王希娟

一、語(yǔ)文課堂教學(xué)是責(zé)任教育的重要渠道

對(duì)學(xué)生的責(zé)任教育不是一朝一夕的，是一個(gè)漫長(zhǎng)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以我們要從小抓起，從學(xué)科抓起。在小學(xué)語(yǔ)文教材中有許多蘊(yùn)含責(zé)任教育的課文，是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育、培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)的最佳資源。

小學(xué)語(yǔ)文課本中有許多體現(xiàn)父母感情的文章。如《看不見(jiàn)的愛(ài)》一文，講述了一位母親陪著盲眼的孩子打彈弓，不厭其煩一次又一次地為孩子撿石子，贊揚(yáng)了一位給予殘疾孩子無(wú)私母愛(ài)的母親?！兜卣鹬械母概c子》一文，講述的是發(fā)生在美國(guó)的大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，歷盡艱辛，不顧勸阻，在廢墟中救出自己的兒子和同學(xué)的故事。譜寫(xiě)了一首可歌可泣的父子情深之歌。不管在什么條件下，父母都能為兒女著想，付出一切，甚至生命。作為兒女的我們，應(yīng)當(dāng)為父母做些什么呢？于是，我因勢(shì)利導(dǎo)，開(kāi)展了“父母最喜歡吃什么， 父母有什么愛(ài)好， 父母最大的心愿是什么，媽媽的拿手菜 ，在節(jié)日里向父母道一聲溫馨的祝福?！钡然顒?dòng)，讓學(xué)生知道父母為了自己付出了許多，根本原因就是責(zé)任。從而激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)父母，關(guān)心父母的情感，要為父母著想、盡一份兒女的責(zé)任。

小學(xué)語(yǔ)文課本中還有很多描寫(xiě)同學(xué)情、朋友情、鄰里情的文章。比如《生命的藥方》敘述了14歲的艾迪不顧個(gè)人安危，陪伴因輸血而感染上艾滋病的10歲男孩德諾的故事，表現(xiàn)了兩個(gè)小伙伴之間，純真、善良的友誼。課文中還隱含著的很多教育內(nèi)容，需要我們挖掘，那么我們要用語(yǔ)言和真情實(shí)感來(lái)感動(dòng)人，激發(fā)學(xué)生思維的火花，使學(xué)生意識(shí)到關(guān)愛(ài)別人也是一份責(zé)任。二、通過(guò)課外閱讀進(jìn)行責(zé)任感的熏陶

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是啟迪學(xué)生責(zé)任感的良師益友。從古到今，多少仁人志士，他們的精神令人贊嘆不已，歸納起來(lái)，都源于高度的責(zé)任。在書(shū)海中漫步，是提高學(xué)生對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)、激發(fā)責(zé)任感在內(nèi)心升騰的有效途徑。為此，我們開(kāi)展了紅領(lǐng)巾“同伴共讀”活動(dòng)?；顒?dòng)中，大家了解了為抓緊時(shí)光多讀書(shū)，一生好學(xué)不倦的司馬光；為汲取前人典籍的精華，馬克思竟然把座位下的水泥地面踏出了一雙腳印……活動(dòng)中，學(xué)生被無(wú)數(shù)關(guān)于責(zé)任感的名人名言所鼓舞。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“世界是通過(guò)形象進(jìn)入人心和意識(shí)的，兒童年齡小，他們的生活經(jīng)驗(yàn)越有限，那么生活中鮮明形象對(duì)于他們思想上的影響就越強(qiáng)烈?！睂W(xué)生在享受讀書(shū)樂(lè)趣的同時(shí)，提升對(duì)責(zé)任感的感悟和掌握。

三、豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，彰顯責(zé)任感

開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，是對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)的有力補(bǔ)充，是提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)責(zé)任感的另一途徑。教師可以利用課堂或課余時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，如做語(yǔ)文手抄報(bào)，收集語(yǔ)文剪報(bào)，開(kāi)展語(yǔ)文故事會(huì)、課本劇表演、佳文亮相等。在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生關(guān)心他人，熱愛(ài)集體，熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)生活，渴望創(chuàng)造，增強(qiáng)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。”作為教師，尤其語(yǔ)文教師更有義務(wù)有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。我們要把握住培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心的最佳時(shí)期，耐心地教育。讓他們責(zé)任心得到培養(yǎng)，身心得到最佳的發(fā)展，使他們成為對(duì)人民，對(duì)社會(huì)，對(duì)國(guó)家有高度責(zé)任感的社會(huì)公民。