摘要：男生班級(jí)在職業(yè)學(xué)校中是普遍存在的。文章從職業(yè)學(xué)校男生的特點(diǎn)出發(fā)，提出了主要包括賞罰技巧、組織聯(lián)誼、宣泄情感、組建教育網(wǎng)絡(luò)和發(fā)揮少數(shù)女生作用等幾種班級(jí)管理方法和技巧，同時(shí)提出了在班級(jí)管理過(guò)程中要注意的事項(xiàng)。
　　關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；男生班級(jí)；管理
　　
　　職業(yè)學(xué)校有很多理工科專業(yè)，由于就業(yè)崗位和工作環(huán)境的限定，女生報(bào)考的很少。以南京工程高等職業(yè)學(xué)校為例，如建筑工程技術(shù)、工程地質(zhì)勘察、區(qū)域地質(zhì)調(diào)查及礦產(chǎn)普查等專業(yè)，女生數(shù)均不到班級(jí)總?cè)藬?shù)的8%，有的班級(jí)甚至連一個(gè)女生也沒(méi)有，成了純粹的“男生班級(jí)”。針對(duì)這樣男生占有絕大比例的班級(jí)來(lái)說(shuō)，它既有和“普通班”一樣的地方，又有其特殊性，在班級(jí)管理上要重視其特殊性，抓住重點(diǎn)，合理運(yùn)用管理方法。
　　一、職業(yè)學(xué)校男生的顯著特點(diǎn)
　　1.積極方面
　　講義氣，自尊心強(qiáng)。他們一般十六七歲，正處在向成年人過(guò)渡時(shí)期，有著強(qiáng)烈的“成人”欲望，也正是能“為朋友兩肋插刀”的年齡。重義氣是他們的一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)。另外他們的自尊心很強(qiáng)，為捍衛(wèi)這份自尊，往往愿意付出努力。
　　集體榮譽(yù)感強(qiáng)烈。相對(duì)普通班級(jí)來(lái)說(shuō)，男生班級(jí)有著更強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。尤其是表現(xiàn)在課外活動(dòng)上，參與熱情比較高，重視活動(dòng)的結(jié)果，自覺(jué)維護(hù)集體形象，注重集體利益。
　　活躍，精力旺盛，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望。他們的活躍表現(xiàn)在方方面面，不論是在課上還是課下，好像總有一股使不完的力氣，往往能完成一些“艱巨”的任務(wù)。他們不甘人后，好表現(xiàn)，有時(shí)甚至有點(diǎn)兒“嘩眾取寵”。
　　2.消極方面
　　成績(jī)偏低，學(xué)習(xí)積極性不高。上職業(yè)學(xué)校的學(xué)生成績(jī)普遍偏低，男生尤為突出。在成績(jī)上的長(zhǎng)期失落感，把學(xué)習(xí)變成了真正的負(fù)擔(dān)，“學(xué)習(xí)是最痛苦的”，這是他們道出的心聲。怎樣幫他們重新找回自信，是我們教育工作者不可推卸的責(zé)任。
　　約束能力差，紀(jì)律觀念不強(qiáng)。做事莽撞，自律性差，很容易突破學(xué)校和班級(jí)的“條條框框”，經(jīng)常做出“違規(guī)”事情。同樣的錯(cuò)誤容易重復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)日常紀(jì)律是班級(jí)管理中永遠(yuǎn)不變的話題。
　　做事粗糙，質(zhì)量不高，很難完成精細(xì)工作。男同學(xué)做事粗心，有“速度”但沒(méi)“質(zhì)量”，有時(shí)甚至有應(yīng)付了事的習(xí)慣。比如，美化教室和出黑板報(bào)，很快就能完成任務(wù)，但結(jié)果往往經(jīng)不起仔細(xì)推敲。
　　二、男生班級(jí)的管理方法
　　1.掌握賞罰技巧，管理事半功倍
　　在班級(jí)管理過(guò)程中，賞罰分明是公平公正的體現(xiàn)。而在運(yùn)用這一管理方式的時(shí)候，要掌握一定的技巧。例如，獎(jiǎng)賞（或表?yè)P(yáng)）學(xué)生要在當(dāng)眾，懲罰（或批評(píng)）學(xué)生要在背后。男同學(xué)好“面子”，在管理的過(guò)程中要充分利用這一點(diǎn)。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多數(shù)都是在中學(xué)階段很少受到關(guān)注的，我們要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并且把它擴(kuò)大化。這就要求班主任要學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)不只是給“當(dāng)事人”聽(tīng)的，更是給“觀眾們”聽(tīng)的，所以表?yè)P(yáng)一定要當(dāng)眾。而批評(píng)的時(shí)候，最好能在背后。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他自己很清楚自己不對(duì)，在背后推心置腹地跟他講道理，他更愿意接受。不在同學(xué)們面前“丟面子”，保護(hù)了他那份自尊，在以后對(duì)待班級(jí)管理上自然也會(huì)很“給面子”了。
　　2.建立聯(lián)誼班級(jí)，組織聯(lián)誼活動(dòng)
　　對(duì)于有條件的學(xué)校可以為男生班級(jí)建立一個(gè)女生班級(jí)為聯(lián)誼班級(jí)。例如，我校設(shè)有商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)絕大多數(shù)都是女生，筆者便就把所教的男生班級(jí)和商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的一個(gè)女生多的班級(jí)建立成了聯(lián)誼班級(jí)。兩個(gè)班在一起定期開(kāi)展活動(dòng)，如春游、節(jié)日聯(lián)合、紅色教育、法制教育和大型的主題班會(huì)等。同學(xué)們參與的積極性和取得的效果都明顯好于本班單獨(dú)開(kāi)展活動(dòng)。當(dāng)初在決定建立聯(lián)誼班級(jí)之前也有很多顧慮，怕產(chǎn)生一些“麻煩事”?？墒鞘聦?shí)證明，這種擔(dān)心是沒(méi)有必要的。這是一個(gè)給學(xué)生們正確梳理情感的過(guò)程，使他們回到正常的校園生活和社會(huì)生活中，滿足他們與異性同學(xué)在一起交往、交流的愿望。結(jié)果是他們更加專注地對(duì)待自己的學(xué)習(xí)和生活，自律性和自控性都大大加強(qiáng)了。
　　3.創(chuàng)造機(jī)會(huì)，宣泄情感
　　男生班級(jí)普遍表現(xiàn)為精力旺盛，我們要利用課余時(shí)間把他們積聚的精力和情感釋放和發(fā)泄出去。最好的辦法就是組織他們參加運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度相對(duì)較大的活動(dòng)。不僅積極組織他們參加學(xué)校和系里組織的各項(xiàng)體育活動(dòng)，班級(jí)還特意組建了足球隊(duì)和籃球隊(duì)，班級(jí)統(tǒng)一購(gòu)買球服和運(yùn)動(dòng)器材，有自己的隊(duì)名、隊(duì)旗和球隊(duì)座右銘。定期組織訓(xùn)練和組織參加比賽。這樣，不但給學(xué)生提供了一個(gè)宣泄情感的機(jī)會(huì)，還能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，又能形成一定的班級(jí)文化，使班級(jí)建設(shè)更有特色，更有新意。
　　4.掌握與家長(zhǎng)溝通技巧，形成良好的教育環(huán)境
　　要想更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必須要得到家長(zhǎng)的配合和支持。和家長(zhǎng)的聯(lián)系方式有多種，如定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、書(shū)信聯(lián)系、電子郵件、博客、論壇和建立家長(zhǎng)QQ群等。和家長(zhǎng)聯(lián)系也有一定的技巧，要讓家長(zhǎng)既要看到學(xué)生的進(jìn)步，又要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的不足，積極主動(dòng)地配合學(xué)校的教育工作。和學(xué)生家長(zhǎng)溝通，要注意以下幾點(diǎn)：第一，對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，要多和學(xué)生的母親溝通。據(jù)調(diào)查，十六七歲的男孩子在家里和母親更親近一些，心里話更愿意向母親訴說(shuō)，母親的話更容易被接受。第二，和家長(zhǎng)溝通的出發(fā)點(diǎn)要明確，是為了得到家長(zhǎng)的支持和配合，不是遇事向家長(zhǎng)告狀和訴苦，不能讓家長(zhǎng)產(chǎn)生反感情緒。第三，和家長(zhǎng)聯(lián)系要既報(bào)憂又報(bào)喜。不能報(bào)喜不報(bào)憂，也不能報(bào)憂不報(bào)喜。第四，要給家長(zhǎng)提供教育和解決問(wèn)題的方法。
　　5.如果班級(jí)尚有幾個(gè)女生，要充分發(fā)揮她們的作用
　　有的不是純男生的班級(jí)，要注意發(fā)揮幾個(gè)女生的作用。筆者經(jīng)歷過(guò)這樣的事情，建筑工程技術(shù)專業(yè)班的兩個(gè)女生（一共就兩個(gè)女生）一起提出要轉(zhuǎn)班級(jí)，理由就是班級(jí)沒(méi)人把她們當(dāng)女生。經(jīng)了解得知，這首先是班主任在管理的過(guò)程中忽略了她們，認(rèn)為她們不是班級(jí)的主體，不是重點(diǎn)的管理對(duì)象，就那么幾個(gè)人，怎么也“掀不起大浪”。事實(shí)證明，這種想法和做法是錯(cuò)的。我們要利用這個(gè)優(yōu)勢(shì)，要讓她們積極參與到班級(jí)管理中來(lái)，發(fā)揮她們的作用。
　　三、管理男生班級(jí)時(shí)要注意的事項(xiàng)
　　1.管理中要以柔克剛，切忌針?shù)h相對(duì)
　　越是剛性很強(qiáng)的男生班級(jí)，越要實(shí)行柔性化管理，要深入到學(xué)生心靈的深處，縮短師生之間心理上的距離。班級(jí)柔性管理不但要注重細(xì)節(jié)，注重關(guān)心學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活等細(xì)枝末節(jié)，還要注重情感的投入，使學(xué)生因感到溫暖而把班級(jí)當(dāng)作自己的“家”。在這樣一個(gè)溫暖如家的班集中，學(xué)生更容易接受老師的教育。切忌以強(qiáng)硬的手段設(shè)法去“統(tǒng)治”他們，更不能出現(xiàn)“勢(shì)不兩立”的尷尬局面。
　　2.管理中要抓大放小，切忌事無(wú)巨細(xì)
　　隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，自主處理事情的能力也不斷增強(qiáng)，班主任要學(xué)會(huì)信任和肯定學(xué)生。原則的事情要常抓不懈，同學(xué)之間細(xì)小事情不要過(guò)問(wèn)太多。過(guò)量的走進(jìn)學(xué)生中間，會(huì)使他們產(chǎn)生一定的壓力，從心里上會(huì)出現(xiàn)戒備之心，師生之間有了隔閡，工作起來(lái)自然就產(chǎn)生了障礙。要讓學(xué)生有盡量多的自由空間，當(dāng)然，這種空間是班主任創(chuàng)造的“安全空間”。
　　3.管理中要以身作則，切忌言行相異
　　夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：教師的職務(wù)是用自己的榜樣教育學(xué)生。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是職業(yè)角色的多樣化，不僅是傳道授業(yè)解惑者、教育教學(xué)活動(dòng)的管理者，我們還是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。作為男生班的班主任就更要注意這一點(diǎn)。班主任和學(xué)生處在同等地位，想讓學(xué)生做到的，班主任必須先做到。
　　總之，班級(jí)管理工作是一門綜合的藝術(shù)，是管理方法和情感投入的綜合結(jié)果，根據(jù)管理對(duì)象不同，制定不同的管理方案，以生為本，和諧管理。提高班級(jí)管理的有效性，是我們每一位教育工作者所不斷追求的。
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