張宏書

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)課部,湖北黃岡438002)

淺論全球化背景下的高校思想政治教育轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新*

張宏書

(黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)課部,湖北黃岡438002)

全球化給高校思想政治教育帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),高校思想政治教育要堅(jiān)定信念更新觀念,創(chuàng)新高校思想政治教育的形式和方法,進(jìn)一步發(fā)揮思想政治教育的作用。

全球化;思想政治教育;轉(zhuǎn)型創(chuàng)新

高校思想政治教育對于培養(yǎng)中國特色社會主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人具有至關(guān)重要的作用。隨著全球化進(jìn)程的加快,世界上各種思想文化觀念相互激蕩,給高校思想政治教育帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。我們必須根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)和大學(xué)生的思想變化,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),開辟新思路,運(yùn)用新手段,實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新。

一、全球化條件下高校思想政治教育面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

對我國高校思想政治教育工作而言,全球化提供了許多難得的機(jī)遇。從政治上看,全球化不僅給我國贏得了和平的國際發(fā)展環(huán)境,而且也促進(jìn)了國內(nèi)政治的發(fā)展,這為高校思想政治教育工作的進(jìn)行提供了良好的政治氛圍。從經(jīng)濟(jì)上看,全球化有助于推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,增強(qiáng)建設(shè)社會主義信心,有力地推動(dòng)思想政治教育工作的開展。從思想文化上看,全球化使人們思想觀念進(jìn)一步更新,有利于人們建設(shè)有中國特色的社會主義文化,為思想政治教育鋪墊嶄新的思想基礎(chǔ)。在全球化背景下,大學(xué)生在自由享受多元化同時(shí),發(fā)展了自己獨(dú)特個(gè)性,追求自我精神的滿足,學(xué)生多樣性得到尊重,主體性得到發(fā)揮,創(chuàng)造性得到激發(fā)。

同時(shí)全球化所帶來的挑戰(zhàn)也十分嚴(yán)峻,具體來說主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：其一,全球化對社會主義理想信念的挑戰(zhàn)。從歷史發(fā)展規(guī)律來說,雖然社會主義必將戰(zhàn)勝并取代資本主義,但是現(xiàn)時(shí)代資本主義國家在全球化中起主導(dǎo)作用,這就會使一些人可能會被西方資本主義強(qiáng)盛的表象所迷惑。特別是有些青年大學(xué)生在價(jià)值觀、信念和行為方式等方面出現(xiàn)混亂和錯(cuò)位,全球化給他們心理及社會化帶來沖擊和震蕩,從而動(dòng)搖社會主義信念。如何使大學(xué)生在新的歷史條件下堅(jiān)定社會主義信念,是我國高校思想政治教育工作面臨的新挑戰(zhàn)。其二,全球化浪潮中所謂普世價(jià)值強(qiáng)烈沖擊社會主義核心價(jià)值體系。本世紀(jì)以來,社會主義意識形態(tài)和價(jià)值觀念受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),西方學(xué)者用全球化來模糊社會主義和資本主義意識形態(tài)的分歧,用普世價(jià)值削弱社會主義意識形態(tài)。部分大學(xué)生逐漸淡化愛國主義和集體主義觀念,重視個(gè)人價(jià)值,追求感官享樂、個(gè)人主義等。

我國高校思想政治教育傳統(tǒng)上偏重及時(shí)的、顯性的泛政治功效而忽視長期的本質(zhì)的塑造人的功能,不能被崇尚自由、個(gè)性、多樣化的大學(xué)生樂意接受,也在一定程度上降低了教育效果。教學(xué)內(nèi)容偏重理論,對現(xiàn)實(shí)問題和社會生活關(guān)注較少,激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)內(nèi)容與中學(xué)重復(fù),與大學(xué)生求異創(chuàng)新特征有悖。針對這些顯性的問題,我們必須未雨綢繆,認(rèn)真思考在全球化情況下如何堅(jiān)持教育的社會主義方向,如何培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這一事關(guān)社會義千秋大業(yè)的重大問題。

二、堅(jiān)定信念更新觀念,積極推進(jìn)思想政治教育轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新

面對全球化所帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn),高校思想政治教育工作者應(yīng)該如何應(yīng)對呢?高校思想政治教育要根據(jù)時(shí)代的特點(diǎn)和人們的思想變化,與時(shí)俱進(jìn),積極推進(jìn)思想政治教育轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新。首先,堅(jiān)定信念是對思想政治教育轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新的前提。

必須提高對思想政治教育地位和作用的認(rèn)識,增強(qiáng)政治意識、責(zé)任意識和大局意識。加強(qiáng)思想政治教育是提高國際地位,建設(shè)有中國特色社會主義的需要,也是加強(qiáng)和鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位的需要。

思想政治教育工作者應(yīng)該堅(jiān)信馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論。教育者本人應(yīng)該是共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰者,自己不相信的東西如何能讓學(xué)生相信?應(yīng)該堅(jiān)信社會主義終將取代資本主義,堅(jiān)信社會主義優(yōu)越于資本主義,堅(jiān)信資本主義最終將走向滅亡。要用現(xiàn)今的事實(shí)去教育學(xué)生,用大量鮮活的政治經(jīng)濟(jì)的事例來作說明,而不是空洞的理論。理論是要事實(shí)來支撐的。比如,全球性金融危機(jī)就是一個(gè)活生生的事例,在危機(jī)面前,可以說全世界驚慌失措,而我國國體政體則通過高效的運(yùn)作,有條不紊地應(yīng)對,轉(zhuǎn)危為機(jī),充分顯示了社會主義的高效和優(yōu)越性。這些都是要向?qū)W生舉事實(shí)去說明才能說得清楚的,才能讓學(xué)生不被錯(cuò)誤的思想左右,又能提高學(xué)生辨別真?zhèn)翁搶?shí)的能力。使他們能透過現(xiàn)象看本質(zhì),不被表面現(xiàn)象所迷惑。

思想政治教育工作者自己真信真用才能夠理直氣壯地幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。增強(qiáng)大學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義信仰、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念、堅(jiān)定建設(shè)有中國特色社會主義的信心、增強(qiáng)對黨和國家的信任,以解決信仰迷失、信念動(dòng)搖、信心不足、信任下降等問題,增強(qiáng)抵御資本主義意識形態(tài)滲透和識別各種錯(cuò)誤思潮的能力。

其次,思想政治教育的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新,必須更新觀念,實(shí)現(xiàn)教育觀念的現(xiàn)代化。

一要樹立開放的思想政治教育觀念。世界全球化的發(fā)展趨勢極大地?cái)U(kuò)充了社會的開放性程度,提高了人們的社會化程度。思想政治教育必須以開放的教育觀念,并建立開放的教育體系,才能與社會的發(fā)展趨勢相一致,才符合人才成長規(guī)律。二要樹立多樣化的思想政治教育觀念。全球化帶來大學(xué)生的獨(dú)立性、自主性和選擇性上升,進(jìn)而使思想政治教育領(lǐng)域呈現(xiàn)出生動(dòng)活潑、豐富多彩的局面,如果我們的教育墨守成規(guī)就會形成教和學(xué)兩張皮,沒有出路。三要樹立創(chuàng)造性的思想政治教育觀念。思想政治教育既是理論與實(shí)際的高度結(jié)合,思想與行為的協(xié)調(diào)一致,又能有效調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,發(fā)揮最大的功效。四要樹立主體性的思想政治教育觀念。思想政治教育有其特殊性,它的對象是大學(xué)生,是有頭腦、有思想的人。要達(dá)到預(yù)期的教育效果,就必須充分尊重思想政治教育的主體,尊重和兼顧大學(xué)生發(fā)展的內(nèi)在需要,保障他們的正當(dāng)利益,盡最大可能為他們的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。

同時(shí),思想政治教育工作者應(yīng)該加深對馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的研究。馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)思想,其理論品質(zhì)要求思想政治教育工作者本人的思想及理論修養(yǎng)要與時(shí)俱進(jìn)。要善于學(xué)習(xí)和吸收對馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的新發(fā)展、新研究。根據(jù)心理學(xué)研究,人對新近發(fā)生的事的關(guān)注程度和注意力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要高于已經(jīng)遠(yuǎn)離我們而去的事件。這就要求思想政治教育工作者要關(guān)注時(shí)事,關(guān)注國內(nèi)外新動(dòng)向,用更加新穎的材料為馬列主義毛澤東思想鄧小平理論注入新鮮的血液,用當(dāng)前發(fā)生的重大事件為馬列主義毛澤東思想鄧小平理論的正確性做有力的說明和確證。這樣才能讓學(xué)生更加易于接受。沒有活生生的事實(shí),難以使人信服,更難以做好思想政治教育工作。

三、創(chuàng)新高校思想政治教育的形式和方法,進(jìn)一步發(fā)揮思想政治教育的作用

全球化條件下高校思想政治教育的環(huán)境、對象、任務(wù)發(fā)生了很大的變化,給新時(shí)期高校的思想政治教育提出了新的任務(wù),如何在全球互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,如何充分發(fā)揮新媒體的作用,如何創(chuàng)新高校思想政治教育的形式和方法等等。高校思想政治教育既要在內(nèi)容和觀念上轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新,更要?jiǎng)?chuàng)新高校思想政治教育的形式和方法。

全球化條件下的高校思想政治教育應(yīng)當(dāng)采取現(xiàn)代化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化以及社會化等新形式?，F(xiàn)代化要求高校思想政治工作者的知識、手段現(xiàn)代化,也要求思想政治教育必須系統(tǒng)化,在高校真正建立起思政課老師、輔導(dǎo)員以及學(xué)管宣傳隊(duì)伍形成合力的大思政體系。信息化、網(wǎng)絡(luò)化要求必須有專門的開放式平臺實(shí)現(xiàn)師生的交流和互動(dòng),實(shí)現(xiàn)輿論引導(dǎo)和答疑解惑。社會化給高校思想政治教育提出一個(gè)必然的命題,理論必須聯(lián)系實(shí)際,特別是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等實(shí)際,在關(guān)愛和信賴中幫助他們的成長。

在方法上要合理引導(dǎo),增強(qiáng)思想政治教育效果。全球化的發(fā)展趨勢極大地?cái)U(kuò)充了我國社會的開放性程度,提高了人們的社會化程度,使我國更快的融入了國際社會,促進(jìn)了我國經(jīng)濟(jì)、社會和文化的多樣化發(fā)展,同時(shí)也使西方發(fā)達(dá)國家的各種思想觀念流入中國,有好的有壞的,我們不能一桿子打死。大學(xué)生的思想呈現(xiàn)多樣化的趨勢。這就要求我們思想政治教育工作者合理的引導(dǎo)。尤其要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自己去辨別哪些是好的,對我們有益的,哪些是不好的,對我們有害的,要取其精華,去其糟粕。對國外各種思潮進(jìn)行甄別,去偽存真,去粗取精,揚(yáng)長避短。

同時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)民族自豪感和民族自信心。隨著我國在國際社會扮演的角色越來越重要,一個(gè)嶄新的中國作為世界大國屹立于國人面前,屹立于世人面前,我們有足夠的信心相信我們所走的道路是正確的。讓大學(xué)生覺得作為一個(gè)中國人是值得驕傲的。這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)做一個(gè)合格的社會主義接班人,做一個(gè)稱職的現(xiàn)代公民。

[1]蔣紅軍.論經(jīng)濟(jì)全球化與思想政治教育的辯證統(tǒng)一[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì),2004(12).

[2]石東明.經(jīng)濟(jì)全球化與思想政治教育創(chuàng)新[J].理論觀察,2003(5).

[3]李金鳳.論經(jīng)濟(jì)全球化與我國的思想政治教育[J].集團(tuán)經(jīng)濟(jì)研究,2006(5).

Analysis on Transformation and innovation of Ideological and Political Education under the Background of Globalization

ZHANG Hong-shu
(Huangang Polytechnic College,Huanggang 438002 Hubei)

globalization bring new opportunities and challenges to ideological and political education.The ideological and political education should be confident to renew the idea,innovate the forms and methods of ideological and political education,and exert the effect of ideological and political education furthermore.

Globalization;Ideological and political education;Transformation innovation

G41

A

1672-1047(2010)05-0028-03

10.3969/j.issn.1672-1047.2010.05.08

2010-04-12

張宏書,男,副教授。E-mail：zhxwlf2008@126.com.

[責(zé)任審校：蔡新職]