張友旺

(武漢體育學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心,湖北武漢 430079)

人體標(biāo)本陳列室是運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室的一部分,陳列著精制的人體各器官標(biāo)本及整體標(biāo)本,是實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要場(chǎng)所,也是學(xué)校對(duì)外交流的一個(gè)窗口。長(zhǎng)期以來,由于人體標(biāo)本陳列室的建設(shè)投入大,建設(shè)周期長(zhǎng),又不產(chǎn)生直接的經(jīng)濟(jì)效益而不被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,這在體育院校顯得尤為突出,多數(shù)院校的人體標(biāo)本陳列室用房陳舊,潮濕,室內(nèi)設(shè)施極不完善,甲醛氣味濃,陳列的標(biāo)本也因使用年限長(zhǎng),平時(shí)又疏于管理而已變質(zhì);有的院校就干脆不設(shè)陳列室,這對(duì)本學(xué)科的發(fā)展極為不利。運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)是人體解剖學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科,屬于形態(tài)學(xué)范疇,是體育院校技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的一門基礎(chǔ)理論必修課。教學(xué)時(shí)必須借助大量的標(biāo)本和模型進(jìn)行直觀教學(xué),才能收到事半功倍的效果。雖說近年來多媒體技術(shù)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用,豐富了教學(xué)手段,但都不如觀看實(shí)物標(biāo)本的效果好,而課堂用的標(biāo)本又有限,因此,建設(shè)一個(gè)人體標(biāo)本陳列室可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)使用標(biāo)本不足的缺陷,學(xué)生在人體標(biāo)本陳列室可以更充分地把理論知識(shí)與實(shí)物標(biāo)本結(jié)合起來,更有助于對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶,提高學(xué)習(xí)的興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展。

1 我院人體標(biāo)本陳列室的現(xiàn)狀

經(jīng)過幾代人五十幾的艱苦奮斗,現(xiàn)在擁有近400m2、450余件大小標(biāo)本的大型人體標(biāo)本陳列室。該陳列室設(shè)于我院體育科學(xué)館一樓的橢圓形大廳,四面為玻璃幕墻,保證采光;室內(nèi)吊頂,裝有42組日光燈(每組3根20w),保證室內(nèi)照明;裝有7臺(tái)空調(diào)機(jī),夏季氣溫高時(shí)降溫,空氣潮濕時(shí)除濕;四周裝有8只多用插座,滿足臨時(shí)用電所需;水磨石地板,便于做清潔;陳列柜全部為鋁合金+玻璃結(jié)構(gòu),更有利于觀察標(biāo)本;用4塊展板圖文并茂地對(duì)人體標(biāo)本陳列室的大致情況及有特色的標(biāo)本進(jìn)行了介紹;室內(nèi)放置10大盆盆景,點(diǎn)綴陳列室,舒緩現(xiàn)場(chǎng)氣氛;標(biāo)本瓶(盒)全部密封。

陳列室劃分為3個(gè)板塊(即第一、第二、第三系列),第一系列陳列體育動(dòng)作人體骨骼造型標(biāo)本,第二系列陳列人體器官、鑄型、斷層標(biāo)本,第三系列陳列人體整體標(biāo)本(有木乃尹、太監(jiān)、成人全身神經(jīng)-動(dòng)脈標(biāo)本等),在第二系列中,將人體器官標(biāo)本、人體器官鑄型標(biāo)本及人體斷層標(biāo)本,按一定順序進(jìn)行了陳列:由頭頸→軀干→上肢→下肢的順序陳列了“運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)”的骨與關(guān)節(jié)標(biāo)本。而后按內(nèi)臟(消化→呼吸→泌尿→生殖)→脈管→神經(jīng)系統(tǒng)→感覺器的順序進(jìn)行陳列[1]。

2 現(xiàn)狀分析

我院人體標(biāo)本陳列室的面積較大,標(biāo)本數(shù)量及其品種也較多,室內(nèi)各設(shè)施較齊全,采光效果較好,照明及輔助用電設(shè)施方便。但就陳列室本身的意義及學(xué)校本科教學(xué)的實(shí)際情況,還存在不足之處,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

2.1 標(biāo)本重復(fù)性多

本人體標(biāo)本陳列室雖說有450余件標(biāo)本,但標(biāo)本的重復(fù)性較多,且標(biāo)本結(jié)構(gòu)的顯示形式單一,特別是6大關(guān)節(jié)標(biāo)本的重復(fù)性較為突出,如肩關(guān)節(jié)12件,肘關(guān)節(jié)9件,手關(guān)節(jié)12件,髖關(guān)節(jié)9件,膝關(guān)節(jié)12件,足關(guān)節(jié)11件;此外重復(fù)較多的如腦片染色12件,肝外形7件等。同樣的標(biāo)本重復(fù)性建設(shè),既浪費(fèi)精力,又浪費(fèi)材料,而且于陳列室的意義不相符。

2.2 有的標(biāo)本不適合體院本科教學(xué)的特點(diǎn)

有的標(biāo)本不論從數(shù)量上還是從標(biāo)本本身來看都與體院的本科教學(xué)不相符。比如,本陳列室內(nèi)現(xiàn)有人體斷層標(biāo)本125件,這部分的標(biāo)本所占用的面積幾乎是整個(gè)陳列室的1/2。要想看懂這些標(biāo)本必需具備相當(dāng)深度的解剖學(xué)知識(shí),就現(xiàn)行體院開設(shè)的運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)課程,講授的是人體大體結(jié)構(gòu)的知識(shí),沒有細(xì)述,學(xué)生能學(xué)到的知識(shí)非常有限,以現(xiàn)有的知識(shí)結(jié)構(gòu),根本無法看懂這部分標(biāo)本。從學(xué)生參觀陳列室的情況來看,這一部分標(biāo)本幾乎沒有本科學(xué)生參觀,即便是研究生也很少有人關(guān)注這一部分標(biāo)本。所以,這一部分標(biāo)本只能說是充數(shù)而已,不適合體院本科教學(xué)的特點(diǎn)。

2.3 各系統(tǒng)標(biāo)本的比例嚴(yán)重失衡

在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)中,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等是重點(diǎn),其中運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)又是重中這重,生殖和感覺器官是非重點(diǎn),在標(biāo)本制作上會(huì)有所側(cè)重,再加上材料來源所限,陳列室內(nèi)各系統(tǒng)的標(biāo)本所占的比例不均衡。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)雖然是重點(diǎn),但其所占的比例偏大,約為40%,感覺器官只有6件標(biāo)本(即位聽器1件、耳外形1件、眼1件),生殖系統(tǒng)只有7件(即男性生殖器3件,女性生殖器4件)。很顯然,這兩部分的標(biāo)本嚴(yán)重偏少。

2.4 標(biāo)本品種還不夠完善

目前,人體標(biāo)本陳列室中鑄形標(biāo)本14件,其中又以上、下肢的動(dòng)脈鑄型標(biāo)本居多;塑化標(biāo)本則完全沒有。標(biāo)本品種有待進(jìn)一步完善。

2.5 管理制度不健全

沒有制定專門針對(duì)人體標(biāo)本陳列室管理的制度,因而,無法做到規(guī)范化管理,遇到事故,無章可循。

2.6 用水及排風(fēng)設(shè)施缺乏

沒有水池和水龍頭,用水需從旁邊的廁所去取,標(biāo)本換液及室內(nèi)清潔用水極不方便;沒有安裝抽(排)風(fēng)設(shè)施,不利于室內(nèi)氣味的排出。

3 對(duì)策研究

3.1 避免重復(fù)制作

人體標(biāo)本陳列室陳列的標(biāo)本,不僅要注重規(guī)模(數(shù)量),更應(yīng)注重標(biāo)本的質(zhì)量,除了做工要精細(xì),充分暴露各結(jié)構(gòu)外,還要盡量避免重復(fù)制作。同樣的標(biāo)本只陳列1件,同一個(gè)部位的標(biāo)本制作多樣化。從不同側(cè)面觀察同一件標(biāo)本應(yīng)各有1件。比如手關(guān)節(jié),前面觀1件,背面觀1件,額狀切1件。針對(duì)我院人體標(biāo)本陳列室目前的情況,有些標(biāo)本經(jīng)過改制后可繼續(xù)作陳列用,有的重復(fù)的標(biāo)本應(yīng)該下柜,用于課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3.2 合理處理不適合體院教學(xué)特點(diǎn)的標(biāo)本

能保留的盡量保留,但需下柜的則堅(jiān)決下柜。我院陳列室的人體斷層標(biāo)本,數(shù)量太多,且不適合體院本科教學(xué)的特點(diǎn),但從陳列室的完整性來考慮,應(yīng)該保留而且只能保留一部分,如只保留一個(gè)切面的標(biāo)本,其它的斷層標(biāo)本應(yīng)該下柜另作它用。

3.3 從整體出發(fā),完善人體標(biāo)本陳列室標(biāo)本構(gòu)成種類

人體標(biāo)本陳列室的標(biāo)本應(yīng)該涵蓋運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)九大系統(tǒng)的內(nèi)容,并根據(jù)教學(xué)大綱的要求及本科教育的特點(diǎn)而有所側(cè)重。在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)中,運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)是重點(diǎn),特別是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)為重中之重,因而,相對(duì)而言重點(diǎn)內(nèi)容的標(biāo)本所占的比例要大些,但要適量。從陳列室建設(shè)來說,我們應(yīng)該根據(jù)本校的各方條件,克服困難,爭(zhēng)取學(xué)校的支持。有些標(biāo)本因設(shè)備或其它條件所限無法制作,可適量購(gòu)置一些。比如目前比較有特色的塑化標(biāo)本、鑄型標(biāo)本等;另外,平時(shí)在解剖過程中,注意發(fā)現(xiàn)并收集各種變異、畸形標(biāo)本,在我院的人體標(biāo)本陳列室比較典型的變異、畸形標(biāo)本有:嬰兒免唇標(biāo)本、假性兩性人標(biāo)本(女性陰蒂肥大)、婦女裹足標(biāo)本、異形肝等。所有這些購(gòu)置或自行收集的標(biāo)本,不僅可豐富人體標(biāo)本陳列室標(biāo)本種類數(shù)量,使陳列室的標(biāo)本的構(gòu)成更趨完善,而且對(duì)教學(xué)、特別是對(duì)科學(xué)研究有很大的幫助。

3.4 制作的標(biāo)本系列化

制作的標(biāo)本應(yīng)該成系列化。比如肌肉形狀標(biāo)本,各種形狀的標(biāo)本都要有1件,并且放置在同一個(gè)(或相鄰)陳列柜里;又如椎間盤系列標(biāo)本,將人體23塊椎間盤全部完整取下,按從第1～23的順序用明膠粘貼在一塊玻璃上再裝于標(biāo)本盒(瓶)內(nèi)封存;再如成人全身肌肉標(biāo)本至少需要2件,即前面觀的淺、深層肌肉標(biāo)本和背面觀的淺、深層肌肉標(biāo)本各1件(一側(cè)示淺層、另一側(cè)示深層)。這樣更利于教學(xué)及學(xué)生比較學(xué)習(xí),單獨(dú)做1件或不完整的幾件散置于陳列室中則沒多大意義。我們將人體骨骼體育動(dòng)作造型標(biāo)本研制成系列化,比單獨(dú)制作1件的意義及影響力更深、更大。

3.5 制作具有突出體院專業(yè)特色的標(biāo)本

結(jié)合體院專業(yè)特點(diǎn),制作一些具有突出體院特色的標(biāo)本,是體育院校人體標(biāo)本陳列室建設(shè)需認(rèn)真考慮并付諸實(shí)施的一項(xiàng)重要工作。我院人體標(biāo)本陳列室現(xiàn)有人體骨骼系列體育動(dòng)作造型標(biāo)本10件,即體操橋、武術(shù)的馬步?jīng)_拳、劃艇運(yùn)動(dòng)的槳入水劃槳?jiǎng)幼鳌⑵古仪蚍词职l(fā)球動(dòng)作、足球正足背踢定位球動(dòng)作、舉重的挺舉完成動(dòng)作、籃球的持球突破動(dòng)作、旋轉(zhuǎn)式擲鐵餅動(dòng)作、途中跑動(dòng)作等。這部分人體骨骼動(dòng)作造型標(biāo)本與體院的專業(yè)特點(diǎn)緊密結(jié)合,非常具有體院特色。我們于1990年從體操橋動(dòng)作造型標(biāo)本開始研制,這在當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)屬首創(chuàng),國(guó)際領(lǐng)先,曾在同行中引起轟動(dòng)。后來在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下成立了一個(gè)課題組,將人體骨骼體育動(dòng)作造型標(biāo)本研制成系列化,成了我院的一大特色,也是這一領(lǐng)域的一大創(chuàng)舉,突破了只將人體骨骼串聯(lián)成正常解剖姿勢(shì)的傳統(tǒng)方法。前來參觀的國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者都給予了很高的評(píng)價(jià),且紛紛同這部分標(biāo)本合影留念。

3.6 貼上標(biāo)本名稱及結(jié)構(gòu)標(biāo)簽

每件標(biāo)本都應(yīng)在標(biāo)本瓶(盒)上貼上標(biāo)有該標(biāo)本名稱的標(biāo)簽;標(biāo)本上較大的結(jié)構(gòu)在相應(yīng)處貼上該結(jié)構(gòu)名稱的標(biāo)簽,較小的結(jié)構(gòu)將其組成結(jié)構(gòu)的名稱打印在紙上,剪成適當(dāng)大小粘貼在玻璃片標(biāo)本周圍,并用細(xì)線指于標(biāo)本相應(yīng)的結(jié)構(gòu)處,最后裝入標(biāo)本瓶(盒)內(nèi)。

3.7 管理制度化、規(guī)范化

人體標(biāo)本陳列室要有專職實(shí)驗(yàn)人員負(fù)責(zé)管理,并制定一系列有關(guān)的規(guī)章制度。如《人體標(biāo)本陳列室安全條例》、《人體標(biāo)本陳列室損壞賠償條例》、《人體標(biāo)本陳列室開放制度》、《實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作條例》等,使人體標(biāo)本陳列室的管理規(guī)范化、制度化,保障依章辦事,有章可循。

3.8 加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)

在原有基礎(chǔ)上,應(yīng)該再行水池和水龍頭及其配套設(shè)施建設(shè),方便用水和排水;墻上至少要安裝8只較大的排風(fēng)扇,保證有效地抽(排)出室內(nèi)氣味;標(biāo)本的保存液應(yīng)由福爾馬林溶液,改用甲醛溶液再配以甘油和工業(yè)乙醇的混合液(三者的比例約為1∶3∶10),這樣不僅標(biāo)本的保存效果不變,而且刺激性氣味也明顯減輕[2]。

4 討論

人體標(biāo)本陳列室是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的重要場(chǎng)所,是第二課堂,它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)的興趣,提高學(xué)習(xí)效率,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展有著重要的作用。建設(shè)一個(gè)人體標(biāo)本陳列室,是每一個(gè)解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的愿望,也是衡量解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的敬業(yè)精神、專業(yè)技術(shù)水平的標(biāo)志,它對(duì)擴(kuò)大教研室乃至學(xué)校的聲譽(yù)有積極的作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其各職能部門,應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮,從學(xué)校辦學(xué)宗旨、社會(huì)效益出發(fā),在用房、配套設(shè)施、資金、人員等方面給予支持,這對(duì)學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,對(duì)促進(jìn)本學(xué)科的發(fā)展有積極的意義。

[1]張友旺,我院的人體標(biāo)本陳列室,解剖學(xué)雜志[J],2007,30(2):191

[2]孫慶榮、吳洪海、朱永澤等,人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境建設(shè)與管理,解剖學(xué)雜志[J],2006,25(3):398