、品德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、專兼結(jié)合”的要求，發(fā)揮黨、團(tuán)、學(xué)生會自我教育、自我管理的作用，將學(xué)校各種力量有機(jī)結(jié)合起來，發(fā)揮德育隊(duì)伍的整體功能。

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