郭賡

（天津外國語大學(xué)，天津 300204）

【教師專業(yè)發(fā)展】

高校信息化師資隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策

郭賡

（天津外國語大學(xué)，天津 300204）

高校信息化建設(shè)發(fā)展需要全體教職工信息化水平的提升。信息化師資隊(duì)伍建設(shè)是高校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)。然而目前高校信息化師資隊(duì)伍建設(shè)面臨著問題，阻礙信息化建設(shè)的發(fā)展速度。各高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)信息化師資隊(duì)伍培養(yǎng)的重視程度，改革教學(xué)管理方式，建立以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)的培訓(xùn)體系，加強(qiáng)規(guī)章制度和評(píng)估系統(tǒng)建設(shè)。

高校；信息化；師資隊(duì)伍

隨著我國經(jīng)濟(jì)繁榮和科技進(jìn)步，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主導(dǎo)的信息技術(shù)飛速發(fā)展，對(duì)社會(huì)生活的影響力也越加深遠(yuǎn)。早在中共中央五屆五中全會(huì)中，國家就明確提出“信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)”、“要把推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化放在優(yōu)先位置”。經(jīng)過十余年的建設(shè)，各類計(jì)算機(jī)設(shè)備在高校日趨完備，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積逐漸擴(kuò)大，已經(jīng)為高校的信息化建設(shè)打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)之上，種類繁多的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用涌現(xiàn)出來，從不同方面為學(xué)校發(fā)展提供了助力。結(jié)合了信息技術(shù)的現(xiàn)代化教學(xué)管理理念和方法開始推廣并逐漸被各高校接受，借助科技優(yōu)勢(shì)大大提升高校辦公教學(xué)的質(zhì)量和水平，成為未來高校的發(fā)展趨勢(shì)，而且必將普及到高校工作生活的每個(gè)方面。高校信息化的這種發(fā)展趨勢(shì)也對(duì)高校師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展提出了更高的要求。信息技術(shù)成為每一位高校教職員工必須熟練掌握和運(yùn)用的現(xiàn)代化管理手段。這種要求還會(huì)隨著信息化的飛速發(fā)展變得越來越高。未來信息化師資隊(duì)伍建設(shè)的水平將直接影響著高校信息化建設(shè)的水平，因此加強(qiáng)信息化師資隊(duì)伍建設(shè)是每所高校都應(yīng)當(dāng)重視的任務(wù)。

一、目前高校信息化師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題

（一）信息化建設(shè)意識(shí)不到位

高校信息化建設(shè)是將現(xiàn)代信息技術(shù)與先進(jìn)的管理理念相融合，轉(zhuǎn)變高校傳統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程、管理方式和組織方式，重新整合高校內(nèi)外部資源，進(jìn)一步提升教學(xué)和管理水平。信息化建設(shè)絕不是單純地為學(xué)校教學(xué)管理引進(jìn)高科技軟硬件設(shè)備。技術(shù)僅僅是一種有效的輔助手段，更重要的是管理理念上的變革。如何能讓教職員工熟練掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)管理方法才是信息化師資隊(duì)伍建設(shè)的核心內(nèi)容。一些高校在信息化建設(shè)過程中雖然投入了大量資金提升了現(xiàn)代化教學(xué)辦公設(shè)備，但仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式，效率和效果沒有明顯改觀，并沒有在真正意義上發(fā)揮信息化的巨大作用。還有一些高校受傳統(tǒng)管理思路和資金的限制，并沒有給信息化建設(shè)及師資隊(duì)伍水平的提高以足夠的重視，安于現(xiàn)狀，缺乏長遠(yuǎn)的發(fā)展意識(shí)。

（二）信息化師資隊(duì)伍培養(yǎng)體系不健全

隨著信息化建設(shè)的深入，各類計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)將逐步在教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等方面得到普及，將各類學(xué)校資源全部實(shí)現(xiàn)數(shù)字化并整合在一起加以優(yōu)化利用。提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。這也正是在國內(nèi)高校蓬勃開展的所謂的數(shù)字化校園建設(shè)傳達(dá)的理念，是高校信息化建設(shè)的重要組成部分和主要發(fā)展方向之一。這類軟硬件平臺(tái)覆蓋全校各個(gè)部門的工程就需要高校全體教職工的共同參與才能實(shí)現(xiàn)，然而每個(gè)部門的工作人員受所從事專業(yè)的限制，對(duì)信息技術(shù)的了解掌握水平參差不齊，無法達(dá)到信息系統(tǒng)的應(yīng)用管理要求，而且由于信息技術(shù)發(fā)展速度快，各類計(jì)算機(jī)設(shè)備和應(yīng)用也是在不斷地更新，這就要求教職員工要不斷地學(xué)習(xí)掌握新的相關(guān)技術(shù)才能跟上信息化建設(shè)和管理發(fā)展的腳步，所以對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)也將會(huì)是一種終身學(xué)習(xí)的形式，貫穿每位教職工的工作歷程。對(duì)師資隊(duì)伍在信息化方面的培養(yǎng)絕對(duì)不能靠臨時(shí)組織的幾次培訓(xùn)來解決，而是一定要形成一整套針對(duì)教職工信息化能力的終身培訓(xùn)體系，分階段、有步驟、有目的地提升高校教職工隊(duì)伍整體的信息化水平。

（三）信息技術(shù)尖端人才缺乏

高校的信息化建設(shè)需要全體教職工信息化水平的整體提高，這是該項(xiàng)工作實(shí)施的一個(gè)基礎(chǔ)。除此之外還需要一支以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才為主的專業(yè)隊(duì)伍去實(shí)施信息化建設(shè)各項(xiàng)具體任務(wù)，同時(shí)為教職工隊(duì)伍提供必要的技術(shù)指導(dǎo)。經(jīng)過多年建設(shè)，各高校的電教中心、網(wǎng)絡(luò)中心提升職能，逐漸演變?yōu)樾畔⒒芾磙k公室、現(xiàn)代教育技術(shù)中心等適應(yīng)未來信息化建設(shè)要求的部門。規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，隊(duì)伍的素質(zhì)進(jìn)一步增強(qiáng)。然而由于高校的工作重點(diǎn)圍繞教學(xué)，與專門的商業(yè)計(jì)算機(jī)技術(shù)公司相比，很多高校的技術(shù)團(tuán)隊(duì)缺乏強(qiáng)有力的技術(shù)資源支持和培訓(xùn)平臺(tái)，得不到學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，欠缺大型軟件系統(tǒng)開發(fā)和大型網(wǎng)絡(luò)部署工程的經(jīng)驗(yàn)，技術(shù)水平提高緩慢。這類情況在側(cè)重人文社科研究的文科類院校尤為突出。高端人才的引進(jìn)和培養(yǎng)是信息化師資隊(duì)伍建設(shè)的重要工作之一。

（四）制度建設(shè)尚待完善

受傳統(tǒng)教學(xué)和管理理念的束縛，很多對(duì)信息技術(shù)不夠熟悉的教職工在一定程度上回避使用現(xiàn)代化的教學(xué)管理手段，仍然主要沿用傳統(tǒng)的教學(xué)管理方法。這使得很多新的技術(shù)應(yīng)用在軟硬件設(shè)施到位的情況下得不到推廣和普及，利用率不高，造成了資源的浪費(fèi)，教師的信息化水平得不到相應(yīng)的提升。在教師隊(duì)伍信息化技術(shù)培養(yǎng)上，部分高校也缺少系統(tǒng)的安排，責(zé)任不明確，落實(shí)不到位。缺乏制度和規(guī)范約束將大大影響信息化師資隊(duì)伍建設(shè)的速度和效果。

二、未來信息化師資隊(duì)伍建設(shè)的主要舉措

（一）提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思路

高校的主管領(lǐng)導(dǎo)首先應(yīng)當(dāng)提高對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，將信息化師資隊(duì)伍建設(shè)擺在一個(gè)重要的位置上，將其納入學(xué)校發(fā)展的主要工作計(jì)劃中，由專門的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)實(shí)施。鼓勵(lì)教職工積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的現(xiàn)代化管理理念，根據(jù)各高校的實(shí)際情況分析傳統(tǒng)管理方式中存在的問題，發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性，結(jié)合信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)管理方式進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，從而將信息化由以往的軟硬件建設(shè)提升到管理模式的變革的高度。

（二）建立以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)的培訓(xùn)體系

為教職員工制定終身學(xué)習(xí)的信息化培養(yǎng)方案，結(jié)合技術(shù)手段搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，從教職工入校起，為每位員工建立個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，根據(jù)其工作性質(zhì)、專業(yè)特點(diǎn)和信息化管理的具體需求部署個(gè)性化的培訓(xùn)計(jì)劃。豐富培訓(xùn)形式，專題培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)教育自修相結(jié)合，課程講授與實(shí)踐操作結(jié)合。定期檢查學(xué)習(xí)效果，組織考核或信息技能競(jìng)賽。使信息化技能成為教職工隊(duì)伍的必修技能。

（三）提升信息化培養(yǎng)水平

在培養(yǎng)方案的制定上要不斷摸索、深入研究，培養(yǎng)一支信息化技術(shù)過硬的師資隊(duì)伍，不能僅停留在讓教職員工學(xué)會(huì)使用已有的信息化設(shè)備和平臺(tái)這個(gè)層面上，這種形式較為被動(dòng)，而未來的師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)教職員工自主創(chuàng)新意識(shí)，主動(dòng)將現(xiàn)代化的教學(xué)管理技術(shù)與本職工作相結(jié)合，按自己的思路設(shè)計(jì)教學(xué)方案、改進(jìn)管理方式，進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平。教職工應(yīng)是未來信息化建設(shè)的主導(dǎo)者而不是接受者。

（四）加強(qiáng)專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)先引進(jìn)具備大型軟件和網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目開發(fā)管理經(jīng)驗(yàn)的高端人才充實(shí)隊(duì)伍。同時(shí)與一些優(yōu)秀的信息技術(shù)企業(yè)加強(qiáng)合作交流，建立高科技人才培養(yǎng)基地，定期組織高校的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行培訓(xùn)，直接參與企業(yè)的項(xiàng)目建設(shè)，學(xué)習(xí)前沿的科學(xué)技術(shù)，積累經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)打造一支專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍作為學(xué)校信息化建設(shè)的領(lǐng)跑者，帶動(dòng)全校整體師資隊(duì)伍信息化水平的提升。

（五）加強(qiáng)規(guī)章制度和評(píng)估體系建設(shè)

隨著信息化建設(shè)的進(jìn)行，各高校應(yīng)逐漸完善相應(yīng)的規(guī)章制度，將建設(shè)和管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)都責(zé)任到人、明確分工，并使信息化師資隊(duì)伍培養(yǎng)規(guī)范化、常態(tài)化。對(duì)信息化技能的掌握不再是一種可選擇性的輔助手段，而是一種要求每位教職工必須掌握的工作技能。參與信息化培訓(xùn)、創(chuàng)新現(xiàn)代化教學(xué)管理方法、提升自身的信息化業(yè)務(wù)水平將成為每位教職工日常工作的重要組成部分。同時(shí)建立一整套評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，派專人對(duì)教職工信息化業(yè)務(wù)能力進(jìn)行評(píng)估，以此作為制度落實(shí)和業(yè)務(wù)考核的衡量依據(jù)之一，督促廣大教職工轉(zhuǎn)變觀念、積極學(xué)習(xí)，自覺提升自身的信息化水平。

（六）加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流

各高校間取長補(bǔ)短相互學(xué)習(xí)，多向起步較快、效果較好的兄弟院校借鑒信息化隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)積極促進(jìn)國際交流與合作，鼓勵(lì)教師參加信息化主題的研討會(huì)和論壇，向歐美發(fā)達(dá)國家院校學(xué)習(xí)信息化的前沿信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)管理理念。

一支信息化業(yè)務(wù)能力過硬的教師隊(duì)伍，將極大地提升高校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平，并為未來的信息化建設(shè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才隊(duì)伍基礎(chǔ)。因此應(yīng)當(dāng)將高校信息化師資隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)工作中來。

G645

A

1671-2277-（2011）05-0052-02

金錫萍