湯泓洋

家長是孩子的依靠，孩子是家長的希望。做為家長我們有義務(wù)把自己的孩子培養(yǎng)成國家的棟梁，這也是家長對孩子的教育任務(wù)。所以，我們家長應(yīng)該在教育孩子的過程中不斷地提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，并從以下四點(diǎn)來培養(yǎng)自己對孩子的教育意識。

一、培養(yǎng)學(xué)做家長的意識

在一些家長的觀念里，學(xué)做家長的意識比較淡漠，似乎只要有了子女，便能教育子女，至于自己是否具有教育孩子的知識和修養(yǎng)，怎樣學(xué)做稱職的家長等都很少考慮，家長缺乏自覺性。也有人認(rèn)為，文化低的家長需要學(xué)習(xí)，文化高的家長不用學(xué)習(xí)。其實(shí)教育并不這么簡單。調(diào)查表明，家長文化程度較高的孩子，相對來說比家長文化程度較低的孩子心理發(fā)展健康，但實(shí)際發(fā)現(xiàn)家長文化程度最高的那些孩子心理發(fā)展不如家長文化程度不那么高的孩子健康。因?yàn)槲幕潭雀叩募议L往往不會講孩子易懂的道理，在與教師的配合上，也常常自持己見，不太容易接受教師的建議。從某種意義上說，文化水平高低這個因素，對家庭教育的影響力并不是確立的對應(yīng)關(guān)系。因?yàn)?，在教育孩子過程中，家長的模范作用以及對科學(xué)育兒知識的掌握和運(yùn)用等中間環(huán)節(jié)，對教育效果起著重要作用。因此要做一個合格的家長，首先必須具備學(xué)做家長的自覺意識。

二、培養(yǎng)反向教育的意識

在家長和孩子相互影響的互動過程中，孩子對于家長來說不僅是受教育者，也經(jīng)常起到某種教育作用。孩子那毫無條條框框的豐富的想象力、忘我地投入和陶醉，這喚醒了成人用童心看待世界的美好心態(tài)。孩子的感情是純真的，他們對事物的理解、評價是直接的，沒有成年人所固有的保護(hù)機(jī)制。孩子還拓寬了家長的生活領(lǐng)域。有了孩子，養(yǎng)育了孩子，才使家長的生活出現(xiàn)了新的希望，開始了家長新的人生。家長應(yīng)該和孩子一同成長，并注意向孩子學(xué)習(xí)。這種反向教育將培養(yǎng)家長的情感和精神，使家長的生活更充實(shí)、更有生氣、更完美。

三、培養(yǎng)反省教育的意識

為了使孩子健康地成長，家長不能只憑自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺教育孩子，而要具備反省教育的意識和能力。其中最基本的就是應(yīng)不斷地研究自己的教育行為，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教育的態(tài)度和方式方法。如：不僅要考慮自己對孩子施加什么樣的影響，還要觀察孩子是如何領(lǐng)會如何接受的；當(dāng)孩子產(chǎn)生不良行為時，不能僅僅是責(zé)怪，還要考慮和家庭環(huán)境有什么關(guān)系，自己應(yīng)負(fù)哪些責(zé)任；在和孩子相處的過程中，不能只考慮自己的動機(jī)是為孩子好，是愛孩子，還要考慮這愛給孩子帶來了什么后果；當(dāng)用某一方法教育子女而長期沒有取得明顯的效果時，應(yīng)該考慮是否換一種新的更合理的方法等等。正是這種反省教育的意識和能力，才使得家長在教育孩子的實(shí)踐中增強(qiáng)教育的敏感，尋找到適合自己孩子個性的教育方法。

四、培養(yǎng)自我完善的意識

為了教育好孩子，家長必須是孩子良好的榜樣，具有教育子女的資格和威信。做家長的必須對自己個人的生活方式和處世態(tài)度進(jìn)行反省。在考慮怎樣對待孩子的問題之前，首先問問自己。父母如能言行一致，以身作則，子女就會信賴和尊敬家長，在思想感情和生活態(tài)度上與家長保持一致。在家庭教育的實(shí)踐中，家長的榜樣，孩子對于家長具體行為的體驗(yàn)往往比枯燥的語言說教更有效果。為了達(dá)到這種教育效果，則依賴于家長在教育孩子過程中不斷的自我完善。

總之，培養(yǎng)家長對孩子的教育意識是不可或缺的，家長懂得了教育意識就能促進(jìn)孩子的健康生長和社會的和諧發(fā)展。為把孩子培養(yǎng)成有用之才讓我們共同努力吧！