焦 昆,李曉霄,高彥君

【摘 要】學(xué)生科技創(chuàng)新工作,是高校適應(yīng)高等教育形勢(shì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才,提升學(xué)生在社會(huì)上的就業(yè)和從業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要工作。。本文結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)組織模式進(jìn)行了積極嘗試和探索,提出了新的見(jiàn)解。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐教學(xué);創(chuàng)新能力;改革

中圖分類號(hào):G633.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-8283(2010)07-0206-01

近年來(lái),隨著素質(zhì)教育的不斷深化,大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)在培養(yǎng)和提高學(xué)生素質(zhì)方面發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。筆者在實(shí)際工作中積極探索團(tuán)組織參與素質(zhì)教育的途徑,特別是緊扣培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力這一重點(diǎn)作了積極的探索和有益的嘗試。

1 大學(xué)生科技創(chuàng)新工作的地位和作用

大學(xué)生科技創(chuàng)新工作,是高校適應(yīng)高等教育形勢(shì)發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才需求的變化,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才,提升學(xué)生在社會(huì)上的就業(yè)和從業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要工作。1989年開(kāi)始,共青團(tuán)中央、中國(guó)科協(xié)、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)開(kāi)展了“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽,現(xiàn)已經(jīng)發(fā)展成國(guó)內(nèi)高校比拼學(xué)生科技創(chuàng)新和實(shí)踐動(dòng)手能力的著名賽事,競(jìng)賽成績(jī)已成為衡量高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要指標(biāo)之一。近年來(lái),高校對(duì)“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽的重視程度也日益提高,學(xué)生科技創(chuàng)新工作成為許多高校共青團(tuán)工作的重要組成部分。

2 當(dāng)前大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)組織中的不足

(1)學(xué)生整體參與程度不高,不同類型學(xué)生參與程度不平衡。經(jīng)調(diào)查,普通高校平均每年參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的學(xué)生僅占學(xué)生總數(shù)的1.6%,研究生人數(shù)更是不足0.4%。

(2)教師參與面較窄,對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)有待加強(qiáng)。許多學(xué)校無(wú)法形成規(guī)模完整、人員固定的學(xué)生科技創(chuàng)新評(píng)審顧問(wèn)團(tuán),真正能夠認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的教師較少,一些教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)力度不夠,把關(guān)不嚴(yán),致使學(xué)生因得不到正確的指導(dǎo)而無(wú)法完成許多研究。

3 加強(qiáng)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)組織的對(duì)策

3.1 建立大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)相關(guān)激勵(lì)機(jī)制

應(yīng)當(dāng)著重加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的各種激勵(lì)政策,提高教師和學(xué)生參與的積極性。

(1)成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牽頭,各部門(mén)負(fù)責(zé)人、各學(xué)院負(fù)責(zé)人組成的“大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)指導(dǎo)委員會(huì)”,統(tǒng)一協(xié)調(diào)大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織。上層領(lǐng)導(dǎo)重視了,基層工作才會(huì)抓得緊,整體活動(dòng)的組織效率才會(huì)高。

(2)設(shè)立“大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)基金”,用于大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的組織、研究。建立“學(xué)生科技作品項(xiàng)目化申報(bào)制度”,以做到從項(xiàng)目的立項(xiàng)、中期評(píng)定,到項(xiàng)目的最后評(píng)審都嚴(yán)格把關(guān),分期投入資助。同時(shí),對(duì)在大學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)秀的教師和學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

(3)加強(qiáng)對(duì)學(xué)院的激勵(lì)政策。將學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)成績(jī)納入學(xué)院教學(xué)評(píng)估體系。

(4)設(shè)立鼓勵(lì)教師指導(dǎo)大學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的相關(guān)政策。如在晉升職稱、先進(jìn)評(píng)比中作為指標(biāo)體現(xiàn)等。同時(shí),對(duì)指導(dǎo)教師設(shè)立門(mén)檻,更多的吸引剛參加工作的博士或者年輕的副教授、講師這一精力和時(shí)間充裕,具備較高的研究能力和指導(dǎo)能力的群體,杜絕一些沒(méi)有能力和時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生的老師的搭車行為。

(5)設(shè)立相應(yīng)學(xué)分,學(xué)生參與課外科技創(chuàng)新活動(dòng)即可獲得相應(yīng)學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)。

3.2 多層面組織學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)

以全力實(shí)施“素質(zhì)拓展”作為參與素質(zhì)教育的切入點(diǎn),充分發(fā)揮課外主渠道作用,著力指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動(dòng),重點(diǎn)在三個(gè)層面上開(kāi)展工作:

(1)經(jīng)過(guò)嚴(yán)格考核和篩選,組織少數(shù)成績(jī)好、素質(zhì)高、意識(shí)強(qiáng)的高年級(jí)學(xué)生直接參與教師主持的科研課題輔助工作。每年造就一批有才能的學(xué)生科研苗子。同時(shí)可組織參加“挑戰(zhàn)杯”系列競(jìng)賽,通過(guò)各種示范效應(yīng)吸引學(xué)校更多的支持以及更多學(xué)生的關(guān)注和參與。

(2)以校學(xué)生科協(xié)學(xué)生骨干為主,組織開(kāi)展全校性學(xué)術(shù)科技活動(dòng)及科普宣傳、調(diào)研實(shí)踐活動(dòng),將課外科技活動(dòng)及科普宣傳工作貫穿于平時(shí)的校園生活。邀請(qǐng)學(xué)校專家教授舉辦科研報(bào)告或座談會(huì),定期召開(kāi)創(chuàng)新論壇,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí);科技類和創(chuàng)業(yè)類學(xué)生社團(tuán)定期開(kāi)展活動(dòng);定期召開(kāi)表彰會(huì)和動(dòng)員會(huì),表彰先進(jìn)、樹(shù)立典型,動(dòng)員廣大教師和學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)等。此類活動(dòng)主要由校學(xué)生科協(xié)等各學(xué)生科技類社團(tuán)申報(bào)推出,注重活動(dòng)的群眾性及可參與性,追求“多而全”,這樣學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)項(xiàng)目就有了一個(gè)從設(shè)計(jì)申報(bào)、項(xiàng)目論證,到組織實(shí)施、評(píng)價(jià)考核的過(guò)程,充分調(diào)動(dòng)了基層的積極性,形成全校一盤(pán)棋,而在具體活動(dòng)項(xiàng)目上又各具特色的局面,能夠最大限度的營(yíng)造校園科技創(chuàng)新氛圍。

3.3 建立長(zhǎng)效機(jī)制,避免短期效應(yīng)和形式主義

(1)利用學(xué)校各種資源條件,積極籌建校內(nèi)大學(xué)生科技創(chuàng)新基地,面向?qū)W生逐步開(kāi)放部分條件良好的專業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室,為眾多的項(xiàng)目小組提供相對(duì)固定的活動(dòng)場(chǎng)所。另一方面,在校外,通過(guò)與一批相關(guān)企事業(yè)單位簽定協(xié)議,成立科技服務(wù)基地,促進(jìn)大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)穩(wěn)定長(zhǎng)久、深入開(kāi)展。

(2)以學(xué)院或者專業(yè)為單位,根據(jù)其自身特點(diǎn)組建學(xué)生課外科技興趣小組,與教研室、實(shí)驗(yàn)室、研究室結(jié)成師生共建對(duì)子,領(lǐng)悟科技道德,學(xué)習(xí)科技精神。小組內(nèi)可以形成梯隊(duì),從一年級(jí)到四年級(jí)甚至研究生都有,在科研經(jīng)驗(yàn)和團(tuán)隊(duì)精神等方面可以相互傳承,避免做一年就斷檔的局面。

高校共青團(tuán)組織在參與素質(zhì)教育過(guò)程中,圍繞"素質(zhì)拓展",突出"科技創(chuàng)新",在培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要的作用,面對(duì)新世紀(jì),面對(duì)高等教育改革帶來(lái)的新情況、新機(jī)遇,結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)盡快形成大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的有效模式,才能夠更好的提高青年學(xué)生科技創(chuàng)新能力,更好地服務(wù)于青年學(xué)生的成長(zhǎng)。

げ慰嘉南:

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