蘭彩麗　于洋

教育資源的配置在整個(gè)教育教學(xué)過程中的作用顯得尤為重要。它是關(guān)系到教育教學(xué)質(zhì)量高低，教育教學(xué)效率大小的關(guān)鍵所在。

一、優(yōu)化教育資源的配置的重要意義

細(xì)細(xì)歸納優(yōu)化教育資源的配置主要有以下幾個(gè)方面的好處。

1優(yōu)化教育資源的配置可以豐富教學(xué)內(nèi)容。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，獲取教育資源的途徑也就越來越多。教師可以通過電腦網(wǎng)絡(luò)來獲取大量的教育資源，極大地豐富了教育教學(xué)內(nèi)容，擺脫了一支粉筆、一本書、一塊黑板的傳統(tǒng)教學(xué)模式，也極大地開闊了教師與學(xué)生的視野，使他們的見聞與感受不再局限于日常生活之中。

2優(yōu)化教育資源的配置，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果有了電腦、投影儀等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，教師可以利用其制作一些動(dòng)態(tài)課件，以此來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。只有學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，才能體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。

3優(yōu)化教育資源的配置可以降低教育教學(xué)難度。從教以來，曾遇到過很多教學(xué)難題。如教學(xué)《長(zhǎng)城》一課時(shí)，由于農(nóng)村的孩子幾乎沒有親眼見過長(zhǎng)城那雄偉的氣勢(shì)，也很難體會(huì)到古代勞動(dòng)人民修建長(zhǎng)城所付出的艱辛。教學(xué)圓的面積時(shí)，我也利用網(wǎng)絡(luò)收集到了一些推導(dǎo)公式的演示課件，展示給學(xué)生后，學(xué)生一下子就明白了，且留下了深刻的印象。

4優(yōu)化教育資源的配置可以調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。一些優(yōu)越的教育資源屬于新事物，符合社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，順應(yīng)時(shí)代的潮流，廣大教師也非常樂意去接受、去嘗試、去探索。比如，先進(jìn)的教育理念與思想，有效的教學(xué)方法與手段、科學(xué)的教學(xué)設(shè)備與器材、舒適的教學(xué)環(huán)境等等。這些都是夢(mèng)寐以求的，如果這些教育資源能得以優(yōu)化配置，那么，教師就再不會(huì)因找不到工作方法而困惑，再不會(huì)為教學(xué)設(shè)備落后而遺憾，更不會(huì)因?yàn)榻虒W(xué)環(huán)境的惡劣而遭其它行業(yè)人事的冷眼了。與之相反，教師的工作熱情便會(huì)高漲，積極性也會(huì)大大增強(qiáng)，從而更加樂于投身于教育教學(xué)工作中，為教育事業(yè)奮斗終身！

二、教育教學(xué)資源配置存在的問題

目前，教育教學(xué)資源的配置還沒有達(dá)到一個(gè)比較優(yōu)化的程度，主要存在以下幾個(gè)方面的問題：

1教育資源的總量投入不足。近年來，我國(guó)大力實(shí)施遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育，力求做到教育資源共享，為農(nóng)村小學(xué)配置了電腦。但是每個(gè)學(xué)校配置的電腦數(shù)量太有限，不能滿足教學(xué)班的需求，學(xué)生們只能輪流來分享網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源。不同年級(jí)或班級(jí)的學(xué)生不能根據(jù)需求隨時(shí)隨地享用遠(yuǎn)程教育資源，也給教師的備課帶來了一定的難度，嚴(yán)重影響了教育教學(xué)的質(zhì)量，也大大降低了教育教學(xué)的效率。

2教育教學(xué)資源分配不均衡。就小學(xué)而言教育教學(xué)資源的分配，在很大程度上存在著區(qū)域的差別。大城市與小城市之間，城鎮(zhèn)與鄉(xiāng)村之間，教育資源的配置都很不均衡。無論從師資力量的配備，還是教學(xué)環(huán)境，教學(xué)設(shè)備等方面。大城市要比小城市優(yōu)越得多，鄉(xiāng)村比城鎮(zhèn)也落后很多。

三、優(yōu)化教育教學(xué)教學(xué)資源配置的方法

針對(duì)教育教學(xué)資源配置存在的問題，應(yīng)從以下幾個(gè)方面加以解決。

1加大投入力度。教育是強(qiáng)國(guó)之本，基礎(chǔ)教育不強(qiáng)，何談少年強(qiáng)，少年不強(qiáng)國(guó)何強(qiáng)。所以要強(qiáng)國(guó)首先要強(qiáng)教育，要強(qiáng)教育，就要加大對(duì)教育的投入力度。

2均衡配置教育資源。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，教育也發(fā)展到了一個(gè)新的高度。但是占教育事業(yè)主要部分的農(nóng)村教育還沒有跟上這個(gè)步伐。國(guó)家應(yīng)該加大對(duì)農(nóng)村教育教學(xué)資源的投入，只有農(nóng)村教育發(fā)展了，整個(gè)國(guó)家才能真正發(fā)展起來。比如對(duì)邊遠(yuǎn)落后地區(qū)，農(nóng)村地區(qū)的教師加以培訓(xùn)配備專業(yè)人才，以此來確保教育質(zhì)量，改建那里破爛不堪的校舍。為師生創(chuàng)造美好的教學(xué)環(huán)境，提高生活條件相對(duì)落后地區(qū)的教師的待遇，讓教師不用為滿足物質(zhì)生活需求而耗費(fèi)精力，從而能全身心投入教育。

3做好優(yōu)化配置計(jì)劃，建立切實(shí)可行的運(yùn)行機(jī)制。做任何事情，都需要預(yù)先做好計(jì)劃，而不能盲目實(shí)行。那么，優(yōu)化教育教學(xué)資源配置也是同樣的道理。教育教學(xué)資源配置要達(dá)到一個(gè)怎樣的水平，需要多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)完成，先從哪方面入手，這些問題必須做一個(gè)詳細(xì)周密的配置計(jì)劃。同時(shí)，根據(jù)這一計(jì)劃建立相應(yīng)的運(yùn)行機(jī)制，確保配置工作扎實(shí)、穩(wěn)定的推進(jìn)。

教育作為我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要部分，必須認(rèn)識(shí)到它的重要性和在社會(huì)發(fā)展中所起的重要作用。當(dāng)前，由于教育教學(xué)資源的短缺，使得教育教學(xué)資源的配置顯得由為重要，我們必須努力解決這個(gè)問題，使行我國(guó)教育事業(yè)能與時(shí)俱進(jìn)，與時(shí)代同步。