王靜君

(湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 長沙 410100)

高校學(xué)生黨建工作是一項重大戰(zhàn)略任務(wù)，對確保中國特色社會主義事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有重要戰(zhàn)略意義。目前高校黨建工作應(yīng)進一步引起重視，改進工作方法，增強黨建工作的務(wù)實性。

一、高校學(xué)生黨建工作意義

高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量直接關(guān)系到中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的興衰成敗，關(guān)系到國家和社會的未來，關(guān)系到中華民族是否能在激烈的國際競爭中屹立于世界民族之林。因此，切實加強和改進新時期高校大學(xué)生黨建工作，不僅是一項關(guān)系高等教育發(fā)展的重要任務(wù)，更是一項關(guān)系我們黨和國家發(fā)展命運和前途的戰(zhàn)略任務(wù)。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人對黨建工作的殷切期望，為新時期的高校學(xué)生黨建工作指明了努力奮斗的方向，推進了高校不斷加強大學(xué)生黨建工作的歷史進程。

當(dāng)代大學(xué)生具有精力充沛、思維敏捷、勇于開拓進取和創(chuàng)新的優(yōu)點，但同時，由于生活閱歷的單純與價值環(huán)境的復(fù)雜，導(dǎo)致他們在一些問題上認知和行為相悖離、價值目標(biāo)取向發(fā)生扭曲。大學(xué)生所處的人生階段是世界觀、人生觀和價值觀逐步完善和成熟的重要時期。面對西方國家“西化”思潮的滲入，我國市場經(jīng)濟體制下思想觀念的沖擊，大學(xué)生面對復(fù)雜事件、特殊問題做出準(zhǔn)確分析和科學(xué)判斷的能力需要不斷加強，高校需要站在戰(zhàn)略高度上加強當(dāng)代大學(xué)生的黨建工作。

高等學(xué)校是培養(yǎng)高等專門人才的搖籃，聚集知識群體的圣地，是當(dāng)代青年張揚個性的平臺。高校擔(dān)負著培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重任，不僅要為國家培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需的各類人才，同時還要為培養(yǎng)一批具有堅定共產(chǎn)主義理想信念和較高理論素養(yǎng)的青年馬克思想主義者，以保證我們黨的事業(yè)興旺發(fā)達。因此，“切實加強和改進高校的大學(xué)生黨建工作，對高校深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀具有戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實意義；是以大學(xué)生黨建為核心全面加強和改進高校大學(xué)生思想政治教育工作的有效途徑。”[1]

二、高校學(xué)生黨建工作現(xiàn)狀

近年來，高校黨委采取了各種行之有效的措施，使學(xué)生黨建工作呈現(xiàn)良好的發(fā)展趨勢，取得了可喜的成績。一是學(xué)生黨員數(shù)量不斷增加。高校加大了對入黨積極分子的培訓(xùn)力度，形成了一支數(shù)量較充足、素質(zhì)較好的后備隊伍。以湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，一年兩次的入黨積極分子培訓(xùn)班，為期12天的學(xué)習(xí)，人數(shù)在300人左右。二是學(xué)生黨員素質(zhì)不斷提高。經(jīng)過入黨積極分子培訓(xùn)班系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使他們的人生觀、世界觀得到較大升華。實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想和建設(shè)中國特色社會主義信念進一步堅定；積極進取、勇于開拓的精神進一步提升。三是學(xué)生黨員發(fā)展工作制度不斷完善。高校黨委認真貫徹成熟一個，發(fā)展一個的原則，培養(yǎng)了一支在學(xué)校各個方面建設(shè)的優(yōu)秀學(xué)生隊伍，也是維護學(xué)校團結(jié)的骨干力量；畢業(yè)后，經(jīng)過社會實踐的磨礪，大多數(shù)同學(xué)都成為各行各業(yè)改革與發(fā)展的主力軍和領(lǐng)軍人物。

但由于各方面原因，高校學(xué)生黨建工作也存在不夠完善的地方。

(一)衡量大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)存在誤差。全面衡量和堅持黨員標(biāo)準(zhǔn)，是加強和改進黨建工作的前提，是確保黨員隊伍素質(zhì)的關(guān)鍵。對大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)的衡量目前主要存在以下幾個誤差：一是唯學(xué)習(xí)成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，重學(xué)習(xí)成績和專業(yè)素質(zhì)，輕思想政治素質(zhì)，缺乏全面綜合考察。二是唯參與社會工作為標(biāo)準(zhǔn)，認為學(xué)生干部利用課余時間做了大量社會工作，雖然學(xué)習(xí)成績差點，只要工作積極，就應(yīng)該發(fā)展。三是唯完美為標(biāo)準(zhǔn)，過分強調(diào)完美，要求大學(xué)生黨員各方面都要優(yōu)異，這種唯完美為標(biāo)準(zhǔn)不利于發(fā)揚學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力。

(二)大學(xué)生入黨動機呈現(xiàn)多元化。由于受市場經(jīng)濟環(huán)境因素和當(dāng)前產(chǎn)生的某些社會不良風(fēng)氣的影響，大部分同學(xué)要求入黨是為了更好地為人民服務(wù)；也有入黨是為了更好地成為一名優(yōu)秀人才；但少部分要求入黨則表現(xiàn)為一種從眾行為，看到別人提交了入黨申請書，怕被別人瞧不起，也去提交申請書等等。大學(xué)生日益明顯的功利化入黨動機，需要黨組織對每個入黨申請人進行深入了解，切實加強教育和引導(dǎo)。

(三)入黨后思想教育工作有所放松。目前在高校基層黨建工作中，一定程度上存在著“重入黨前的考察培養(yǎng)，輕入黨后的教育管理”。尤其是大三的學(xué)生黨員由于臨近畢業(yè)，找工作成了他們的頭等大事?；鶎狱h組織對大三學(xué)生黨員的教育基本放松了，致使部分黨員的先鋒模范作用表現(xiàn)得不再明顯；部分黨員的是非觀、原則性減弱；部分黨員理想信念沒有入黨前堅定、宗旨觀念有所淡化；部分黨員對學(xué)生中發(fā)生的不良行為和違紀(jì)現(xiàn)象不聞不問、只圖自己當(dāng)前利己的事情。

(四)學(xué)生黨員分布不平衡。從目前多數(shù)高校學(xué)生黨員的分布情況來看，畢業(yè)班的黨員數(shù)占所有學(xué)生黨員總數(shù)的很大比例。低年級學(xué)生黨員少，高年級學(xué)生黨員多，在許多高校沒有一年級黨員。以湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，對發(fā)展黨員有一條規(guī)定，提交入黨申請書一年并己在人事處備案過的支部重點培養(yǎng)對象才能參加黨校入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，這就無形中將一年級的學(xué)生永遠拒之門外了，按照這個規(guī)定，即使學(xué)生一進校園就開始提交入黨申請書，到大二才有可能參加黨校學(xué)習(xí)，最早大二下學(xué)期才有可能成為預(yù)備黨員。這樣，使得學(xué)生黨員的分布呈現(xiàn)不平衡。

三、加強和改進高校學(xué)生黨建工作的措施

(一)進一步重視學(xué)生黨員發(fā)展工作。大學(xué)是大學(xué)生人生發(fā)展的關(guān)鍵階段，也是大學(xué)生成人成才的重要時期，能否抓住這一關(guān)鍵階段，做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作，是關(guān)系到黨的事業(yè)是否后繼有人、能否可持續(xù)發(fā)展的重要問題。高校各級黨組織要堅持從大一年級抓起，在進行入學(xué)教育時就要專題向新生系統(tǒng)介紹學(xué)校學(xué)生黨建工作情況、入黨流程；想方設(shè)法激發(fā)新生的政治熱情，指導(dǎo)他們積極向黨組織靠攏。經(jīng)過一個學(xué)期的教育和觀察，黨組織應(yīng)及時將素質(zhì)較高、表現(xiàn)較好、有培養(yǎng)前途的入黨積極分子確定為培養(yǎng)對象。對積極分子中的優(yōu)秀者，進行重點培養(yǎng)教育，使其早日加入黨組織。對于表現(xiàn)突出、達到黨員條件的學(xué)生，應(yīng)及時發(fā)展他們?nèi)朦h，樹立榜樣作用。同時堅持不松懈地教育他們嚴(yán)格履行黨員義務(wù)，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，形成“發(fā)展一個，帶動一批”、“點燃一盞燈，照亮一大遍”的輻射效應(yīng)。[2]

(二)進一步端正大學(xué)生入黨動機。入黨動機是人的思想靈魂，它支配著在入黨過程中的思想和行為。入黨動機教育必需列為入黨積極分子培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容。對大學(xué)生要經(jīng)常進行入黨動機教育，端正學(xué)生的入黨動機，根本解決在思想上也要入黨的問題。在入黨動機的教育中，首先要深入了解入黨積極分子的真正動機，然后有針對性地進行教育，不能簡單抽象地灌輸理論，而是要沉浸式地自我體驗，讓學(xué)生在自我情感體驗中牢記黨的宗旨，實踐“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀，真正樹立和做到全心全意為人民服務(wù)，真心真意為民辦實事，一心一意為民排憂解難的民本民生的理念。

(三)切實做好與高中學(xué)生黨建工作的銜接。對在高中已被列為入黨積極分子的學(xué)生，應(yīng)安排培養(yǎng)人繼續(xù)加強培養(yǎng)，對他們培養(yǎng)教育的時間要按連續(xù)計算，這樣就可以縮短入黨積極分子在高校培養(yǎng)的周期，加快發(fā)展的速度。對于思想政治素質(zhì)好、各方面表現(xiàn)突出、政治上成熟的入黨積極分子，經(jīng)組織考察合格后應(yīng)及時發(fā)展，以改變高校黨員發(fā)展不均衡、結(jié)構(gòu)不合理的狀況。為達到這種理想的效果，要求高校黨委在新生入學(xué)后及時做一次全面的調(diào)查摸底，了解新生在高中階段所接受的黨的培養(yǎng)和教育情況。

(四)準(zhǔn)確把握大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)確把握大學(xué)生黨員標(biāo)準(zhǔn)，是真正體現(xiàn)黨員先進性，提高黨員素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。高校在發(fā)展學(xué)生黨員前，要根據(jù)大學(xué)生的實際情況進行全面考察。首先，著重考察學(xué)生入黨積極分子的思想政治素質(zhì)，包括堅定的理想信念，是否具有為黨的事業(yè)奮斗終身的思想，是否具有弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神；是否具有良好的思想品質(zhì)與文明的道德素養(yǎng)，是否能正確處理個人利益與集體、組織之間的關(guān)系，能否將集體利益、組織利益高于一切的宗旨。其次，考察學(xué)生入黨積極分子的工作表現(xiàn)，是否關(guān)心集體，是否具有全局觀念，是否全心全意為同學(xué)服務(wù)。再次考察學(xué)生入黨積極分子的學(xué)習(xí)態(tài)度：是否切實掌握好所學(xué)專業(yè)的基本理論和基本知識。最后，還要考察學(xué)生入黨積極分子在日常生活中的表現(xiàn)，是否熱心社會活動；是否在各個公共場合遵守社會公德和社會道德。[3]

(五)對大學(xué)生黨員的教育管理工作應(yīng)當(dāng)經(jīng)?；?。要引導(dǎo)大學(xué)生時刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，凡事以大局為重、以集體利益為重；在思想上、政治上與黨中央保持高度一致，黨員個人服從黨的組織，少數(shù)服從多數(shù)；在日常工作中處處體現(xiàn)黨員的先進性；要制訂、完善黨建工作規(guī)章制度，做好黨員監(jiān)督考核工作，使每個學(xué)生黨員明確權(quán)利和義務(wù)，督促學(xué)生黨員發(fā)揮模范帶頭作用。

[參考文獻]

[1] 孫元鵬. 大學(xué)生黨建工作科學(xué)發(fā)展的思考[J]. 學(xué)校黨建與思想教育(高教版)，2009(12).

[2] 張偉慷. 加強和改進高校學(xué)生黨建工作的幾點思考[J]. 浙江教育學(xué)院學(xué)報，2006(3).

[3] 馮軍. 當(dāng)前大學(xué)生黨建工作存在的問題與建議[J]. 武漢商業(yè)服務(wù)學(xué)院學(xué)報，2007(9).