楊 曉，劉 娟

（1.大理學院藝術學院，云南大理 671003；2.大理學院外國語學院，云南大理 671003）

歐美英文流行歌曲演唱方法探析

楊 曉1，劉 娟2

（1.大理學院藝術學院，云南大理 671003；2.大理學院外國語學院，云南大理 671003）

在全球多元文化相互滲透的背景下，英文流行歌曲的演唱已成為一舉多得的教學資源，音樂教育工作者應從語音、氣息、風格三方面對其演唱的方法及要領予以重視并加以研究，旨在提高學習者的綜合演唱水平。

英文歌曲；教學資源；演唱方法

流行音樂（Pop Music）作為歐美諸國輸入的外來音樂文化，在過去的30多個年頭里，對我國近現(xiàn)代流行音樂的發(fā)展一直產生著深遠的影響。至今，仍然以越來越興盛之態(tài)勢撞擊著我國的音樂教育及音樂生活。無論是為了了解歐美流行歌曲的發(fā)展或是演變，還是為了探索對我國流行歌曲、流行音樂產生的影響，我們都應該把研究歐美英文流行歌曲及其演唱作為當代流行音樂歌唱理論研究中的重要課題予以重視。所以在我國高校音樂教育中加入英文流行歌曲演唱的教學內容，應該達到以下三個目的。

一是拓寬視野，了解文化。當今歐美流行音樂是世界多元文化的結合體，它以不同的流派、不同的風格、不同的演唱形式被人們所接受，并發(fā)展成為國際音樂文化不可缺少而且必備的音樂文化套餐。尤其是經典的歌曲來源于深遠和廣闊的文化背景，學生們在欣賞和學習的過程中可以感受到音樂文化的熏陶，而由此獲得的認識、情感必將遷移到音樂學習中去，對學生產生良好的影響，從而拓寬他們的知識面。二是演唱綜合水平的提高。從全面客觀的角度衡量，英文流行歌曲的演唱具有共享語言、文化和感受的作用。我們通過對大量歐美流行歌曲演唱歌手演唱方法及風格的對比、詞曲作者創(chuàng)作背景的了解、音樂抽象感受的解釋，總結出歐美英文流行歌曲的演唱特征，不僅培養(yǎng)了多語言的演唱能力，還可以“古為今用，洋為中用”的原則吸取其中科學、合理、有效的演唱精華，運用到國語演唱中，進而提高自身演唱綜合水平〔1〕。三是促進語言的學習。在英文歌曲的學習過程中，必然會接觸到聽力、口語、詞匯、語法等內容，學生經過成百上千次的練習，使聽力得到加強，口語得到鍛煉，詞匯量得到擴充，語法得以鞏固，是一個輕松學習英語的過程，成為了提高英語水平的一種教學途徑。

面對熱愛演唱英文歌曲的專業(yè)和非專業(yè)歌手與日俱增的態(tài)勢，本文就學習演唱英文歌曲的相關方法作以下探討。

一、準確的語音發(fā)音

要想唱好一首動聽的英文歌曲，具備準確、地道的語音發(fā)音能力是演唱的前提條件。不少英語水平不低的人一張口還是Chinglish（中國式英語），發(fā)音上總是不自覺地帶上當?shù)乜谝簦ㄈ缭颇系囊恍┓窖?，卷翹舌音不分，前后鼻音不分），更是影響了英文的發(fā)音狀態(tài)。而對于演唱而言，英文歌曲的發(fā)音比中文要容易，關鍵在于元音、底氣、連續(xù)、失去爆破等方面的練習〔2〕。

（一）元音

英文的20個元音，在發(fā)音上口腔狀態(tài)基本上呈橢圓狀，特別是后口腔能夠自然打開，便于發(fā)音〔3〕。如英文單詞“eye”、“l(fā)ike”、“sky”只要把口腔狀態(tài)自然打開，提起笑肌，微露上牙，并照著鏡子多加練習便可以發(fā)音標準了。如果使用中國人發(fā)漢語的讀音習慣（其發(fā)聲器官肌體缺少緊張的力度，字音讀起來普遍呈現(xiàn)出松垮、不著力的狀態(tài)），即使發(fā)這些相同的音素，仍然不會像英語發(fā)音，更不利于歌唱?？梢娪⒄Z的大多數(shù)輔音、元音的發(fā)音與發(fā)聲器官的肌體尤其是唇部的力度和嘴形的開合度有著密切的關系，這點要引起我們的高度重視。

（二）底氣

不僅唱歌需要氣息，說話也需要底氣，試想一個人說話時有氣無力的樣子，那發(fā)出的語音也就像無根的云，飄忽不定，語調平淡。所以在練習歌詞發(fā)音時，我們應先了解歌詞的大意，再帶有感情色彩，抑揚頓挫地將它朗讀出來。訓練底氣的方法是：將一只手放在自己的喉結上面，體會一下喉結放下去，同時氣也隨之下沉的感覺，再將另一只手放在小腹處，感受鼓脹的緊，此時兩肩放松不上提，眉宇間或胸間有微微振動的感覺。

（三）連讀

英文歌曲的演唱中，連讀是屢見不鮮的。如百老匯音樂劇《音樂之聲》中的唱段Edelweiss（雪絨花）〔4〕：

其中“small”和“and”、“clean”和“and”之間就應該連讀，方法是：把“small”和“clean”的尾音延長，直至“and”節(jié)奏將結束前一秒，再把/d/音彈跳發(fā)出。

（四）失去爆破

英文中“失去爆破”的發(fā)音方式就像遇到音樂中的休止符一樣，空出節(jié)奏，但不發(fā)聲。如愛情歌曲You Are My Sunshine（你是我的陽光）〔5〕：

“You make me happy”這句歌詞中，/k/這個音必須被失去爆破，方法是：將發(fā)/k/音的所有動作都做好，但不發(fā)出這個音，再停一下發(fā)/k/音的時段，讀成/ mei k-mi：/。

由于英文歌曲歌詞的編排是符合語言節(jié)奏、重音、停頓等相關語音規(guī)律的，所以我們只要掌握好以上語音發(fā)音的方法，按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，就可以把歌詞的發(fā)音和發(fā)聲融合在一起了。

二、靈活的氣息運用

著名聲樂教育家李維渤老師曾經說過：“誰用好呼吸，誰就唱得好”。聲樂中通常把呼吸稱為氣息，要達到對氣息的有效控制，就必須掌握好呼吸方法〔6〕。英文歌曲的種類豐富，風格多樣，當然就對歌唱提出了不同的演唱要求。根據英文歌曲不同風格的演唱特點，隨之運用的呼吸方法大體分以下兩種。

（一）慢吸慢呼

在演唱具有爵士樂風格及部分鄉(xiāng)村音樂風格的歌曲中經常運用的呼吸方式就是慢吸慢呼。如由惠特尼·休斯頓主演并演唱的電影《保鏢》的插曲I Will Always Love You（我將永遠愛你），在歌曲開頭：“If I should stay，I would only be in your way，So I’ll go……”以訴說的口吻，氣息平穩(wěn)且連綿地歌唱對愛人的依戀之情。呼吸方法是：發(fā)聲前1秒像“聞花香式”的吸氣，注意氣要吸得深，腰腹部有膨脹感，隨著發(fā)聲的推進，呼氣（用氣）要平緩、均勻，后腰一直都有一股下拉和對抗的力量。

（二）快吸快呼

快吸快呼是在演唱具有說唱樂、嘻哈樂及拉丁音樂風格的歌曲中經常運用的一種呼吸方式。如以說唱為主的歌曲Lonly（孤獨）和2010年世界杯具有拉丁音樂風格的主題曲WAKA，WAKA（非洲時刻）都用快吸快呼的呼吸方法來演唱，它帶給了人們活力、動感、熱情、自由奔放的美好體驗。方法是：發(fā)聲前“驚訝式”的快速將氣吸入“丹田”處，注意不能吸淺而使胸部和雙肩緊張，伴隨著歌唱節(jié)奏的強弱規(guī)律，快速而短促地完成吸氣與呼氣的連貫動作，同時呼與吸之間腰部存在頻率相當且有松緊變化的彈性感覺。

由于英文歌曲風格的多樣化，演唱特點和要求也不盡相同，所以對氣息的運用也變化多樣，以上只是對常用的兩種呼吸方式加以說明，在實際的演唱過程中，同類風格或同一首歌曲中，同時運用到很多種呼吸方式的現(xiàn)象也會屢見不鮮的，我們應根據演唱需要，靈活掌握氣息的運用方式。

三、地道的風格把握

一種語言或音樂的產生有它深刻的文化底蘊，任何一個人都不可能丟開一個國家、一個地方的文化而來學習它的語言和音樂。如果隔離所有文化及風格特點因素來學習它們，那么充其量只能觸其皮毛，至于要達到它內在的表現(xiàn)是遠遠不夠的。所以要把握好英文歌曲的演唱風格需注意以下兩點。

（一）文化、背景的了解

歌曲是為群體傳唱而作，因此它最講究觸景生情，與時俱進。也就是說，理解歌曲要涉及更多的時代和文化的背景〔7〕。對于身處不同時代或不同地域的演唱者，理解和演唱那些跨越時空的作品，必須首先了解當時當?shù)氐奈幕?，設身處地，把自己放在歌曲表現(xiàn)中當事人的角度上。演唱者可以通過查閱書籍或上網查詢所唱歌曲的相關背景介紹資料，了解歌曲的創(chuàng)作背景，理解歌詞所蘊含的涵義。例如歌曲Tears In Heaven（淚灑天堂）是英國著名吉它大師、歌手埃里克·克萊普頓所作。他晚年得子，而兒子4歲時又意外身亡，悲痛之極寫下此作品。演唱時就要表現(xiàn)出旋律的委婉、憂傷，歌詞中充滿著對愛子的懷念。

（二）演唱特點的掌握

歐美流行音樂的種類繁多，分為爵士樂、搖滾樂、鄉(xiāng)村音樂、節(jié)奏布魯斯、說唱樂和嘻哈樂、拉丁音樂等等〔8〕。為了在演唱過程中能更好地把歐美音樂多元化的風格展現(xiàn)出來，掌握住每類歌曲的演唱特點是關鍵之一。例如：在演唱具有鄉(xiāng)村音樂風格的歌曲如Country Road，Take Me Home（鄉(xiāng)村之路）、Any Man Of Mine（我所有的愛人），為了體現(xiàn)出民間本色嗓音的特點，鼻音的加重、滑音的運用、敘述的口吻都是演唱時要著重表現(xiàn)的，而在演唱搖滾樂風格的歌曲，以“貓王”為代表的演唱特點，聲音要顯得有力、直白，且多用吶喊和發(fā)泄式來演唱。需要說明的是由于每個歌手的嗓音條件和演唱風格不盡相同，所以在選擇演唱作品的時候，要根據自己的具體情況進行合理的選擇。

英文歌曲的演唱作為一種英語與音樂相結合的藝術表現(xiàn)形式和多種文化的結晶，具有不可代替的獨特魅力，已被越來越多的國人認可和喜愛。通過學習英文歌曲的演唱，不僅使我們更好地掌握世界流行音樂的發(fā)展方向，而且可以從中吸取其演唱精華，將其運用到國語歌曲中，對自身綜合演唱水平的提高具有很好的促進作用。

〔1〕徐元勇.論歐美英文流行歌曲的演唱〔J〕.南京藝術學院學報：音樂與表演版，2010（3）：88-90.

〔2〕劉強.流利英語唱出來〔M〕.廣州：廣東世界圖書出版公司，2004：1.

〔3〕尤靜波.怎樣唱好英文歌曲〔M〕.北京：中央音樂學院北京環(huán)球音像出版社，2007：2.

〔4〕左小玉，張建軍.經典英文歌曲〔M〕.?？冢耗虾３霭婀?，2008：180.

〔5〕楊波.浪漫英文經典歌曲〔M〕.深圳：海天出版社，2003：32.

〔6〕張禮仁.把歌聲變成流動的風景線：張禮仁聲樂教學隨筆〔M〕.重慶：西南師范大學出版社，2008：15.

〔7〕劉影.英文歌曲與文化研究〔M〕.西安：西安交通大學出版社，2008：72.

〔8〕徐幸.淺談歐美流行音樂在不同風格中的演唱特點〔J〕.大舞臺，2009（6）：134-135.

（責任編輯 黨紅梅）

On the Singing Methods of European and American English Popular Songs

YANG Xiao1，LIU Juan2

（1.College of Arts,Dali University,Dali,Yunnan 671003,China; 2.College of Foreign Languages,Dali University,Dali,Yunnan 671003,China）

English popular songs have become an advantageous teaching resource under the background of global multi-culture infiltration.In order to improve learner's integrated singing performance,great attention should be paid to the method and skill of singing from the aspects of voice,breath and style.

English songs;teaching resources;singing methods

J616.2

C

1672-2345（2011）11-0060-03

云南省教育廳科研基金資助項目（2010Y355）；大理學院青年教師科研基金資助項目（KYQN2009-19）.

2011-06-24

楊曉，講師，主要從事聲樂教學及學前音樂教學研究.