☆ 馬秀梅 李明山

(1.張掖市甘州區(qū)新樂小學(xué)，甘肅張掖734000；2.張掖市甘州區(qū)甘浚中心學(xué)校，甘肅張掖734000）

Wiki概念的發(fā)明人是Ward Cunningham，該詞來源于夏威夷語的“wee kee wee kee”，原本是“快點(diǎn)快點(diǎn)”（quick）的意思。Wiki是Web2.0的代表性應(yīng)用，常被譯為“維基”，指的是一種面向社群的協(xié)作式寫作的超文本系統(tǒng)。與Blog不同，Wiki是一種多人協(xié)作的寫作工具。Wiki系統(tǒng)要求社群的成員積極參與，共同創(chuàng)作，實(shí)行分工合作完成某項(xiàng)任務(wù)。社群中的成員都是平等的，每一個(gè)成員都有相同的責(zé)任和權(quán)利。Wiki站點(diǎn)可以有多個(gè)成員（甚至任何訪問者）維護(hù)，每個(gè)成員都可以發(fā)表自己的意見，或者對(duì)共同的主題進(jìn)行擴(kuò)展或者探討。每個(gè)成員都可以創(chuàng)建、修改、刪除頁面。系統(tǒng)內(nèi)頁面的變動(dòng)都可以被訪問者以及社群的每一個(gè)成員所共享?？傊?，自由、開放、合作、平等、共創(chuàng)、共享是Wiki的特點(diǎn)和精髓。

一、Wiki與鄉(xiāng)村小學(xué)校本課程開發(fā)

基礎(chǔ)教育新課程改革要求學(xué)校自主開發(fā)本校特色的課程，但在具體實(shí)踐中，一些學(xué)校片面認(rèn)為開發(fā)校本課程就是編寫教材，于是學(xué)生手中就多了各種各樣的讀本手冊(cè)等校本課程教材。這樣實(shí)際上加重了學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們認(rèn)為，鄉(xiāng)村小學(xué)沒有必要編寫校本教材，但是必須要有校本課程，而且校本課程要結(jié)合學(xué)校特色，以不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)、不加重教師負(fù)擔(dān)、不印刷紙制教材為原則。比如：利用Wiki開發(fā)校本課程，就可以比較好地解決這個(gè)問題。筆者開發(fā)的《思想品德活動(dòng)課程》就是教師在Wiki上撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，其他教師協(xié)作修改，聘請(qǐng)專家網(wǎng)上指點(diǎn)，用好看簿（haokanbu.com）記錄活動(dòng)過程[1]，學(xué)生可以在 Wiki上瀏覽活動(dòng)記錄，直接修改教學(xué)設(shè)計(jì)。校長(zhǎng)等行政人員可以在Wiki上修改活動(dòng)方案，提出自己的意見，直接修改教學(xué)設(shè)計(jì)，評(píng)價(jià)教學(xué)過程。有條件的家長(zhǎng)也可以參與校本課程的開發(fā)，提出自己的意見，直接修改教學(xué)設(shè)計(jì)，參與課程評(píng)價(jià)。沒有Wiki，鄉(xiāng)村小學(xué)開發(fā)校本課程是很難的，沒有人力和財(cái)力去開發(fā)校本課程。但是利用Wiki，節(jié)約了人力和財(cái)力，用最低的成本開發(fā)課程，有免費(fèi)的網(wǎng)上專家團(tuán)隊(duì)，有免費(fèi)的開發(fā)課程平臺(tái)。

二、Wiki平臺(tái)《思想品德》活動(dòng)課程案例

（1）課程背景：傳統(tǒng)的思想品德教學(xué)相對(duì)“封閉”、“靜態(tài)”，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更少思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，即使有熱情也難以持續(xù)。農(nóng)村小學(xué)生的課外活動(dòng)單調(diào)，通過開發(fā)校本課程可以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

（2）課程方案：二年級(jí)設(shè)置3節(jié)思想品德課、2節(jié)微機(jī)課（地方課）、2節(jié)校本課程?！端枷肫返抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：《品德與生活》課程是以兒童直接參與豐富多彩的活動(dòng)為主要形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)中。所以，《品德與生活》不是兒童活動(dòng)的“藍(lán)本”，更不是兒童活動(dòng)的“萬用大全”，而“只是引發(fā)兒童活動(dòng)的工具，是兒童開展活動(dòng)時(shí)可利用的資源”。學(xué)校有一臺(tái)計(jì)算機(jī)能上網(wǎng)，授課教師有自己的筆記本可以上網(wǎng)?？梢园凑账枷胄?、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性和不加重教師負(fù)擔(dān)、不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的原則設(shè)計(jì)課程。

（3）課程目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)與校園，了解家鄉(xiāng)與校園，樹立熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國(guó)的意識(shí)。教育學(xué)生了解自己生活的環(huán)境。豐富學(xué)生的課外生活。通過教學(xué)既提高學(xué)生的思想意識(shí)，也提高學(xué)生語言表達(dá)的能力。初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，體驗(yàn)我們既是分享者，又是創(chuàng)造者的社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（4）開發(fā)步驟：在Wiki上設(shè)計(jì)教學(xué)方案；利用好看簿記錄教學(xué)過程；師生欣賞活動(dòng)過程，沉淀教學(xué)成果；評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、校長(zhǎng)評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、網(wǎng)上的專家評(píng)價(jià)、其他關(guān)心教育的人士評(píng)價(jià)。

（5）活動(dòng)案例：課間樂。目的是在課間十分鐘開心的有意義的自主玩耍；改正在校園里大聲喧嘩、在地上躺、爬等不雅行為。安排兩周時(shí)間（第二周到第四周）課時(shí)。課內(nèi)時(shí)間為思想品德（1－2課時(shí)）微機(jī)（4課時(shí)）。課間十分鐘、雙休日休息?；顒?dòng)方式包括：二年級(jí)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，在課間十分鐘里快樂的玩耍，有意義的度過雙休日。在課間十分鐘里展示學(xué)生玩的方式；展示農(nóng)村小學(xué)的傳統(tǒng)游戲；展示自己創(chuàng)造和改進(jìn)的游戲。利用雙休日，在爸爸媽媽的幫助下收集一些小游戲，利用課間十分鐘做游戲。教師將活動(dòng)過程和學(xué)生作品、活動(dòng)成果放到好看簿上，師生共同欣賞。具體活動(dòng)過程是課間樂（1）[2]；課間樂（2）[3]；視頻地址[4]。

三、Wiki平臺(tái)《思想品德》活動(dòng)課程設(shè)計(jì)反思

該課程屬于品德與微機(jī)課的活動(dòng)課程，課程的重點(diǎn)是在活動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)是學(xué)生的自主活動(dòng)。教師只在活動(dòng)中起引導(dǎo)作用。活動(dòng)中應(yīng)該注意學(xué)生的生理特點(diǎn)，下課的第一件事是上廁所，然后再自主活動(dòng)。需要特別注意學(xué)生的自愿性，有些學(xué)生身體不舒服，不愿意活動(dòng)，就不要強(qiáng)求。活動(dòng)的設(shè)定與過程的進(jìn)行是重點(diǎn)，這部分會(huì)決定課程設(shè)計(jì)方向，事先要有個(gè)定位。經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)設(shè)計(jì)與新課程改革相適應(yīng)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不加重教師負(fù)擔(dān)，而且與本地實(shí)際相結(jié)合，與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，可以節(jié)約成本，不用紙質(zhì)的課本、教材，不造成學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，操作簡(jiǎn)單，節(jié)約時(shí)間，教師、領(lǐng)導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)上的課程專家可以在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn)在同一個(gè)平臺(tái)修改教學(xué)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)置。利用Wiki平臺(tái)設(shè)計(jì)活動(dòng)課程改變了以單一的教科書為知識(shí)載體的課程[5]。

四、Wiki平臺(tái)《思想品德》活動(dòng)課程設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)

[1]基于好看簿的虛擬教研組[DB／OL].http://www.haokanbu.com／group／489／

[2] 課間樂.（1）[DB／OL].http://www.haokanbu.com／story／208900／

[3] 課間樂.（2）[DB／OL].http://www.haokanbu.com／story／209492／

[4] 視頻地址[DB／OL].http://limingshan.blogbus.com／logs／46886361.html

[5]利用教育大發(fā)現(xiàn)wiki開發(fā)校本課程[DB／OL].http://sociallearnlab.org／wiki／index.php／PrimarySchoolIntegrated Curriculum