梁敏

（廣州大學(xué)學(xué)報編輯部，廣東廣州510006）

高校學(xué)報中策論型論文的現(xiàn)狀與思考

梁敏

（廣州大學(xué)學(xué)報編輯部，廣東廣州510006）

在我國古代,策論類文章伴隨封建科舉考試而流行，其佼佼者對社會影響深遠。現(xiàn)今高校學(xué)報中的策論型論文是古代策論類文章的傳承。立足當(dāng)前，為現(xiàn)實服務(wù)；其“論”可信，其“策”可行，這是評價策論型論文的兩個主要標(biāo)準(zhǔn)。數(shù)量日漸增加，涉及領(lǐng)域廣闊，立論角度新穎，。為文要端正寫作動機，要“寬”“深”兼?zhèn)洌瑒t是作者和編者共同長期努力的方向。

高校學(xué)報；策論型論文；承傳；創(chuàng)新

所謂策論型論文，是就政治、經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域的問題進行論說，提出對策的論文。這類論文包含兩個不可或缺的內(nèi)容，一是“論”，對問題加以理論的闡述；二是“策”，對問題的解決提出相應(yīng)的對策。當(dāng)前我國正處在體制轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會變革過程中，以研究問題、提出對策為主要任務(wù)的策論型論文，也就越來越受重視，甚至還被列為公務(wù)員考試的必考科目。在高校學(xué)報中發(fā)表的策論型論文也日益增多，并發(fā)揮了越來越重要的社會影響。

一、當(dāng)今策論型論文是對古代策論文的承傳與創(chuàng)新

從文章史上看，策論類文章是出現(xiàn)較早、流行較廣、社會影響較深遠的文章體裁之一。作為士大夫向統(tǒng)治者和社會提出政見的重要文體，從先秦諸子唐宋大家到明清賢達，為后人留下眾多膾炙人口的名篇。從考試史上看，它是古代官吏選拔考試的主要文章體裁。在由皇帝親自主持的最高層次的科舉考試科目中，皇帝書面出題，名為“問策”，考生寫成文章作答，名為“對策”。對策的文章分為“論”和“策”兩種，前者以論述事理為主，后者以陳述措施為主。宋朝嘉祐六年，仁宗舉行科舉考試，蘇軾作“進策”“進論”各25篇應(yīng)試，針對當(dāng)時社會諸多問題，提出作為一個年輕知識分子的真知灼見，人以文著，名噪一時。［1］

今時流行的學(xué)術(shù)期刊（包括高校學(xué)報）中的策論型論文及公務(wù)員考試“申論”科的策論式文章，其實就是古代盛行的策論類文章的承傳和發(fā)展。

具有鮮明的現(xiàn)實性和明確的目的性，這是古今優(yōu)秀策論類文章的特征。古時士大夫們寫的策論，無論作為應(yīng)考卷子，抑或作為奏折上呈，多是立足現(xiàn)實，對最高統(tǒng)治集團當(dāng)時較關(guān)心的諸如治民、治官、治國等方面的問題，陳述己見，務(wù)求通過上令下頒，對社會有所裨益。尤其是社會大變革時期，一些倡導(dǎo)改革的士大夫，如商鞅、王安石等人撰寫的策論類文章，既是行動的綱領(lǐng)又是聲討反對者的檄文，發(fā)揮著巨大的社會效能。時至今天，流行的策論類的文章，就繼承了古代策論類文章的優(yōu)良傳統(tǒng)，譬如公務(wù)員考試中策論型申論文章即如此。高校學(xué)報中策論型論文選題亦如是，從宏觀的國家、社會，進而深入到學(xué)科、地域等，多為社會關(guān)心的問題。立足當(dāng)前，為現(xiàn)實服務(wù)，是古代賢達留給后人的寶貴財富，是我們評析策論型論文優(yōu)劣的首要標(biāo)準(zhǔn)。

誠然，對古已有的東西，既要承傳，更要創(chuàng)新。一是立論的指導(dǎo)思想的創(chuàng)新。古代策論類文章尤其是考試中的文章，離不開孔孟之道。明萬歷五年殿試“策問”試題為《習(xí)先王之術(shù)，于古今治理講之預(yù)矣》，萬歷八年的試題為《用思追古帝王之治，悉心敷對》，皆要求考生以儒家思想作指導(dǎo)，闡述治國治民的原則和方法。今天，我們撰寫此類文章，應(yīng)依據(jù)馬克思主義思想體系和現(xiàn)代科學(xué)精神命題，二者迥然有別。二是內(nèi)容創(chuàng)新。古代此類文章有的雖名為“論”，但偏重倫理、理念的闡述和發(fā)揮，往往旁征博引之言多，有的雖名為“策”，但大都只作導(dǎo)向式的申述，缺乏措施的列陳。［1］而當(dāng)代的此類文章，既要求論理充分、深刻，又要求理論聯(lián)系實際，對策具體可行。這是我們評析策論型論文的另一標(biāo)準(zhǔn)。

二、高校學(xué)報中策論型論文現(xiàn)狀分析

（一）現(xiàn)狀和特點。中國是個盛產(chǎn)論文的國度［2］，高校學(xué)報是其產(chǎn)地之一。因受作者多為高校教師的制約，高校學(xué)報論文的選題多以單一學(xué)科的學(xué)術(shù)探討為多。然而，作為高等院校，本來承載著教育與研究兩種職能；使得教師擔(dān)負著教學(xué)和科研兩重任務(wù)。其研究的對象，可以是微觀型的，對本學(xué)科整體或部分作深度或廣度的探討，也可以是宏觀型的。尤其是從事社會科學(xué)類的教師，往往立足于新時代的高處，躋身于改革開放的前沿，從大處著墨，對本學(xué)科之內(nèi)或之外的命題加以審視，揮筆成文，自然而然，策論型論文在學(xué)報中占有一席之地。

一般的綜合性大學(xué)學(xué)報（社科版）都設(shè)有哲學(xué)、社會學(xué)、心理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、文學(xué)、語言文字學(xué)、教育學(xué)、歷史文化等10多個欄目，幾乎涵蓋學(xué)校所有學(xué)科。因此，近年來策論型論文大量現(xiàn)身于各欄目之中，并呈現(xiàn)出如下特點。

1.數(shù)量不斷增加。筆者曾經(jīng)追蹤《廣州大學(xué)學(xué)報》（社科版）近三年來的論文刊載量，2009年共刊載論文235篇，當(dāng)中策論型論文占66篇，約占總數(shù)的28%。相比之下，2008年刊載論文237篇，策論型論文57篇，約占24%。而2007年刊載論文237篇，策論型論文53篇，約占22%?？梢?，策論型論文有逐年增加的趨勢。

2.涉及領(lǐng)域廣闊。許多高校學(xué)報，策論型論文的作者群體大都從事某學(xué)科的教學(xué)和研究工作，對該學(xué)科、專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展極為關(guān)心，因此有關(guān)學(xué)科改革和建設(shè)的論文占較大的比重。但身為新時代的教育工作者，他們的視野絕不局限于此。其中有不少立足現(xiàn)實，高瞻遠矚地對社會現(xiàn)象進行剖析，寫出頗有見地的文章。法制建設(shè)、反腐倡廉、人權(quán)保障、勞動權(quán)益、婦女兒童保護、司法公正、義務(wù)教育，以及農(nóng)村基層干部作風(fēng)建設(shè)長效機制等等，一一見諸他們的筆端。如童偉華《詐欺不法原因給付財物與利益之刑法分析》［3］，對在何種情形下可定為“詐欺罪”或不可認定為“詐欺罪”的問題從微觀方面作了較為細致的論析，為我國法制完善及建設(shè)提供了有價值的參考；關(guān)博與關(guān)察《關(guān)于強化社會遺屬保障的探討》［4］、唐詠與徐永德《中國社會福利變遷下養(yǎng)老服務(wù)中非營利民間組織的發(fā)展》［5］，這兩篇論文均出自作者對社會民生問題的關(guān)注而著，分別從不同的角度探討了如何給社會弱勢群體給予更多更好的利益保障與保護。

3.立論新穎。高校教師這一群體，接受過良好教育，當(dāng)中不乏“讀書破萬卷”的有識之士。他們往往能眼光獨到，用新角度、新視野、新思維對一些社會現(xiàn)象加以剖析，其文章給人一種耳目一新的感覺。

（二）存在有問題。對于當(dāng)代策論型論文我們在為其佼佼者喝彩的同時，還應(yīng)清醒地看到其存在的一些缺陷。概而言之，可從為人及為文的角度加以審視。從作者這方面看，有的寫作動機不純，或為了科研成果考核、或為了評定職稱，只是敷衍成文，無實事求是之意，有嘩眾取寵之心。有的對論題認識不深，強不知以為知，只是人云亦云。本來策論型的論文是以社會問題的解決和宏觀決策為核心的，已經(jīng)不是單純的論文寫作，它需要有較強的社會問題意識和現(xiàn)實針對性，因此論者無須像寫一般學(xué)術(shù)論文那樣旁征博引，而需要在進行考察、調(diào)研、訪談等田野作業(yè)的基礎(chǔ)上，能就現(xiàn)實問題提出切實可行的對策，否則就會流于想當(dāng)然的假想、空談。遺憾的是，這樣的論文還不在少數(shù)，例如談社會分配不公，往往只是從學(xué)理上、現(xiàn)象上去展開論述，并未做大量的民意調(diào)查，因此只能提出一些不痛不癢的對策；又如談反腐倡廉，往往也是與司法實踐脫節(jié)，老調(diào)重彈，談不出多少行之有效的對策。另外，策論型論文不僅貴在提出有創(chuàng)見的對策，還要求行文簡練、樸實，意到即止，無須華而不實，洋洋灑灑。從文章方面看，因策論型論文乃針對時政或社會獻言獻策之作，行文宜短忌長。因而受篇幅所限，“寬”、“深”未能兩全，寬不足往往失于偏頗，深不達往往流于膚淺，這是其常見的痼疾。針對上述的種種不足，為文者應(yīng)注重加以改進，這樣才能讓策論型論文產(chǎn)生更大的社會功效。

三、高校學(xué)報中策論型論文的趨向思考

高校學(xué)報中策論型論文要跟上急劇變化的時代步伐，乃至走在時代的前列，從而發(fā)揮更大的社會功能，作為高校學(xué)報的編者和作者，自身需作多方面的努力，包括思想素質(zhì)政策水平以至語言功力等方面的提升。其中，掌握正確的認識論與方法論，高瞻遠矚地從社會現(xiàn)實中，或從學(xué)科現(xiàn)狀中挖掘嶄新的有價值的論題尤為重要。

（一）建立編者、作者與社會的互動機制，構(gòu)建遴選論題的平臺。策論型論文與一般學(xué)術(shù)論文不同，一般學(xué)術(shù)論文，作者可足不出戶，“閉門”造車，原因是此類論文的時效性要求較寬，只要是超越前人的認知水平，其學(xué)術(shù)價值便能顯現(xiàn)。策論型論文則不然，論題只有在特定的時期才具有社會價值，隨著社會發(fā)展，時過境遷，便會自我“貶值”乃至失效。為此，因時因地選好論題就格外重要。學(xué)報編輯絕不能滿足于“守株待兔”，坐等送稿上門，應(yīng)走出社會，與政府機構(gòu)、科研部門、人民團體等建立常規(guī)性的互動機制，博采眾議，從而遴選出現(xiàn)階段社會所急需的論題。論題選得好、選得準(zhǔn)，論文的被關(guān)注度才能高，社會效能才能大。

（二）準(zhǔn)確把握論題的切入點。社會是一個階段接一個階段向前發(fā)展的，每一階段有其獨自的中心和獨特的內(nèi)容，因此等論型論文“論”則面向現(xiàn)實，一矢中的，不作泛泛之談；“策”則統(tǒng)觀天時、地利、人和，措施合時而作，具體可行。概而言之，策論型論文論述的切入點要準(zhǔn)確而深入，因地而異、因時而異。以我國改革開放的前沿——珠三角的發(fā)展為例，經(jīng)過30多年的努力，珠三角已基本完成了從農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)化、城市化社會過渡，躋身于我國乃至世界經(jīng)濟最發(fā)達最活躍的地區(qū)行列。當(dāng)前，我們探討以珠三角發(fā)展為題的論文，當(dāng)然不能重復(fù)經(jīng)濟特區(qū)應(yīng)否建立、境外來料加工是否可行等老調(diào)。論文的切入點應(yīng)放在如何按照低碳經(jīng)濟要求實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，如何做好城市化規(guī)劃、提升城市文化軟實力［7］等方面。新調(diào)新彈，論文才能引起社會的關(guān)注和重視。

（三）強化“品牌”意識。要成為“品牌”，首先必須是同類中的上“品”，質(zhì)量高于同儕；其次是質(zhì)量穩(wěn)定，“牌”子不倒；再次是知名度高，“牌”子響當(dāng)當(dāng)。要達到此目標(biāo)，須把好學(xué)術(shù)、編校、裝幀等方面的質(zhì)量關(guān)。由此可見，把本校學(xué)報辦成全國的“品牌”特色期刊對編輯而言，既是目標(biāo)，更是責(zé)任?！捌放啤睂W(xué)報的產(chǎn)生，靠的是優(yōu)秀論文，包括策論型論文。所“論”之理及時深刻，所“策”之方具體可行，學(xué)報中此類文章多了，社會評價高了，“品牌”學(xué)報和欄目便會自然而然地產(chǎn)生。為此，學(xué)報編輯應(yīng)對本校各類學(xué)科的優(yōu)質(zhì)資源心中要有一本賬，揚己之長，避己之短，凸顯特色和優(yōu)勢，這樣令社會側(cè)目的具有“品牌”效應(yīng)的策論型論文更能發(fā)揮其巨大作用。

［1］深度理解申論和策論的關(guān)系寫好策論型文章［EB/OL］.［2009-11-05］http：//www.51edu.com/gongwuyuan/gjgwy/ fdzl/slfd/1418205.html.

［2］周化鐵.編輯出版專業(yè)論文的寫作動向［EB/OL］.［2009-02-02］http://data.chinaxwcb.com/zgcb/xshp/200902/5360.html.

［3］童偉華.詐欺不法原因給付財物與利益之刑法分析［J］.汕頭大學(xué)學(xué)報，2009（1）.

［4］關(guān)博，關(guān)察.關(guān)于強化社會遺屬保障的探討［J］.汕頭大學(xué)學(xué)報，2009（3）.

［5］唐詠，徐永德.中國社會福利變遷下養(yǎng)老服務(wù)中非營利民間組織的發(fā)展［J］.深圳大學(xué)學(xué)報，2010（1）.

（責(zé)任編輯：佟群英）

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I06

A

1001－4225（2010）04－0082-03

2010-06-21

梁敏1958-），女廣東羅定人廣州大學(xué)學(xué)報編輯部編輯