劉啟剛

（中國(guó)刑事警察學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110854）

犯罪青少年的心理特征及其預(yù)防策略

劉啟剛

（中國(guó)刑事警察學(xué)院，遼寧 沈陽(yáng) 110854）

青少年犯罪是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。青少年處于獨(dú)特的身心發(fā)展階段，容易受到外部不良環(huán)境因素的影響，這使他們成為犯罪的高發(fā)群體。深入分析犯罪青少年在認(rèn)知、情緒情感、意志、動(dòng)機(jī)和行為等方面的心理特征，有助于深入了解青少年犯罪高發(fā)的心理動(dòng)因。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)推動(dòng)青少年心理健康教育，建立和諧的親子關(guān)系及重視學(xué)校對(duì)青少年的人格教育，將有助于從心理根源上預(yù)防青少年犯罪的發(fā)生。

犯罪青少年；心理特征；對(duì)策

近年來(lái)，青少年的犯罪率持續(xù)攀升，呈現(xiàn)出低齡化、暴力化、智謀化和團(tuán)體化的趨勢(shì)。青少年犯罪已經(jīng)成為全世界關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題，被稱(chēng)為三大公害之一。2010年8月2日，公安部發(fā)布A級(jí)通緝令，懸賞5萬(wàn)元捉拿涉嫌搶劫殺人導(dǎo)致9人死亡的犯罪嫌疑人白中杰，在公安部網(wǎng)站上自2006年1月26日以來(lái)公布的25個(gè)A級(jí)通緝令通緝的犯罪嫌疑人中，白中杰是年齡最小的，是唯一的“90后”。由青少年實(shí)施的觸目驚心的犯罪事實(shí)再一次成為媒體的關(guān)注和討論的熱點(diǎn)，也引發(fā)了社會(huì)和教育工作者的思考。探討犯罪青少年這一特殊群體的犯罪原因并采取有效措施進(jìn)行預(yù)防，這不僅事關(guān)青少年的健康成長(zhǎng)，而且事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)。青少年犯罪有著深刻的社會(huì)原因和心理原因。尤其是那些父母長(zhǎng)期在外打工而導(dǎo)致家庭教育缺失的留守青少年，在網(wǎng)絡(luò)、不良風(fēng)氣和社會(huì)邊緣群體的影響下，他們本該健康成長(zhǎng)的心理出現(xiàn)偏差甚至扭曲，形成了錯(cuò)誤的世界觀和人生觀，不少人最終走上犯罪道路。

青少年處于社會(huì)化形成和塑造階段，獨(dú)特的生理心理特征容易引發(fā)對(duì)于教育和社會(huì)規(guī)范的不滿，導(dǎo)致反社會(huì)行為相對(duì)較多，嚴(yán)重的甚至導(dǎo)致違反犯罪。從整個(gè)人生發(fā)展階段來(lái)看，青少年時(shí)期的犯罪率顯著高于其他年齡階段。但隨著個(gè)體的成熟，大部分青少年個(gè)體的反社會(huì)行為或違法行為會(huì)趨于消失，成為遵守法紀(jì)的公民，只有小部分會(huì)在多種因素的作用下成為職業(yè)犯罪分子?？疾旆缸锴嗌倌甑男睦硖卣?，必須堅(jiān)持個(gè)體因素和環(huán)境因素的統(tǒng)一，很多青少年走上犯罪道路固然和其心理發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)偏差有關(guān)，但是外部宏觀環(huán)境因素的影響也是一個(gè)重要的方面。研究犯罪青少年這一獨(dú)特群體的心理特征，有助于拓展發(fā)展心理學(xué)和犯罪心理學(xué)的相關(guān)理論；從實(shí)踐上看則有助于采取措施有效預(yù)防青少年犯罪，為公安機(jī)關(guān)根據(jù)犯罪青少年的心理特征偵查青少年犯罪案件提供幫助，對(duì)改造犯罪青少年，使其健康地回歸社會(huì)都有重要的意義。

一、犯罪青少年的內(nèi)涵

根據(jù)發(fā)展心理學(xué)的原理，個(gè)體在不同的年齡階段，心理特征也有著顯著的變化和不同。因此，對(duì)犯罪青少年的心理特征進(jìn)行研究，必須對(duì)青少年的年齡范圍有個(gè)大致界定?！胺缸锴嗌倌辍边@一術(shù)語(yǔ)涉及到法學(xué)和心理學(xué)兩大學(xué)科，研究者在界定時(shí)不可避免地帶有學(xué)科色彩，有的側(cè)重于法學(xué)進(jìn)行界定，有的則側(cè)重于心理學(xué)進(jìn)行界定。從心理學(xué)角度來(lái)看，青少年一般指13歲到20歲的群體。我國(guó)法律對(duì)于14周歲到18周歲這一年齡區(qū)間的群體所擔(dān)負(fù)的刑事責(zé)任有著嚴(yán)格的界定。刑法規(guī)定未滿14周歲的一律不負(fù)刑事責(zé)任，已滿14周歲未滿16周歲的對(duì)故意殺人等八類(lèi)犯罪負(fù)刑事責(zé)任，已滿16周歲的對(duì)任何罪行都應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任，未滿18周歲的人犯罪應(yīng)從輕或者減輕處罰，并且不得判處死刑?？梢?jiàn)法律范疇上的青少年介于14歲到18歲，對(duì)于實(shí)施犯罪的青少年群體，法律考慮到了青少年不成熟的生理心理特征，刑罰上要比成人寬松一些。為了使含義的表述更為規(guī)范和嚴(yán)謹(jǐn)，本研究認(rèn)為，青少年犯罪是指年齡處于14到18歲，并且實(shí)施了危害社會(huì)的行為、觸犯了法律、應(yīng)當(dāng)受到刑罰的群體。

二、犯罪青少年的心理特征

人的心理包括心理過(guò)程、心理狀態(tài)和個(gè)性心理，其中，心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程，個(gè)性心理包括個(gè)性傾向性和個(gè)性心理特征。青少年處于青春期，他們經(jīng)歷著身體上的巨大變化，刺激、緊張和困惑成為這一時(shí)期青少年的心理關(guān)鍵詞。青少年時(shí)期是人生的“暴風(fēng)驟雨期”和“狂飆期”?？疾旆缸锴嗌倌甑男睦硖卣骶褪且獜娜说男睦戆闹饕矫嫔咸釤挸瞿切┯型怀霰憩F(xiàn)的特征。犯罪青少年的心理特征總體上符合該年齡群體所具有的一般特征，同時(shí)由于在各種內(nèi)外因素的影響下，導(dǎo)致他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中不成熟的心理特性得到放大和扭曲。

（一）犯罪青少年的認(rèn)知特征

認(rèn)知是個(gè)體認(rèn)識(shí)外界事物的過(guò)程，即對(duì)作用于人的感覺(jué)器官的外界事物進(jìn)行信息加工的過(guò)程。它包括感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維和語(yǔ)言等。根據(jù)認(rèn)知心理學(xué)信息加工的觀點(diǎn)，人腦接受外界輸入的信息，經(jīng)過(guò)頭腦的加工處理，轉(zhuǎn)換成內(nèi)在的心理活動(dòng)，再進(jìn)而支配人的行為，這個(gè)過(guò)程就是類(lèi)似于計(jì)算機(jī)信息加工的過(guò)程。青少年時(shí)期是一個(gè)求知欲旺盛的時(shí)期，他們對(duì)周?chē)氖澜绯錆M著好奇心，愿意探索新奇的事物，因此青少年時(shí)期也是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)和思維鍛煉的最佳階段。但是，犯罪青少年由于受到了外界不良信息的刺激，認(rèn)知發(fā)展出現(xiàn)了混亂和偏差。

犯罪青少年在認(rèn)知上不成熟的突出表現(xiàn)是認(rèn)知的表面性和片面性、缺乏自覺(jué)性和計(jì)劃性及缺乏理性思維能力。犯罪青少年的思維方式很大程度上是以形象思維為主，所以看問(wèn)題總是比較幼稚，缺乏對(duì)問(wèn)題邏輯關(guān)系的理性認(rèn)識(shí)，對(duì)周?chē)娜撕褪潞苋菀仔纬杀容^偏激的認(rèn)識(shí)。青少年心理發(fā)展的基本矛盾是認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展跟不上獨(dú)立意向的發(fā)展，也就是主觀愿望和客觀現(xiàn)實(shí)之間存在矛盾。如果青少年的這種心理矛盾不能得到正確調(diào)整，很容易做出違法犯罪的行為。犯罪青少年在日常生活中，總是對(duì)自己有利的一面感興趣，對(duì)于不合自己心愿甚至阻礙自己愿望實(shí)現(xiàn)的事實(shí)具有較強(qiáng)的逆反心理。他們沒(méi)有形成正確的法治觀念，不懂得用法治觀念來(lái)規(guī)范和調(diào)整自己的行為。很多青少年在犯下嚴(yán)重的罪行，被警察抓住后幼稚地認(rèn)為被批評(píng)教育一下就可以沒(méi)事回家了，他們是不折不扣的“法盲”。犯罪青少年在認(rèn)知上另一個(gè)很重要的特點(diǎn)是對(duì)外界不良刺激的感知具有很強(qiáng)的敏感性，很容易通過(guò)觀察學(xué)習(xí)把不良的信息轉(zhuǎn)化為記憶，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為犯罪經(jīng)驗(yàn)。尤其是在影視和網(wǎng)絡(luò)中所渲染的暴力和色情鏡頭更是對(duì)他們的認(rèn)知形成強(qiáng)烈的沖擊。他們對(duì)于違反社會(huì)規(guī)范的行為表現(xiàn)出極大的興趣，很容易在認(rèn)知上接受和推崇這些反社會(huì)的行為。犯罪青少年一般受周?chē)涣既后w和暴力影視文化的消極影響非常大，他們的犯罪行為大多數(shù)是接受和模仿這些外部刺激產(chǎn)生的。

（二）犯罪青少年的情緒情感特征

情緒是有機(jī)體反映客觀事物與主體需要之間關(guān)系的態(tài)度體驗(yàn)，它包括生理反應(yīng)、主觀體驗(yàn)和行為表達(dá)三個(gè)方面。情感則特指?jìng)€(gè)體深刻而穩(wěn)定的體驗(yàn)和感受。情緒情感的產(chǎn)生一方面和個(gè)體對(duì)外界事物是否滿足主體需要的評(píng)價(jià)有關(guān)，同時(shí)也和個(gè)體生理成熟與否有關(guān)。青少年正處于生理發(fā)育的關(guān)鍵期，各項(xiàng)神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)完全發(fā)育成熟，導(dǎo)致他們的情緒具有較大的波動(dòng)性和不可控性。

犯罪青少年大多數(shù)追求的是低級(jí)的生理需要，這種需要能否滿足對(duì)他們情緒的變化有很大的影響。與成人不同，他們由需要滿足與否引發(fā)的情緒是比較低級(jí)和原始的。犯罪青少年由于身體成長(zhǎng)發(fā)育帶來(lái)的腎上腺激素的大量分泌，導(dǎo)致他們?cè)谇榫w情感上表現(xiàn)為急躁、遇事不冷靜、好感情用事，對(duì)自己的情緒情感很難調(diào)節(jié)和控制，很容易被消極的情緒情感所困擾和控制。他們情緒反應(yīng)的激動(dòng)及起伏程度較高，成功或受到某種鼓勵(lì)，情緒高漲，一旦遇到挫折或失敗又馬上陷入極度苦悶的狀態(tài)，心情低落無(wú)精打采。犯罪青少年情緒情感的這種特點(diǎn)導(dǎo)致他們?cè)诿鎸?duì)一些外部強(qiáng)烈的刺激或挫折時(shí)，很難平心靜氣地看待和接受，很容易將不滿的情緒轉(zhuǎn)化為違法犯罪行為。犯罪青少年對(duì)于弱勢(shì)群體缺乏起碼的同情心，他們信奉“強(qiáng)權(quán)即真理”的叢林法則，兇殘的犯罪行為在他們看來(lái)是理所當(dāng)然的弱肉強(qiáng)食。他們的情緒情感體驗(yàn)，如愉快、憂愁、高興、煩惱大多與個(gè)人利益密切相關(guān)的生活瑣事、自我臉面等是否得到滿足和尊重上。這樣的情緒情感的體驗(yàn)和表達(dá)模式，使他們對(duì)周?chē)娜撕褪氯狈捜莸男膽B(tài)，很容易在生活中因?yàn)楝嵤潞退税l(fā)生激烈的沖突。在現(xiàn)實(shí)的案例中，犯罪青少年因?yàn)椴黄鹧鄣囊恍┬∈露鴤⑷说谋┝Ψ缸锸菍乙?jiàn)不鮮的。犯罪青少年的情緒情感具有很強(qiáng)的矛盾性，他們的情緒沖動(dòng)一旦爆發(fā)，便不管不顧，肆意妄為，但在沖動(dòng)之余，又對(duì)自己的犯罪行為比較后悔和害怕，在情緒情感上表現(xiàn)為緊張不安和憂慮重重。犯罪青少年之間的情感表現(xiàn)出很強(qiáng)的脆弱性和暫時(shí)性，他們可以因?yàn)橐粫r(shí)的趣味相投而稱(chēng)兄道弟，又可能因?yàn)檠哉Z(yǔ)不合而翻臉不認(rèn)人，大打出手。

（三）犯罪青少年的意志特征

意志是指?jìng)€(gè)體為達(dá)到某種目的產(chǎn)生的心理狀態(tài)。意志具有三個(gè)特征：一是意志行動(dòng)是有目的的行動(dòng)；二是意志行動(dòng)總是和克服困難相聯(lián)系；三是意志行動(dòng)是以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ)。意志的運(yùn)行一般包括以下五個(gè)階段：一是確立價(jià)值目標(biāo)；二是設(shè)計(jì)整體規(guī)劃；三是制定實(shí)施細(xì)則；四是落實(shí)具體行為；五是修正意志動(dòng)力特性。

犯罪青少年在意志上表現(xiàn)出看似矛盾又密切聯(lián)系的三個(gè)方面的特征。第一，犯罪意志的頑強(qiáng)性。由于對(duì)事物認(rèn)識(shí)存在偏差，他們?cè)趯?shí)施犯罪行為的過(guò)程中，把盲目固執(zhí)視為自信堅(jiān)強(qiáng)，把沖動(dòng)好斗當(dāng)做勇敢無(wú)畏，把草率當(dāng)果斷，千方百計(jì)地克服困難。在訊問(wèn)過(guò)程中，他們抱定“死豬不怕開(kāi)水燙”的架勢(shì)，蠻橫地同偵查員對(duì)抗，他們要么一言不發(fā)，拒不供述，要么大包大攬，把所有的罪行都自己扛下來(lái)。犯罪青少年在這種虛幻的自我滿足中強(qiáng)化所謂的堅(jiān)強(qiáng)意志。他們刻意磨練自己反社會(huì)的意向和做法，把自己的違法犯罪行為當(dāng)作“有本事”的表現(xiàn)，并在同伙或獄友的吹噓炫耀中獲得極大的滿足和成就感，這反過(guò)來(lái)又進(jìn)一步強(qiáng)化了他們的犯罪意志，使他們?cè)谶`法犯罪的道路上越走越遠(yuǎn)，給自己釀成了不可挽回的惡果。第二，犯罪意志的冒險(xiǎn)性。犯罪青少年依仗自己血?dú)夥絼偟纳眢w條件，在犯罪行為實(shí)施時(shí)具有膽大妄為和輕率冒險(xiǎn)的意志特點(diǎn)。大多數(shù)犯罪青少年在實(shí)施犯罪時(shí)，會(huì)有躊躇、恐懼和畏難的心理。但在內(nèi)部強(qiáng)烈欲求的刺激或外部犯罪團(tuán)伙成員的鼓動(dòng)下，他們?cè)谛睦砩铣霈F(xiàn)了“責(zé)任分散”效應(yīng)。在這樣的意志狀態(tài)的支配下，他們?cè)诟邼q的情緒狀態(tài)下實(shí)施了犯罪行為，具有很強(qiáng)的冒險(xiǎn)性。第三，犯罪意志的脆弱性。由于自身能力欠缺等原因，犯罪青少年意志又具有一定的脆弱性，這主要體現(xiàn)在他們?cè)诿鎸?duì)抉擇時(shí)缺乏決斷力和對(duì)自己的行為約束缺乏自制力上。他們?cè)谌粘Ｉ钪写蠖嘭潏D享受、好逸惡勞，無(wú)法抗拒各種誘惑。這在某種程度上也表明了他們意志的脆弱性。犯罪青少年在實(shí)施犯罪行為之前存有猶豫不決的心態(tài)，行為的意志并不堅(jiān)強(qiáng)，然而在周?chē)h(huán)境的刺激或者壞人的暗示下，沖動(dòng)之下很容易產(chǎn)生犯罪意識(shí)，并很快轉(zhuǎn)化為犯罪行為。犯罪青少年很少考慮行為的目的及達(dá)到目的的方法，不去思考行為可能產(chǎn)生的后果，輕舉妄動(dòng)、魯莽從事，在“冒險(xiǎn)是勇敢的英雄行為”的亡命英雄觀支配下，他們瘋狂地進(jìn)行冒險(xiǎn)活動(dòng)。他們對(duì)于犯罪與否很大程度上無(wú)法用意志行為來(lái)引導(dǎo)，而是隨外部環(huán)境刺激的變化而變化，表現(xiàn)出很強(qiáng)波動(dòng)性和脆弱性。

（四）犯罪青少年的動(dòng)機(jī)特征

動(dòng)機(jī)與欲望、需要或者內(nèi)驅(qū)力是密切聯(lián)系的，欲望、需要或者內(nèi)驅(qū)力是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的基礎(chǔ)。動(dòng)機(jī)是指由特定需要引起的，期望滿足某種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。動(dòng)機(jī)具有激活、指向、維持和調(diào)整的功能。動(dòng)機(jī)是個(gè)體能動(dòng)性的一個(gè)主要方面，它具有發(fā)動(dòng)行為的作用，能推動(dòng)個(gè)體產(chǎn)生某種活動(dòng)，使個(gè)體從靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)向活動(dòng)狀態(tài)。同時(shí)它還能將行為指向一定的對(duì)象或目標(biāo)。當(dāng)個(gè)體活動(dòng)由于動(dòng)機(jī)激發(fā)而產(chǎn)生后，能否堅(jiān)持活動(dòng)同樣受到動(dòng)機(jī)的調(diào)節(jié)和支配。

犯罪青少年的動(dòng)機(jī)具有多樣性的特點(diǎn)。根據(jù)王國(guó)新、戚立夫?qū)δ呈∩倌攴腹芙趟?050名犯罪青少年的調(diào)查，歸納出八種比較顯著的犯罪動(dòng)機(jī)，分別是虛榮好奇、模仿效尤、爭(zhēng)勝逞強(qiáng)、貪圖享受、出氣報(bào)復(fù)、江湖義氣、性欲沖動(dòng)和害怕困難。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)犯罪青少年尤其是團(tuán)伙犯罪的犯罪青少年都崇尚有福同享、有難同當(dāng)、為兄弟“兩肋插刀”的信條。有的犯罪青少年可以為了所謂的義氣為他人強(qiáng)出頭，甚至傷害和自己完全不相干的無(wú)辜者。犯罪青少年具有強(qiáng)烈的沖動(dòng)心和報(bào)復(fù)欲。他們大都追求自由散漫、我行我素的生活，具有強(qiáng)烈的逆反心理，對(duì)干涉他們生活的人抱有強(qiáng)烈的敵對(duì)情緒，在報(bào)復(fù)心的促使下他們很容易采取犯罪手段發(fā)泄心中的不滿。心理承受能力差、抗挫折能力脆弱且缺乏辨別是非的能力是犯罪青少年報(bào)復(fù)心強(qiáng)烈的重要原因。犯罪青少年大多對(duì)周?chē)涣私獾氖挛镉袕?qiáng)烈的好奇心理。但由于他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，容易受暗示而模仿，因而很容易在暴力、色情等消極社會(huì)傳媒和周?chē)h(huán)境的不良影響下走上犯罪道路。有的青少年看了兇殺、色情、盜竊等內(nèi)容的電影或書(shū)刊后，產(chǎn)生很強(qiáng)的好奇心，便模仿其中的手段去作案，最終走上違法犯罪的道路。由于我國(guó)大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，父母會(huì)在青少年成長(zhǎng)的過(guò)程中盡可能地滿足他們的各種要求。但父母這種不健康的教養(yǎng)方式會(huì)導(dǎo)致他們形成以自我中心的心態(tài)去追求享受。并且隨著年齡的增長(zhǎng)，這種觀念會(huì)越來(lái)越強(qiáng)化。當(dāng)家庭滿足不了他們強(qiáng)烈的需要時(shí)就會(huì)引起心理焦慮，認(rèn)為自己的需要是唯一的，并在此驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生犯罪心理，實(shí)施犯罪行為。

（五）犯罪青少年的行為特征

犯罪行為是指由行為主體基于其意志自由而實(shí)施的具有法律侵害性的身體舉止。犯罪行為是個(gè)體犯罪心理的外化，間接體現(xiàn)著行為主體的心理特征。

犯罪青少年的行為特征主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。一是犯罪行為具有很強(qiáng)的模仿性。模仿是指?jìng)€(gè)體有意無(wú)意對(duì)外部刺激做出類(lèi)似反應(yīng)的行為方式。大多數(shù)犯罪青少年的犯罪手法都是從他人、影視、網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)自己所崇拜偶像的犯罪行為。他們?cè)诜缸飼r(shí)不只是模仿他們的犯罪手法，甚至從衣著、言行、犯罪預(yù)謀和掩蓋犯罪現(xiàn)場(chǎng)都進(jìn)行模仿。在案件偵查過(guò)程中，有的偵查員根據(jù)犯罪手法推測(cè)犯罪行為是累犯或慣犯所為，但當(dāng)抓到兇手后發(fā)現(xiàn)竟是青少年，通過(guò)訊問(wèn)得知他們“老道”的犯罪行為大都是通過(guò)影視或網(wǎng)絡(luò)模仿得來(lái)。二是犯罪行為具有突發(fā)性。犯罪青少年的認(rèn)知、意志和動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生和變化都具有很大的情景性。犯罪青少年很容易因?yàn)樽约阂粫r(shí)的不滿或憤恨而將之轉(zhuǎn)化為犯罪行為。在實(shí)際案例中，有不少犯罪青少年因?yàn)楹屯瑢W(xué)的瑣事引發(fā)爭(zhēng)吵，很快便能演變成暴力沖突，有的青少年在強(qiáng)大的激情作用下，甚至用利刃或鈍器將被害人致死。三是犯罪行為的幼稚性。有的犯罪青少年犯罪后盲目地認(rèn)為自己做的事情天衣無(wú)縫，沒(méi)有人會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于沒(méi)有成人那種成熟的邏輯思維能力，他們很容易在犯罪后被很快抓獲。他們的犯罪行為更多的是為了達(dá)到侵害后果，慌于逃離犯罪現(xiàn)場(chǎng)，往往無(wú)暇顧及遺留在犯罪現(xiàn)場(chǎng)的“犯罪信息”，譬如作案工具、隨身攜帶的物品等。

三、預(yù)防青少年犯罪的對(duì)策

（一）開(kāi)展心理普查，推動(dòng)心理健康教育

很多犯罪青少年早期大都是存在各種心理與行為障礙的問(wèn)題少年，由于早期對(duì)這些問(wèn)題的輕視或者忽視導(dǎo)致問(wèn)題進(jìn)一步惡化，這是導(dǎo)致他們走上犯罪道路的重要原因。通過(guò)定期開(kāi)展心理與行為障礙方面的普查，建立心理健康檔案，有助于及時(shí)發(fā)現(xiàn)可能存在心理與行為方面的問(wèn)題，及時(shí)排查原因，進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)。需要注意的是，由于青少年時(shí)期具有敏感性較高和自尊心較強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)他們心理健康教育必須采取合適的方式，防止因此讓他們感到受到歧視和傷害。如果應(yīng)用不慎，甚至可能造成他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理導(dǎo)致適得其反的后果。

（二）加強(qiáng)家庭教育，建立良好的親子關(guān)系

考察犯罪青少年的家庭特征可以發(fā)現(xiàn)，大部分都存在各種問(wèn)題。有的是父母離異給子女造成了心理創(chuàng)傷；有的是父母在外打工無(wú)暇照顧子女，這種情況在農(nóng)村尤為明顯，由于父母外出打工，不少孩子成為“留守兒童”，他們由于得不到正常父母的溫情和教育，導(dǎo)致他們問(wèn)題行為頻發(fā)，不少“留守兒童”因?yàn)槿狈芙套呱戏缸锏缆?。教養(yǎng)方式和親子關(guān)系的不良同樣也是導(dǎo)致青少年犯罪的重要原因。由于我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策，大部分家庭只有一個(gè)孩子，因此不少家庭在對(duì)青少年的教育上出現(xiàn)了極端化的傾向。要么過(guò)于放縱和溺愛(ài)，導(dǎo)致他們以自我為中心，對(duì)輕微的挫折就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的不滿；要么要求過(guò)于苛刻，使青少年心理受到強(qiáng)烈的壓制，與他們自然的天性相違背，當(dāng)累積到一定程度就會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)烈逆反心理和行為。Patterson認(rèn)為，良好的管教方式有助于子女發(fā)展出良好的行為，而過(guò)于放縱或嚴(yán)厲的管教方式會(huì)影響子女的正常社會(huì)化；父母如果能做好監(jiān)督者的角色，將可以減少子女與不良少年的接觸。美國(guó)犯罪學(xué)者Baulnrind則指出，父母對(duì)子女行為的反應(yīng)和要求與越軌行為存在密切的關(guān)系。因此，父母在教育子女時(shí)應(yīng)采取民主的教養(yǎng)方式，要嚴(yán)慈得當(dāng)，建立和諧的親子關(guān)系。

（三）重視學(xué)校教育，完善人格

由于我國(guó)推行九年義務(wù)教育，青少年大都在中學(xué)接受教育。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，在校問(wèn)題學(xué)生是犯罪的易感人群。學(xué)校教育工作者對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好、存在問(wèn)題行為的學(xué)生不應(yīng)該歧視和嘲諷，而應(yīng)該給予他們更多的關(guān)愛(ài)。對(duì)他們的批評(píng)教育要在維護(hù)他們自尊心和自信心的基礎(chǔ)上，切不可一棍子打死。缺陷的學(xué)校教育是推動(dòng)青少年投入社會(huì)邊緣群體，并最終走上犯罪道路的重要原因。青少年在中學(xué)時(shí)期面臨著諸多的困惑和壓力，如果學(xué)校教育工作者能夠既重視知識(shí)的傳授，又重視青少年健康人格的完善和養(yǎng)成，這對(duì)于減少青少年犯罪有著十分重要的作用。

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Criminal Adolescents'Psychological Characteristics and Prevention Countermeasures

Liu Qigang
（China Criminal Police College，Shenyang，Liaoning，110854）

Adolescents crime is a social focus nowdays.Adolescent is in a special stage of body and mind.The adolescents are easily affected by the unhealthy environmental factors,which makes them the popular crime group.We discuss the criminal adocents’psychological characteristics such as the cognition,emotion,will,motive and behavior.We should take strong measures such as carrying out adolescent psychological health education,seting up harmonious parents-children relationship and paying more attention to adolescent personality education on this basis.That will be helpful to prevent adolescent crimes from the root.

criminal adolescent;psychological characteristic;countermeasures

D917

A

1672-6405（2011）02-0005-04

劉啟剛（1980- ），男，山東臨沂人，中國(guó)刑事警察學(xué)院刑偵系講師，心理學(xué)博士。

2011-04-03

王鳳玲]