張興奇 顧曉艷 周力軍

(1.黔南民族師范學(xué)院體育系,貴州都勻 558000;2.黔南民族師范學(xué)院科技處,貴州都勻 558000)

AHP視域下民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目識(shí)別的實(shí)證研究
——以貴州毛南族傳統(tǒng)體育為例

張興奇1顧曉艷1周力軍2

(1.黔南民族師范學(xué)院體育系,貴州都勻 558000;2.黔南民族師范學(xué)院科技處,貴州都勻 558000)

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談等方法,依據(jù)層次分析原理確定了各層指標(biāo)權(quán)重,構(gòu)建了我國(guó)民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)與發(fā)展項(xiàng)目的識(shí)別指標(biāo)體系,并對(duì)貴州毛南族傳統(tǒng)體育進(jìn)行了實(shí)證研究。

層次分析法;民族傳統(tǒng)體育;保護(hù);識(shí)別指標(biāo)

近代以來(lái),民族傳統(tǒng)體育的搶救與保護(hù)以及傳承與發(fā)展的問題,一直是國(guó)內(nèi)學(xué)者極力關(guān)注并熱衷研究的熱點(diǎn)問題之一?？v觀文獻(xiàn),在哪些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目應(yīng)該搶救與保護(hù)的問題面前,國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界存在三種不同的爭(zhēng)論觀點(diǎn)。一是主張全面搶救和保護(hù)(張宏宇,2006)。[1]二是主張重點(diǎn)搶救和保護(hù)(鐘海平,2001)。[2]三是中間學(xué)派,主張全面與重點(diǎn)相結(jié)合(顏下里,2004;顧曉艷,2006)。[3][4]本文認(rèn)為,民族傳統(tǒng)體育是我國(guó)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的一部分,我們理應(yīng)不分優(yōu)劣進(jìn)行全面搶救和保護(hù),但在全面搶救,充分挖掘,摸清家底的基礎(chǔ)上,應(yīng)采用科學(xué)方法,遴選重點(diǎn)項(xiàng)目,有的放矢,以便更好地對(duì)民族傳統(tǒng)體育進(jìn)行保護(hù)、傳承、開發(fā)和利用。然而,哪些民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目屬于重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目,運(yùn)用什么方法進(jìn)行識(shí)別等諸多問題,目前國(guó)內(nèi)學(xué)者還沒有深入、系統(tǒng)的探討,致使民族傳統(tǒng)體育的保護(hù)、發(fā)展等實(shí)際操作過程的諸多盲目性日漸凸顯。因此,本文試著構(gòu)建一套民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)與傳承項(xiàng)目的識(shí)別指標(biāo)體系,然后運(yùn)用AHP分析方法確定各指標(biāo)的權(quán)重系數(shù),對(duì)民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目的識(shí)別方法做一些嘗試性的探討,以起拋磚引玉之用。

1 AHP概述

AHP(Analytic Hierarchy Process)是層次分析法的英文簡(jiǎn)稱,是一種決策方法,由美國(guó)科學(xué)家T.L.Satty于20世紀(jì)70年代提出。這種方法的特點(diǎn)在于運(yùn)用系統(tǒng)分析的方法,把復(fù)雜的問題分解成若干因素,再將這些因素按支配關(guān)系組建目標(biāo)層、準(zhǔn)則層、方案層三級(jí)遞階層次結(jié)構(gòu);聘請(qǐng)專家調(diào)查,通過兩兩比較的方式,確定層次中各因素的相對(duì)重要性,構(gòu)建判斷矩陣;通過求算判斷矩陣的歸一化處理后的特征向量(本文運(yùn)用MATLAB軟件運(yùn)行計(jì)算),確定各指標(biāo)權(quán)重。最后分析、綜合、確定最底層相對(duì)于最高層的相對(duì)重要性權(quán)重或相對(duì)優(yōu)劣的排序問題。[5]計(jì)算步驟過程如下:

w′i進(jìn)行歸一化處理

2 建立民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目識(shí)別指標(biāo)體系的層次結(jié)構(gòu)

2.1 構(gòu)建原則

2.1.1 目的性原則

構(gòu)建民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目的識(shí)別指標(biāo)體系的目的在于權(quán)衡民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值,以確定重點(diǎn)保護(hù)、開發(fā)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,便于提出更有針對(duì)性的保護(hù)措施、傳承手段和發(fā)展策略。因此,選取指標(biāo)應(yīng)緊密圍繞評(píng)價(jià)目標(biāo),考慮對(duì)民族傳統(tǒng)體育價(jià)值的重要影響因子,一些與民族傳統(tǒng)體育價(jià)值不密切的指標(biāo)不應(yīng)納入,做到指標(biāo)個(gè)數(shù)不多,但又能較能全面反映民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值。

2.1.2 全面發(fā)展性原則

識(shí)別指標(biāo)體系應(yīng)該能完整地、多方面地反映民族傳統(tǒng)體育的價(jià)值狀況。因此應(yīng)該從多維度的角度設(shè)置指標(biāo)體系,盡量全面科學(xué)地反映民族傳統(tǒng)體育的各方面的價(jià)值。另一方面,應(yīng)設(shè)置能反映民族傳統(tǒng)體育價(jià)值的深層次內(nèi)涵的指標(biāo),應(yīng)具有一定的發(fā)展性和前瞻性,從而能指導(dǎo)民族傳統(tǒng)體育實(shí)現(xiàn)持續(xù)性傳承和發(fā)展。

2.1.3 可行性原則

設(shè)置民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目的識(shí)別指標(biāo)體系應(yīng)與當(dāng)前及未來(lái)的生產(chǎn)方式、生活方式、思維方式和價(jià)值觀念相一致,同時(shí)指標(biāo)的計(jì)量方法應(yīng)合乎科學(xué),容易操作。

2.2 民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目的識(shí)別指標(biāo)的確定

民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目的識(shí)別指標(biāo)體系是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng),是各種潛在的影響因素共同作用的結(jié)果。在前人研究的基礎(chǔ)上,廣泛聽取民族政府部門、民族和體育院校等各方專家意見,按照民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目的識(shí)別指標(biāo)構(gòu)建的原則,從民族傳統(tǒng)體育的健身價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和教育價(jià)值等4個(gè)方面分析,選取16個(gè)原始指標(biāo),構(gòu)建了一個(gè)包涵4個(gè)一級(jí)指標(biāo)的準(zhǔn)則層、16個(gè)二級(jí)指標(biāo)的方案層的民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)與發(fā)展項(xiàng)目的識(shí)別指標(biāo)體系。見圖1。

3 構(gòu)建判斷矩陣

矩陣的元素依據(jù)專家調(diào)查問卷來(lái)確定。本研究選定了10位專家均為教授或博士,專家范圍分布為北京2位、上海2位、武漢1位、南京1位、廣州2位,吉首2位,問卷發(fā)放方式為拜訪和電子郵件。被調(diào)查專家需針對(duì)某層中的指標(biāo)進(jìn)行兩兩對(duì)比,并按1,2,…,9比例標(biāo)度進(jìn)行賦值(見表1),最后由10位專家的判斷矩陣綜合(幾何算術(shù)平均),確定最終的比較判斷矩陣,共得出準(zhǔn)則層一個(gè)判斷矩陣(見表2),方案層4個(gè)判斷矩陣(見表3-6)。

表1 兩指標(biāo)的相對(duì)重要性的比例標(biāo)度

表2 準(zhǔn)則層指標(biāo)權(quán)重比較判斷矩陣

表3 u1下屬的方案層指標(biāo)權(quán)重比較判斷矩陣

表4 u2下屬的方案層指標(biāo)權(quán)重比較判斷矩陣

表5 u3下屬的方案層指標(biāo)權(quán)重比較判斷矩

表6 u4下屬的方案層指標(biāo)權(quán)重比較判斷矩陣

4 確定指標(biāo)權(quán)重及總排序

運(yùn)用MATLAB軟件運(yùn)行計(jì)算,確定各層指標(biāo)的權(quán)重系數(shù)并通過一致性檢驗(yàn),參見表7。按方案層各指標(biāo)的權(quán)重值×相對(duì)應(yīng)的上一層的權(quán)重值,得出各單項(xiàng)指標(biāo)總排序,如,u13在總排序中的權(quán)重=0.150×0.248=0.0137,各指標(biāo)中權(quán)重總排序參見表8,以便可以反應(yīng)各單項(xiàng)指標(biāo)對(duì)識(shí)別重點(diǎn)保護(hù)與發(fā)展的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的重要性程度。

5 貴州毛南族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目的識(shí)別

5.1 確定識(shí)別指標(biāo)體系的等級(jí)和隸屬度

為了把主觀的評(píng)價(jià)量化,結(jié)合相關(guān)的研究成果[6]及相關(guān)專家的意見,將各個(gè)識(shí)別指標(biāo)的評(píng)價(jià)等級(jí)劃分成5個(gè)等級(jí)。等級(jí)及隸屬度見表9。

5.2 識(shí)別方法與步驟

指標(biāo)權(quán)重之和為0.648,其中有3項(xiàng)來(lái)自社會(huì)價(jià)值層,它們分別是排第1的u21振奮民族精神,第2的u23豐富人們生活和第7的u24加強(qiáng)人際交往、增強(qiáng)社會(huì)凝聚力,u21、u23、u24權(quán)重之和為0.26,高于整個(gè)健身價(jià)值層、經(jīng)濟(jì)價(jià)值層和教育價(jià)值層的權(quán)重,這說(shuō)明此3項(xiàng)指標(biāo)是識(shí)別重點(diǎn)保護(hù)與發(fā)展的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的重要指標(biāo)。有2項(xiàng)來(lái)自健身價(jià)值層,它們分別是排第3的u12增強(qiáng)人體功能水平和第6的u11促進(jìn)人體身體發(fā)育水平。有2項(xiàng)來(lái)自教育價(jià)值層,它們分別是排第4的u44培養(yǎng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感和第8名的u43培養(yǎng)學(xué)生體育興趣與習(xí)慣。有1項(xiàng)來(lái)自經(jīng)濟(jì)價(jià)值層,它是排第5名的u32推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

從表10看,從項(xiàng)目總得分值分析,舞火龍、打猴鼓(猴鼓舞)、耕種舞、花燈戲、打棉球、地牯牛、攔門舞、跳扁擔(dān)、響桿舞、大頭舞、帶舞、背帶舞是貴州毛南族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)與發(fā)展的前12個(gè)項(xiàng)目。這12個(gè)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目依附于當(dāng)?shù)孛献迕袼孜幕?同時(shí)也折射出濃郁的民族色彩和鮮明的地方特色,與毛南族人的生產(chǎn)實(shí)踐、宗教祭祀、民俗節(jié)慶、休閑娛樂、道德教化等諸多方面有著難以割離的多元聯(lián)系,是毛南族文化的重要組成部分,具有一定的價(jià)值。其中,地牯牛、打棉球、舞火龍、打猴鼓和跳扁擔(dān)具有較強(qiáng)的健身價(jià)值,花燈戲、舞火龍、打猴鼓、耕種舞、攔門舞和打棉球等項(xiàng)目具有較大的社會(huì)價(jià)值,打猴鼓、耕種舞、響桿舞、花燈戲和舞火龍等項(xiàng)目具有較大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,打棉球、地牯牛和舞火龍等項(xiàng)目具有較大的教育價(jià)值。從某種意義上說(shuō),這種民族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目的識(shí)別和價(jià)值評(píng)估有利于促進(jìn)民族傳統(tǒng)體育與當(dāng)?shù)厝窠∩砘顒?dòng)、民族傳統(tǒng)體育與民族文化旅游活動(dòng)、民族傳統(tǒng)體育與學(xué)校體育教育的深層次的水乳融合。

1)問卷的制作。采用問卷調(diào)查的方式,把毛南族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目逐一納入到所建的識(shí)別指標(biāo)體系中,并把每個(gè)指標(biāo)劃分為(很好、好、較好、一般、差)5個(gè)不同等級(jí)。

2)專家的選取與調(diào)查。選取10名對(duì)貴州毛南族傳統(tǒng)體育有著較為深入了解的專家(其中體育學(xué)者3名、民族學(xué)者2名、當(dāng)?shù)匚捏w廣播局2名、地方行政村德高望重者3名)。每位專家根據(jù)毛南族每個(gè)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的性質(zhì)、特點(diǎn)及自己的理解和認(rèn)識(shí),在每個(gè)指標(biāo)5個(gè)不同等級(jí)中選擇一個(gè)等級(jí)。

3)運(yùn)算。運(yùn)用EXCEL軟件統(tǒng)計(jì)10名專家的評(píng)價(jià),將每位專家評(píng)定的等級(jí)換算成隸屬度的中間值。運(yùn)用公式Fi=∑(Ai×Xi)×100(其中Fi為綜合評(píng)價(jià)得分值;Ai為各項(xiàng)識(shí)別指標(biāo)權(quán)重系數(shù);Xi為各項(xiàng)識(shí)別指標(biāo)所隸屬等級(jí)的量化值;i為1-16項(xiàng)指標(biāo))和Fn=∑Fi/n(Fn)(Fn為項(xiàng)目的總得分;n= 10;i為1-16項(xiàng)指標(biāo))。計(jì)算結(jié)果見表10。

6 分析與討論

從表7可以看出各指標(biāo)權(quán)重詳致情況,在準(zhǔn)則層中,u2社會(huì)價(jià)值、u1健身價(jià)值、u4教育價(jià)值的權(quán)重系數(shù)較高,說(shuō)明在對(duì)重點(diǎn)保護(hù)與發(fā)展的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行識(shí)別時(shí),應(yīng)遴選出u2、u1、u4貢獻(xiàn)率較大的項(xiàng)目。

從表8可以看出各單項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重及總排序的具體情況。排前8位的指標(biāo)分別為:u21、u23、u12、u44、u32、u11、u24、u43,8項(xiàng)

表7 各層指標(biāo)權(quán)重及一致性檢驗(yàn)結(jié)果一覽表

表8 各單項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重及總排序情況一覽表

表10 毛南族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目?jī)r(jià)值評(píng)估一覽表

表9 貴州毛南族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)項(xiàng)目的識(shí)別指標(biāo)的等級(jí)及隸屬度

7 結(jié)論

1)構(gòu)建了一套重點(diǎn)保護(hù)與發(fā)展的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的識(shí)別指標(biāo)體系,該體系包涵健身價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值4個(gè)準(zhǔn)則層和16個(gè)各單項(xiàng)指標(biāo)。

2)運(yùn)用AHP分析方法,求得各層和各單項(xiàng)指標(biāo)權(quán)重和排序。在準(zhǔn)則層中,排第1、2、3、4位的分別為社會(huì)價(jià)值、健身價(jià)值、教育價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值,它們的的權(quán)重分別為為0.339、0. 248、0.226、0.187。16個(gè)單項(xiàng)指標(biāo)中,排前10位的指標(biāo)分別是:振奮民族精神、豐富人們生活、增強(qiáng)人體功能水平、培養(yǎng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感、推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、促進(jìn)人體身體發(fā)育水平、加強(qiáng)人際交往和增強(qiáng)社會(huì)凝聚力、培養(yǎng)學(xué)生體育興趣與習(xí)慣。

3)舞火龍、打猴鼓(猴鼓舞)、耕種舞、花燈戲、打棉球、地牯牛、攔門舞、跳扁擔(dān)、響桿舞、大頭舞、帶舞、背帶舞是貴州毛南族傳統(tǒng)體育重點(diǎn)保護(hù)與發(fā)展的前12個(gè)項(xiàng)目。

[1]張宏宇,李小蘭.論少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的搶救與保護(hù)[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2006,29(10):1319-1321.

[2]鐘海平,田祖國(guó).論民族傳統(tǒng)體育文化的開發(fā)與保護(hù)[J].吉首大學(xué)學(xué)報(bào),2001,22(2):70-73.

[3]顏下里.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的搶救與保護(hù)[J].體育文化導(dǎo)刊, 2004(9):13-15.

[4]顧曉艷,張東秀,董勝,等.中國(guó)水族地區(qū)傳統(tǒng)體育文化變遷的調(diào)查分析—以貴州省三都水族自治縣為個(gè)案[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),2006,40(10):77-80.

[5]劉東升,孫敬.我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展投資優(yōu)先順序研究[J].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào),2009,24(4):310-313.

[6]萬(wàn)義,白晉湘.湘西地區(qū)民族傳統(tǒng)體育的項(xiàng)群分類與評(píng)價(jià)研究[J].成都體育學(xué)院學(xué)報(bào),2007,33(3):28-30,33.

Empirical Study on the Identification Index System about the Important Protection Project of National Traditional Sports in the Perspectire of AHP——Take Maonan traditional sports as example

Zhang Xingqi1,Gu Xiaoyan1,Zhou Lijun2

(1.P.E.Department,Qiannan Normal College for Nationalities,Dujun,558000,Guizhou,China; 2.Science and Technology Department,Qiannan normal college for Nationalities,Dujun,558000,Guizhou,China)

Bymeansof the researchmethodsof document,interview to experts and so on,according to the principle of hierarchy process analysis,the thesis has constructed a identification index system about the important protection and development projectof national traditional sports,and then theweightof the index are determined.Finally,the detailed empirical study on Maonan nationality sports in Guizhou province has carried out.

hierarchy process analysis;national traditional sports;protect;identification index

G85

A

1672-1365(2010)05-0137-04

2010-03-01;

2010-09-06

貴州省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目成果(09GHQNHQ05);黔南民族師范學(xué)院2007年度院級(jí)重點(diǎn)科研項(xiàng)目成果(2007Z19)。

張興奇(1978-),男,江西余干人,碩士,講師,研究方向:民族傳統(tǒng)體育學(xué)。