龔花蘭

沙洲職業(yè)工學(xué)院 江蘇張家港 215600

高職開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)籌管理模式探索*

龔花蘭

沙洲職業(yè)工學(xué)院 江蘇張家港 215600

本文闡述了開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的意義和開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)，并對(duì)開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理模式進(jìn)行分析與研究，探討了按功能模塊劃分后的開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室統(tǒng)籌管理模式。

開放型；計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室；功能模塊；統(tǒng)籌管理模式

新的教學(xué)理念要求高職高專辦學(xué)以人為本,融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展,改變了以統(tǒng)一模式培養(yǎng)學(xué)生的狀態(tài)。為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),高職院校建設(shè)了越來越多的開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室,因而,客觀地對(duì)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室提出了實(shí)行開放型管理的要求。如何結(jié)合實(shí)驗(yàn)特點(diǎn),采用科學(xué)、合理、便利的開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理模式,已成為高職計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理的新課題。

一、開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的積極意義

建立開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生在寬松的環(huán)境下通過自主研究，進(jìn)一步鞏固理解基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)基本技能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。對(duì)培養(yǎng)高職高專學(xué)生的動(dòng)手能力和應(yīng)用知識(shí)的能力將起到很大的作用。實(shí)驗(yàn)室開放體現(xiàn)了面向全體、照顧差別、考慮特長(zhǎng)、個(gè)性教學(xué)的原則，因而有利于素質(zhì)教育的實(shí)施。

1.開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)

開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)把學(xué)生推向主體地位，使學(xué)生主動(dòng)駕馭整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)。學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)、閱讀適量相關(guān)資料，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程。由于實(shí)驗(yàn)前不知道會(huì)得到什么樣的結(jié)果或自己的方法和思路是否可行、能否能達(dá)到預(yù)期效果、得到期望的結(jié)果，所以常常會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，這樣更容易使學(xué)生考慮如果沒有某條件或更改某一條件會(huì)出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，這使學(xué)生更容易獲得較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

2.開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生靈活自主實(shí)驗(yàn)提供便利

開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)提供了靈活的時(shí)間選擇。在完善的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)課程的進(jìn)度，在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)未完成的實(shí)驗(yàn)，可利用自主時(shí)間進(jìn)入開放實(shí)驗(yàn)室。這樣可以使學(xué)生大膽探索，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨(dú)立解決所遇到的實(shí)際問題。有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成提出問題、驗(yàn)證設(shè)想、解決問題的思考習(xí)慣。

3.保證學(xué)生開展課外科技活動(dòng)、實(shí)踐有良好的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)

開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建立，使學(xué)生成為實(shí)驗(yàn)的主體，也鼓勵(lì)了學(xué)生介入課外科技活動(dòng)，如科技制作、科技競(jìng)賽等。在科技競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)中，學(xué)生還可以交互學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。科技活動(dòng)是培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才的良好途徑。

4.提高計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的使用功效

開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是高職院校重要的教學(xué)資源，但是，在以往的實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，由于實(shí)驗(yàn)室條件的限制以及管理上的特點(diǎn)，學(xué)生只能在規(guī)定的上課時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)過程中過分依賴指導(dǎo)教師與指導(dǎo)書，沒有自由發(fā)揮的空間。指導(dǎo)教師在有限的實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間內(nèi)，只能用近似理論課的教學(xué)方式，要求學(xué)生按部就班地完成實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容中綜合性、設(shè)計(jì)性比例達(dá)不到教學(xué)要求，教學(xué)方法僵化，嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課的興趣，不利于學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，不利于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作用的發(fā)揮。開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室可以提高設(shè)備的利用率，進(jìn)一步發(fā)揮設(shè)備功效，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源發(fā)揮最大的效益。

二、開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理模式的特點(diǎn)

1.開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員變化

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的特點(diǎn)是人工管理,管理人員定時(shí)定崗,學(xué)生集體統(tǒng)一進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。而開放型實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的人員不確定，有可能是教師、研究人員或?qū)W生。

2.開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間安排

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)間不確定，有些實(shí)驗(yàn)要連續(xù)進(jìn)行，有些可能要分時(shí)進(jìn)行。有以下幾種：全天性開放、階段性開放和預(yù)約開放。其中，全天性開放需要有足夠數(shù)量的設(shè)備；階段性開放適合彌補(bǔ)式實(shí)驗(yàn)，一般為學(xué)生期末總復(fù)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)提供平臺(tái)；預(yù)約開放需根據(jù)學(xué)生的要求先預(yù)定某個(gè)時(shí)間開放，屬挑選式。

3.多層次開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室

對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、對(duì)象要求計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室開放模式應(yīng)采用多層次開放。

(1)對(duì)補(bǔ)救性實(shí)驗(yàn)開放。在實(shí)驗(yàn)課上，由于學(xué)生基礎(chǔ)與能力各不相同，時(shí)間有限，有些學(xué)生無法完成實(shí)驗(yàn)的全部?jī)?nèi)容。開放實(shí)驗(yàn)室可以為沒有在課內(nèi)時(shí)間完成實(shí)驗(yàn)的學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境，在課余時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(2)對(duì)興趣性實(shí)驗(yàn)開放。有的同學(xué)對(duì)教材上的選做實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣，課余時(shí)間可完成選做實(shí)驗(yàn)。

(3)對(duì)科研性實(shí)驗(yàn)開放。高年級(jí)的學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)有一定的掌握。可以依據(jù)自己的興趣選擇研究方向及課題，利用課余時(shí)間進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，聯(lián)系導(dǎo)師提前進(jìn)入科研工作，在科研氣氛中迅速成長(zhǎng)。

(4)對(duì)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)開放。參加課外科技活動(dòng)、實(shí)踐，參加科技競(jìng)賽的科技小組，在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行創(chuàng)新，完成科技競(jìng)賽的作品。

(5)對(duì)畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)開放。做畢業(yè)設(shè)計(jì)的學(xué)生，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)完成論文。

三、開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室功能模塊劃分后的統(tǒng)籌管理模式

計(jì)算機(jī)教育的普及使當(dāng)今高職院校開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量越來越多，少則十幾個(gè)，多則幾十個(gè)。高職院校開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理和維護(hù)工作越來越繁重，在此筆者根據(jù)多年計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)踐，介紹功能模塊統(tǒng)籌管理開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的模式。

1.開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室按功能模塊劃分依據(jù)

高職院校開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室是各系學(xué)生學(xué)習(xí)的重要實(shí)踐場(chǎng)所，承擔(dān)多種任務(wù)：各種計(jì)算機(jī)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)生設(shè)計(jì)，雙休日對(duì)外培訓(xùn)，課余時(shí)間師生自由上網(wǎng)，等等。上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)，各系各專業(yè)各課程所需的應(yīng)用軟件都有所不同，課余上機(jī)時(shí)任務(wù)層次不同，有的同學(xué)只是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)、打字和熟練計(jì)算機(jī)操作，有的同學(xué)是圖形繪制、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、影視動(dòng)畫制作，有的同學(xué)是QQ聊天、查閱資料和玩小型游戲，有的同學(xué)則要下載軟件、看電影和玩大型的游戲，等等。顯然，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求按功能劃分模塊：公共基礎(chǔ)模塊，應(yīng)用模塊，高級(jí)設(shè)計(jì)模塊等（如圖1所示）。

圖1 開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室各功能模塊

各功能模塊由中心值班室管理機(jī)負(fù)責(zé)監(jiān)控。每個(gè)開放的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室都在中心計(jì)算機(jī)機(jī)房的整棟大樓內(nèi)，將所有機(jī)房的幾百臺(tái)機(jī)器以局域網(wǎng)的形式全部連在校園網(wǎng)中。管理機(jī)使用專家系列網(wǎng)管軟件通用服務(wù)端。各機(jī)房機(jī)器的啟用只要值班人員根據(jù)上機(jī)情況選擇開啟時(shí)間即可。對(duì)于自由上機(jī)的同學(xué)，用校園一卡通刷卡計(jì)費(fèi)上機(jī)。管理人員在值班室通過“值班管理機(jī)”就可以查詢和了解所有機(jī)器的運(yùn)行情況。通過管理機(jī)向?qū)W生公布和宣傳中心機(jī)房相應(yīng)的上機(jī)守則和相關(guān)制度，警告或提醒學(xué)生不要做有害計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全的事，否則將受到校規(guī)處罰。值班教師通過管理機(jī)可發(fā)送下機(jī)命令，關(guān)閉學(xué)生用機(jī)或強(qiáng)制學(xué)生下機(jī)。同時(shí)中心主任辦公室機(jī)器也可以訪問值班室管理機(jī)，隨時(shí)了解值班室及各機(jī)房的情況，便于領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌調(diào)配。

2.開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室各功能管理模塊共性

高職院校開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室按功能模塊劃分后，不僅能發(fā)揮所有機(jī)房的使用價(jià)值，而且還能提高管理維護(hù)效率。因?yàn)?，?dāng)今最常用的網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷技術(shù)，一般要求硬盤大小相同。硬件配置相同的設(shè)備無疑可以很方便地采用網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷技術(shù)加以維護(hù)，相同硬件配置的機(jī)房設(shè)備，即使多達(dá)幾百臺(tái)，維護(hù)工作量也不會(huì)很大。同樣，各功能模塊雖然硬件配置和安裝的軟件不同，但在日常管理和維護(hù)方面都有共性，主要包括以下幾方面：硬件管理，軟件維護(hù)，綜合信息等三大類（如圖2所示）。

(1)硬件管理

①機(jī)器檔案：負(fù)責(zé)對(duì)所有微機(jī)進(jìn)行登記管理，包括機(jī)器的編號(hào)、購買時(shí)間、硬件配置、報(bào)廢轉(zhuǎn)零和配件報(bào)失。從新機(jī)器購買進(jìn)來開始，一直到該機(jī)器報(bào)廢或報(bào)失時(shí)結(jié)束。

②機(jī)器維修：負(fù)責(zé)記載機(jī)器維修歷史，包括被維修的機(jī)器編號(hào)，故障內(nèi)容，故障排除情況，所用的零配件，維修人員情況等。

(2)軟件維護(hù)

①系統(tǒng)維護(hù)：開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的每臺(tái)計(jì)算機(jī)分配固定的IP地址，各功能模塊的機(jī)房只要選擇局域網(wǎng)中的某臺(tái)安裝。安裝時(shí)其硬盤用FDISK分為C，D，E三個(gè)區(qū)，C盤安裝操作系統(tǒng)和常用軟件，安裝后用ghost.exe軟件做好備份文件*.gho，*.gho文件和一些常用的學(xué)習(xí)培訓(xùn)資料存放在E盤。局域網(wǎng)中的其他機(jī)器通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)拷技術(shù)安裝。計(jì)算機(jī)設(shè)備購置時(shí)就已配置還原保護(hù)卡。這種還原保護(hù)卡采用全硬件通道寫保護(hù)技術(shù)，確保各種常用系統(tǒng)在保護(hù)狀態(tài)下能正常使用，防止低級(jí)格式化或FORMAT命令對(duì)硬盤數(shù)據(jù)的破壞。安裝后將需要保護(hù)的分區(qū)C盤和E盤設(shè)置成保護(hù)狀態(tài)，D盤供上機(jī)者開放便用。這樣，無論對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行任何更改或刪除，被保護(hù)的分區(qū)只要機(jī)器重啟后就恢復(fù)到原來的狀態(tài)。

②軟件更新：因?yàn)楦咝８飨蹈鲗I(yè)所用軟件不一樣，并且同一軟件也經(jīng)常版本升級(jí)，常常出現(xiàn)中心機(jī)房更新軟件的工作，具體安裝時(shí)，只要在局域網(wǎng)中將需要更新軟件的機(jī)器設(shè)置成安裝模式，通過網(wǎng)絡(luò)共享進(jìn)行安裝，安裝后設(shè)置成保護(hù)模式即可。

(3)綜合信息

①學(xué)生信息：將所有學(xué)生檔案進(jìn)行登記，數(shù)據(jù)主要由教務(wù)科學(xué)籍庫轉(zhuǎn)入。

②上機(jī)實(shí)驗(yàn)：記載學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況，包括計(jì)劃內(nèi)上機(jī)的內(nèi)容、人數(shù)、時(shí)間、機(jī)號(hào)、指導(dǎo)教師等情況，機(jī)房機(jī)器的使用情況，如使用率等。

③自由上機(jī)：記載學(xué)生課余上機(jī)情況，包括上機(jī)的內(nèi)容、人數(shù)、時(shí)間、機(jī)號(hào)、機(jī)房機(jī)器的使用情況，如使用率等。

④日常管理信息：記載本機(jī)房的日常情況，上機(jī)安排和機(jī)房預(yù)約等。

3.按功能模塊統(tǒng)籌管理的開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐效果

(1)減輕了管理人員的工作量，降低了管理成本

按功能模塊方式統(tǒng)籌管理后，開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的所有機(jī)器除正常的上課時(shí)間外，其余時(shí)間全部對(duì)學(xué)生開放（開放時(shí)間上午8∶00 到晚上9∶30，星期六、星期日全天開放）。所有機(jī)房的啟用每天只需1人在值班室就能了解各機(jī)房的使用情況，學(xué)生課內(nèi)外上機(jī)情況更加井然有序，能使機(jī)房管理人員從繁瑣的人工管理模式中解放出來。

(2)提高了機(jī)器的利用率，充分利用了Internet資源

按功能模塊方式統(tǒng)籌管理后，方便了各系各專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的軟件。尤其是公共基礎(chǔ)模塊機(jī)房業(yè)余時(shí)間半價(jià)提供給學(xué)生使用，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生可以按照上機(jī)內(nèi)容和上機(jī)費(fèi)用自主選擇功能模塊機(jī)房上機(jī)。既滿足了各類學(xué)習(xí)要求，又豐富了學(xué)生業(yè)余生活。充分利用了中心機(jī)房的硬件資源和Internet資源。

(3)提高了實(shí)驗(yàn)效果，等級(jí)考試通過率逐年增加

大學(xué)信息技術(shù)是江蘇省高職高專非計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生公共基礎(chǔ)課程，每個(gè)學(xué)生要求通過省等級(jí)考試才能獲畢業(yè)資格。每學(xué)期2000多人上機(jī)，開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室按功能模塊劃分后，學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)由值班教師根據(jù)任課教師要求決定是否斷開校外網(wǎng)，很好地避免學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)時(shí)上網(wǎng)游戲，有利于提高實(shí)驗(yàn)效率。近幾年全院計(jì)算機(jī)等級(jí)考試通過率逐年增加。提高了學(xué)校教學(xué)管理水平，深受廣大師生好評(píng)。

(4)方便學(xué)校資金統(tǒng)籌

開放的各個(gè)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室在業(yè)余時(shí)間和雙休日憑校園一卡通登陸，計(jì)時(shí)收費(fèi)規(guī)范，并且各類資料均由值班室管理機(jī)統(tǒng)一記載，管理人員按權(quán)限只能查看歷史記錄和上報(bào)數(shù)據(jù)。為院領(lǐng)導(dǎo)在資金決策方面提供有利的分析資料。

四、結(jié)束語

采用按功能模塊統(tǒng)籌管理開放型計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，既能減輕管理人員工作量，又能提高機(jī)器的使用率和充分利用Internet資源，還能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從真正意義上為高職高專人才培養(yǎng)提供有效的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。

[1]甘純璣.開放式公共實(shí)驗(yàn)室管理的探討[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2005，1：83～86

[2]華強(qiáng).開放實(shí)驗(yàn)室管理模式初探[J].荊門職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，19（6）：64～67

[3]張帆.關(guān)于開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的思考[J].湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，9：63～64

[4]岳浩，張春龍.微機(jī)系統(tǒng)維護(hù)與維修[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2005

2010-08-18

龔花蘭，本科，高級(jí)實(shí)驗(yàn)師。

*本文系網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教與學(xué)模式的研究(江蘇省教育技術(shù)課題，18045)，新媒體環(huán)境下實(shí)訓(xùn)教學(xué)交互控制策略研究(江蘇省職教教改課題)。