梁新宗

（柳州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，廣西 柳州 545005）

加強(qiáng)高職高專學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)策

梁新宗

（柳州醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校，廣西 柳州 545005）

學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效直接影響到學(xué)校的發(fā)展，因?yàn)閷W(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)、態(tài)度、紀(jì)律和學(xué)習(xí)動(dòng)力的綜合反映，是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才至關(guān)重要的方面，它對(duì)于提高學(xué)校的教育質(zhì)量、促進(jìn)人才培養(yǎng)具有直接推動(dòng)作用。

高職高專 學(xué)風(fēng)建設(shè) 思想政策教育工作

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是一項(xiàng)重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)［1］。學(xué)風(fēng)是學(xué)校思想政治教育的重要內(nèi)容之一，是教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志。沒(méi)有好的學(xué)風(fēng)，就沒(méi)有好的人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，對(duì)于提高教育質(zhì)量、促進(jìn)人才培養(yǎng)具有直接推動(dòng)作用，這種推動(dòng)作用和積極影響不僅僅反映在學(xué)生學(xué)習(xí)階段，還體現(xiàn)在學(xué)生畢業(yè)后的發(fā)展和成就事業(yè)發(fā)揮中。

一、高職高專學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題

1.理想和現(xiàn)實(shí)的落差。一些學(xué)生滿懷信心進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)設(shè)想與客觀現(xiàn)實(shí)有很大差距，再加上報(bào)考時(shí)所選專業(yè)的盲目性，以及入校后專業(yè)選擇上的限制，許多學(xué)生往往學(xué)非所愿、學(xué)非所長(zhǎng)，再加上自己對(duì)所選的專業(yè)在社會(huì)上的應(yīng)用及發(fā)展前景不了解。因此他們消極苦悶，甚至由此而產(chǎn)生厭學(xué)、混學(xué)的情緒與行為。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。部分學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校后，有松口氣的感覺(jué)，對(duì)在今后三年的時(shí)間里，應(yīng)學(xué)習(xí)什么、怎樣學(xué)習(xí)都沒(méi)有明確的認(rèn)識(shí)和目標(biāo)，學(xué)習(xí)的隨意性很強(qiáng)，沒(méi)有系統(tǒng)地計(jì)劃和安排，學(xué)習(xí)沒(méi)有方向和目標(biāo)。平時(shí)學(xué)習(xí)松懈，考前才挑燈夜戰(zhàn)，對(duì)于各門課程的學(xué)習(xí)，完全機(jī)械地應(yīng)付，只為達(dá)到學(xué)分而“過(guò)關(guān)”，能畢業(yè)過(guò)關(guān)就行了。因此，平時(shí)出現(xiàn)不遵守紀(jì)律，遲到、早退、缺課，上課不記筆記，個(gè)別學(xué)生在課堂上開(kāi)小差。

3.主次不分，忽視專業(yè)課的學(xué)習(xí)。學(xué)生的第一任務(wù)、主要任務(wù)應(yīng)該是學(xué)習(xí)。有的同學(xué)卻主次不分，把學(xué)習(xí)放在次要位置，認(rèn)為所開(kāi)的課程對(duì)將來(lái)的實(shí)際工作，不一定有什么作用，片面地追求鍛煉能力，于是非常熱衷于各種社會(huì)活動(dòng)。如：進(jìn)社團(tuán)、入?yún)f(xié)會(huì)、忙比賽，不能正確處理社會(huì)活動(dòng)與學(xué)習(xí)的正確關(guān)系。

4.因擔(dān)心就業(yè)前景，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。近幾年的學(xué)生就業(yè)情況不十分樂(lè)觀，在校學(xué)生眼望著師兄師姐們就業(yè)艱難，深感自己明天的困惑。部分學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí)和煉就過(guò)硬技術(shù)本領(lǐng)的重要性，反而悲觀失望。另外，個(gè)別學(xué)生對(duì)就業(yè)定位不準(zhǔn)。

5.部分學(xué)生既活潑上進(jìn)，又關(guān)心國(guó)家大事；既渴望成功，又自我評(píng)價(jià)高。但是，他們心理素質(zhì)也十分脆弱，面臨競(jìng)爭(zhēng)壓力、學(xué)習(xí)壓力或經(jīng)濟(jì)壓力，心理負(fù)擔(dān)過(guò)重，思想跳躍性大，一旦遇到挫折時(shí)，易自暴自棄，甚至出現(xiàn)過(guò)激行為，學(xué)習(xí)態(tài)度變化不定，嚴(yán)重影響學(xué)風(fēng)。

二、從學(xué)風(fēng)建設(shè)入手，做好政治思想教育工作

為加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)，確保學(xué)風(fēng)建設(shè)基本思路有效實(shí)施，針對(duì)目前學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在突出的問(wèn)題，應(yīng)從以下幾點(diǎn)著手。

1.重視和加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作。有的學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想，沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，動(dòng)力不足，這嚴(yán)重影響了學(xué)校學(xué)風(fēng)的建設(shè)成果。因此，要在全體學(xué)生中全面加強(qiáng)理想信念教育，使學(xué)校有濃厚的政治氛圍，同時(shí)，應(yīng)充分利用好形勢(shì)政策課和黨團(tuán)組織生活了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生思想的實(shí)際適時(shí)開(kāi)展理想信念的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，樹(shù)立明確的目標(biāo)和方向，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)道路，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性，健全學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而形成良好的學(xué)風(fēng)。要大力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育、誠(chéng)實(shí)守信教育等。這種教育應(yīng)該貫穿三年和學(xué)習(xí)中的整個(gè)過(guò)程，并要根據(jù)不同專業(yè)、不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)采取不同形式與內(nèi)容的教育。比如新生入學(xué)進(jìn)行人生生涯的設(shè)計(jì)教育與畢業(yè)年級(jí)班的勵(lì)志教育等。通過(guò)多渠道多形式的思想教育，學(xué)生就會(huì)逐漸樹(shù)立為國(guó)家而奮發(fā)學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想，激發(fā)自身內(nèi)在的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)風(fēng)建設(shè)自然會(huì)事半功倍。

2.強(qiáng)化氛圍營(yíng)造，加強(qiáng)教育引領(lǐng)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)必須做好學(xué)風(fēng)氛圍營(yíng)造及優(yōu)良學(xué)風(fēng)的教育引領(lǐng)工作。良好的校園氛圍對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起導(dǎo)向作用。在良好的校園氛圍中，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才會(huì)逐漸形成，學(xué)習(xí)才會(huì)取得較好的效果。學(xué)校可通過(guò)宣傳欄、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播站等校園媒體進(jìn)行廣泛的輿論宣傳，學(xué)校全體教職員工也應(yīng)在不同場(chǎng)合倡導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)，從而形成濃郁的學(xué)風(fēng)氛圍。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)必須注意發(fā)揮教師、校園活動(dòng)等在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的教育引領(lǐng)作用。無(wú)論課上還是課下，教師要多加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的正面宣傳教育，通過(guò)個(gè)人的一言一行感染學(xué)生。學(xué)校開(kāi)展的各類活動(dòng)也要緊緊圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開(kāi)展。此外，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)還必須重視社會(huì)、家庭、網(wǎng)絡(luò)等的教育引領(lǐng)、氛圍營(yíng)造作用。

3.加強(qiáng)管理，嚴(yán)肅考風(fēng)?？硷L(fēng)是衡量學(xué)校管理水平、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要標(biāo)志之一，是學(xué)生學(xué)風(fēng)的具體體現(xiàn)。認(rèn)真組織好各類考試是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容。對(duì)考試不及格，以及參加重修重考的學(xué)生，要給予指導(dǎo)，同時(shí)也不能讓他們認(rèn)為只要進(jìn)了學(xué)校，不管有沒(méi)有學(xué)習(xí)，都一定能拿到畢業(yè)證。另外，還要加強(qiáng)紀(jì)律教育和誠(chéng)信教育，嚴(yán)格執(zhí)行考試，不斷完善教學(xué)規(guī)范與教學(xué)事故認(rèn)定辦法，完善課堂教學(xué)、作業(yè)練習(xí)、實(shí)習(xí)考試等學(xué)習(xí)紀(jì)律，完善留級(jí)、退學(xué)等學(xué)籍管理與獎(jiǎng)懲規(guī)章制度，明確校、師、生之間的法律關(guān)系，使之更加科學(xué)規(guī)范、富有成效。

4.堅(jiān)持齊抓共管。學(xué)校各部門、每位教職員工都要通力合作，形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的機(jī)制，從而實(shí)現(xiàn)以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)、以管理促學(xué)風(fēng)、以環(huán)境育學(xué)風(fēng)、以服務(wù)護(hù)學(xué)風(fēng)的局面。各職能管理部門要通過(guò)多種渠道宣傳優(yōu)良學(xué)風(fēng)、規(guī)范規(guī)章制度約束學(xué)風(fēng)，周密檢查措施監(jiān)管學(xué)風(fēng)，科學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)估學(xué)風(fēng)。后勤服務(wù)部門要努力搞好后勤服務(wù)保障，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)感染學(xué)生，以優(yōu)美的校園環(huán)境影響學(xué)生，以潛移默化形式提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)保駕護(hù)航。特別要認(rèn)識(shí)輔導(dǎo)員、班主任工作的重要性，要讓那些教學(xué)水平較高，人生閱歷豐富，學(xué)術(shù)造詣深厚，能夠?qū)W(xué)生的思想、學(xué)業(yè)、生活進(jìn)行全面指導(dǎo)的教師擔(dān)任并調(diào)動(dòng)他們的積極性，做好學(xué)生思想政治教育、學(xué)風(fēng)建設(shè)、管理和服務(wù)等方面工作，以推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。此外要提高學(xué)生工作的實(shí)效性，學(xué)生工作必須同解決學(xué)生思想實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。輔導(dǎo)員、班主任及學(xué)生管理工作者要積極配合教學(xué)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的管理和監(jiān)督。了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教育引導(dǎo)并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，學(xué)風(fēng)能從一個(gè)側(cè)面反映學(xué)校的校貌，透過(guò)學(xué)風(fēng)這個(gè)窗口能清楚地看到學(xué)生的精神風(fēng)貌。學(xué)風(fēng)建設(shè)需要全校各部門全員參與、齊抓共管，需要學(xué)生密切配合。讓學(xué)生充分利用學(xué)校的教育資源和良好的校園環(huán)境，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人做事，使學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作提高到一個(gè)新水平，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才作出更大的貢獻(xiàn)。

［1］中共中央，國(guó)務(wù)院.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)［Z］.中發(fā)［2004］16號(hào)文件.