賀 平

(安陽工學(xué)院,河南 安陽 455000)

高校畢業(yè)生就業(yè)壓力調(diào)查報告

賀 平

(安陽工學(xué)院,河南 安陽 455000)

隨著高等教育的大發(fā)展,近年來高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力日趨嚴(yán)峻,通過對河南省幾所高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查,分析大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀、畢業(yè)時的心理、就業(yè)壓力的來源和對高校就業(yè)指導(dǎo)工作的期待等,對大學(xué)生和高校方面提出建議,以使高校大學(xué)生畢業(yè)時減少壓力盡快適應(yīng)社會。

大學(xué)畢業(yè)生;就業(yè)形勢;就業(yè)壓力

近幾年,大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)問題越來越為社會各界所關(guān)注,它不僅關(guān)系到千百萬莘莘學(xué)子及家庭的切身利益,而且影響著社會的穩(wěn)定和發(fā)展。因此,對高校大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查與研究,了解他們的就業(yè)情況和擇業(yè)心態(tài),以便提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力緩解面臨畢業(yè)時的壓力是本次的調(diào)查所在。

1 調(diào)查概況

自上世紀(jì)末我國高等院校開始擴(kuò)招以來,高等教育規(guī)模大幅度擴(kuò)張,畢業(yè)生人數(shù)呈逐年大幅增加趨勢。目前全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)已從 2002年的 145萬增加到 2010年的 630萬,與之相對應(yīng)的是大學(xué)待就業(yè)人數(shù)的不斷增長。據(jù)教育部公布的數(shù)字顯示,2009年全國需要就業(yè)的高校畢業(yè)生達(dá)到 700多萬?？梢?以往大學(xué)畢業(yè)生“畢業(yè)即就業(yè)”的局面早已被打破,大學(xué)生就業(yè)難已是不爭的事實(shí)。為了解畢業(yè)生的就業(yè)觀和就業(yè)壓力的來源,幫助大學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài),2009年安陽工學(xué)院思政部對河南省的一些高校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行了抽樣調(diào)查,希望調(diào)查和分析的結(jié)果能對大學(xué)生在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下盡快適應(yīng)社會有所啟迪。

本次調(diào)查采用問卷的形式,于 2009年 10月和11月進(jìn)行,調(diào)查中共發(fā)放問卷 1 800份,收回有效問卷 1 600份,問卷的問題共 17個。調(diào)查的學(xué)校有河南財(cái)經(jīng)大學(xué)、鄭州大學(xué)、河南科技學(xué)院、河南職業(yè)技術(shù)學(xué)院,安陽工學(xué)院等院校,涵蓋重點(diǎn)大學(xué)和一般大學(xué)的本科生及高職高專學(xué)生。調(diào)查對象為即將就業(yè)的 2010年大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生,調(diào)查對象中 64%為男生,36%為女生,36%來自城市,19%來自城鎮(zhèn),45%來自農(nóng)村。

2 調(diào)查分析

2.1 就業(yè)形勢認(rèn)知

調(diào)查結(jié)果顯示在校大學(xué)生普遍認(rèn)為目前就業(yè)形勢嚴(yán)峻,就業(yè)困難。對于問題“您認(rèn)為目前普遍大學(xué)生的就業(yè)形勢怎樣”有 89%的學(xué)生選擇“十分嚴(yán)峻很難找到合適的工作”。對于“您是否認(rèn)為當(dāng)前高學(xué)歷者就業(yè)會更容易”的問題,有 65.4%的學(xué)生選擇“不一定”,有 20%的學(xué)生選擇“否”,只有14.6%的學(xué)生選擇“是”。對于“您認(rèn)為從美國開始的金融危機(jī)對你就業(yè)是否仍有影響?”的問題,有接近 64%的學(xué)生選擇“仍然有影響”,也有 24%的學(xué)生選擇“一般”,“認(rèn)為充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇”的有10%,這說明大部分學(xué)生認(rèn)為此次金融風(fēng)暴帶來了負(fù)面影響,但也有一些同學(xué)認(rèn)為其中充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇。從上述調(diào)查可見,在校大學(xué)生普遍認(rèn)為當(dāng)前總體就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻。

2.2 畢業(yè)心理

本次調(diào)查顯示,面對即將畢業(yè),大學(xué)生畢業(yè)時的心情分布:35%的調(diào)查對象心情“很復(fù)雜,不清楚自己畢業(yè)后的打算”,所占比例最大。29%的調(diào)查對象對畢業(yè)所持著“沒什么感覺,順其自然”的心情。由此可見,這兩個選項(xiàng)包含了大部分畢業(yè)生的心情狀況,說明大多數(shù)的畢業(yè)生對自己的未來的規(guī)劃還不是很明確,甚至有些迷惘,這導(dǎo)致在行動上他們不能表現(xiàn)出積極主動,取而代之的是信心不足。面對即將畢業(yè),高校畢業(yè)生在該階段的困惑排名如下:第一位的是就業(yè)問題占被調(diào)查人數(shù)的 82.23%,其次是情感問題占 9.9%,最后是學(xué)習(xí)問題占 7.17%。有 82.23%的被調(diào)查畢業(yè)生把就業(yè)問題排在其面臨困惑的首位,尤其在全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的大背景下,畢業(yè)生的就業(yè)問題成為了邁向社會的一道坎。他們對就業(yè)問題的關(guān)注遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他方面,可見就業(yè)壓力之大。

2.3 就業(yè)準(zhǔn)備情況

調(diào)查顯示,絕大多數(shù)的畢業(yè)生在校做著就業(yè)準(zhǔn)備工作,這占調(diào)查人數(shù)的 92.33%。在各種就業(yè)準(zhǔn)備的渠道和方式中,去相關(guān)單位實(shí)習(xí)成為了廣大畢業(yè)生的首選,占 57.94%。另外,接觸并請教有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的人,聽求職講座,看求職相關(guān)書籍,平時注意搜集求職信息等,分別占到 15.41%,10.82%,8.32%和 7.5%?？梢?畢業(yè)生就業(yè)準(zhǔn)備的方式多種多樣。說明面臨畢業(yè),大部分畢業(yè)生還是能夠積極準(zhǔn)備應(yīng)對的。

2.4 就業(yè)觀

統(tǒng)計(jì)顯示大學(xué)生的就業(yè)去向選擇依次是外企27%,黨政機(jī)關(guān) 21%,高新技術(shù)企業(yè) 15%,國有大中型企業(yè) 11%,學(xué)校 15%,科研機(jī)構(gòu) 5%,中小企業(yè) 2%,其他 4%。最近十幾年來,外企一直受到學(xué)子們的青睞,本次調(diào)查占將近 30%的畢業(yè)生也是首選外企。同時,隨著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的逐漸消融,“黨政機(jī)關(guān)”的吸引力較以前相比有所減弱,但仍有近1/5的學(xué)生選擇了黨政機(jī)關(guān)。究其原因,分析認(rèn)為除工作相對穩(wěn)定外,在很多人的心目中,公務(wù)員是非常體面的職業(yè)。排在第三位的是“高新技術(shù)企業(yè)”,超過“國有單位”,這與我國近年來重視科技發(fā)展,為高新技術(shù)企業(yè)制定人才優(yōu)惠政策密切相關(guān),也與高新技術(shù)企業(yè)的待遇有關(guān);此外,調(diào)查顯示先就業(yè)后擇業(yè)成為多數(shù)大學(xué)生的選擇,其中高職高專學(xué)生占65%,一般高校本科生占 56%,重點(diǎn)高校本科生占43%。而選擇先擇業(yè)后就業(yè)的學(xué)生中,高職高專學(xué)生占 27%。一般高校本科生占 33%,重點(diǎn)高校本科生占 53%。余下的選擇先自主創(chuàng)業(yè)。這表明大多數(shù)畢業(yè)生在擇業(yè)問題上采取比較靈活的策略,就業(yè)心態(tài)趨向成熟和現(xiàn)實(shí)。

2.5 就業(yè)壓力來源

了解學(xué)生就業(yè)壓力來源對于指導(dǎo)大學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)以提高社會適應(yīng)能力有著重要的作用。本次調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),所學(xué)專業(yè)就業(yè)前景不佳、市場需求小,自身專業(yè)素養(yǎng)過低等都是大學(xué)生產(chǎn)生就業(yè)壓力的重要來源?？傮w而言,理科、醫(yī)學(xué)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力相對文科類學(xué)生較小,并且具體專業(yè)因就業(yè)背景、市場環(huán)境、專業(yè)發(fā)展前景等不一樣,學(xué)生就業(yè)壓力也不盡相同。具體如下個人能力因素占17.64%,專業(yè)問題占 10.78%,學(xué)校名氣占9.8%,家庭背景和環(huán)境占 10.78%,就業(yè)信息不足占 20.58%,就業(yè)人數(shù)過多 25.49%,其他占4.93%。

2.6 對就業(yè)指導(dǎo)工作的看法

學(xué)生找工作對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)有極大的依賴性。本次調(diào)查顯示,45%的在校學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)獲取就業(yè)信息,38%的人主要是通過學(xué)校發(fā)布的相關(guān)通知公告獲取就業(yè)信息,9%是通過同學(xué)介紹獲取,另外 3.6%是通過親友介紹得到就業(yè)信息,還有4.4%是其他途徑獲得。可見學(xué)校發(fā)布信息的多少、準(zhǔn)確與否直接影響很大一部分學(xué)生的就業(yè)選擇。因此,加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo),已經(jīng)成為高校的普遍共識。調(diào)查中 23%的學(xué)生對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作比較滿意,感覺一般的有 47%,有 30%的學(xué)生認(rèn)為不太滿意。他們期待學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心做些改進(jìn),學(xué)生期待的內(nèi)容大體有:求職面試技巧培訓(xùn)的占26.31%,就業(yè)信息發(fā)布占 44%,就業(yè)體驗(yàn)占16.7%,就業(yè)心理咨詢占12.99%。

3 正確處理就業(yè)壓力的建議

從以上分析可以看出,當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻,畢業(yè)生感到就業(yè)壓力很大,面對畢業(yè),一些畢業(yè)生感到迷茫的同時也在進(jìn)行著準(zhǔn)備工作,在擇業(yè)上更多的同學(xué)趨于務(wù)實(shí)。如何幫助在校大學(xué)生完成社會適應(yīng)準(zhǔn)備,從容面對就業(yè)的壓力,建議如下:

3.1 大學(xué)生方面加強(qiáng)自身能力建設(shè)

首先,認(rèn)清形勢,調(diào)整職業(yè)期待。導(dǎo)致大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大的原因之一,就是大學(xué)生對于當(dāng)前形勢的錯誤估計(jì),以及過高的職業(yè)期待。因此,要想適應(yīng)社會,緩解就業(yè)時的壓力,大學(xué)畢業(yè)生本身就要正確認(rèn)識當(dāng)前形勢,認(rèn)識到在高等教育“大眾化”時代,大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)不再是“天之驕子”,而是受過高等教育的知識性普通勞動者的一員,進(jìn)而形成合理的職業(yè)期待,尋找到適合自己的工作崗位,解決自身就業(yè)問題。

其次,重視就業(yè)能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)在用人單位最看重的是學(xué)生精深的專業(yè)知識與專業(yè)技能、良好的敬業(yè)精神、強(qiáng)烈的求知欲望和較強(qiáng)的可塑性、溝通協(xié)調(diào)能力、解決問題的能力等等。所以,一方面大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校期間有意識地、自覺地打好專業(yè)知識基礎(chǔ),同時有意識地培養(yǎng)其他能力。另一方面再根據(jù)自己的興趣和社會的需要輔修第二甚至第三學(xué)位,或者是參加一些權(quán)威機(jī)構(gòu)的自己感興趣領(lǐng)域的培訓(xùn),多把自己融入到社會實(shí)踐中去以提高自身的綜合素質(zhì),并按照社會對人才需求的新特點(diǎn),鍛煉提高自己的競爭實(shí)力,這樣的大學(xué)生是最受單位歡迎的。

3.2 高校方面增強(qiáng)大學(xué)生的社會適應(yīng)性

首先,為了增強(qiáng)大學(xué)生的社會適應(yīng)性,高校應(yīng)與社會需求緊密銜接,在專業(yè)課程設(shè)置、人才培養(yǎng)機(jī)制方面保持對就業(yè)市場中的人才需求的靈敏反應(yīng)和積極應(yīng)答。

其次,高校要積極培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)造能力,提高學(xué)生動手能力,增強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)課程,為大學(xué)生提供更多與社會結(jié)合的實(shí)踐和培訓(xùn)機(jī)會,借助社會實(shí)踐平臺,提高大學(xué)生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應(yīng)變能力等。

最后,高校要強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)對大學(xué)生的實(shí)用性。高校就業(yè)能力培訓(xùn)的對象,不僅是畢業(yè)生,更重要的是要引導(dǎo)包新生在內(nèi)的各年級大學(xué)生在大學(xué)期間就樹立就業(yè)意識和職業(yè)意識,為職業(yè)生涯發(fā)展做準(zhǔn)備。并在條件成熟的情況下,逐步面向全體學(xué)生開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)必修課,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我和社會、學(xué)術(shù)與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系,減輕大學(xué)生角色轉(zhuǎn)化時的矛盾和痛苦,使他們能夠在就業(yè)大眾化的時代,按照社會要求塑造自己。

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Abstract With the great development of higher education,university graduates’e mployment pressure is increasingly stern in recent years.This paper analyzes employment status of university graduates,the psychology when graduating,and the sources of employment pressure and the expectations of employment guidance and so on,by investigating the employment status in several universities in Henan,and puts forward some proposals to reduce the pressure of university graduates.

Key words university graduates;employment situation;employment pressure

The Investigation on Employment Pressure of University Graduates

HE Ping
(Anyang Institute of Technology,Anyang Henan455000)

G646

A

1671-4733(2010)03-0097-03

10.3969/j.issn.1671-4733.2010.03.30

2010-08-30

賀平(1977-),女,河南南陽人,法學(xué)碩士,講師,從事思想政治教育教學(xué)研究,電話:13673807410。