黃艾禾

在清華當校長不是件容易事，尤其是在上世紀二三十年代，因為清華的教授太“?！薄?在中國，“教授治?！敝贫茸钤缬刹淘嗵岢?，而真正得到圓滿貫徹卻是在清華。

在1922年曹云祥當校長之前，清華的學(xué)生們從1918年到1921年間，趕跑了三位校長張煜全、羅忠詒和金邦正，成為轟動一時的“三趕校長”事件。而曹云祥當了校長之后，清華早期的畢業(yè)生陸續(xù)回校任教者日漸增多。這些留美回來的學(xué)生們大多不滿清華的落后狀態(tài)，主張改革清華，提高清華的學(xué)術(shù)地位，反對官僚政客控制學(xué)校，實行教授治校等，形成了一個頗具聲勢的“少壯派”。而這期間，曹云祥做的很重要的一件事，就是初步建立了清華的教授治校制度。

早在1912年蔡元培出任民國第一任教育總長時，就起草了《大學(xué)令》，規(guī)定大學(xué)要建立評議會、教授會等組織。1917年，蔡元培主持設(shè)立了北大評議會，作為全校的最高立法機構(gòu)，議長由校長擔任，評議員是各科學(xué)長和各科分別推舉的教授代表，任期一年。然而，出于種種原因，北大的教授治校制度推行得并不順利。

而在清華，教授治校的原則卻得到了發(fā)揚光大。當留美回來的任教者對改革的呼聲越來越強后，經(jīng)過反復(fù)討論，清華教職員會議在1926年4月15日通過了《清華學(xué)校組織大綱》，大綱設(shè)了兩個重要的權(quán)力機關(guān)，一為評議會，一為教授會。

評議會，由校長、教務(wù)長及教授會互選出的評議員共7人組成，校長為主席，職權(quán)范圍是：1.規(guī)定全校教育方針；2.議決各學(xué)系的廢立與變更；3.議決校內(nèi)各機關(guān)的廢立與變更；4.制定校內(nèi)各種規(guī)則；5.委任財務(wù)、訓(xùn)育、出版、建筑四種常設(shè)委員會委員；6.審定預(yù)算決算；7.授予學(xué)位；8.議決教授、講師與行政部各主任之任免；9.議決其他重要事項。

由此可見，評議會掌控了學(xué)校的教育方針和大部分人、財、物之權(quán)力。但是，這些職權(quán)中的第1、2、3、6項，評議會要征求教授會的意見，如果被教授會以三分之二否決，就要復(fù)議。

而教授會的職權(quán)是：1.選舉評議員及教務(wù)長；2.審定全校課程；3.議決向評議會建議事件；4.議決其他教務(wù)上公共事項；5.討論決定由評議會以三分之二通過提出對本組織大綱之修正案。

此外，各系的主任，也由該系教授、教員于教授中推舉，任期兩年。甚至出任院長和校長的人選也得事先征詢評議會的同意。

1926年4月19日晚上，在清華的科學(xué)館212號教室，清華歷史上的第一次教授會如期舉行。到會的教授有47人，占了教授會人數(shù)的78%，而且發(fā)言非常熱烈。事后的會議記錄上可以看到人們執(zhí)行民主程序的熱情與認真，比如選舉教務(wù)長的過程。會場上有余日宜教授提出并獲得趙元任教授的附議：在第一次和第二次票選時，通過者須超過三分之二多數(shù)，而第三次票選半數(shù)通過就可以。另有陳福田教授主張采用不記名投票方式，大家都贊成。結(jié)果，梅貽琦在第三次投票時獲得33票，成為了清華有史以來第一位民主選出的教務(wù)長。

接下來，評議會和教授會不斷開會，設(shè)計各學(xué)系的設(shè)立，選舉出系主任，決定課程大綱。后人從當年的清華名教授吳宓留下的日記中，可看到這些名傾一時的中國大牌教授們，包括趙元任、陳寅恪、李濟、金岳霖等，如何頻繁私下聚會，討論校務(wù)，商量對策，起草宣言。人們常常覺得，但凡是做學(xué)問者應(yīng)該對這些“政治”不感興趣，其實，當教授們被真正賦予管理責(zé)任與權(quán)力時，他們的熱情超乎人們的想像。

1928年，校長羅家倫帶來了國民政府頒布的《國立清華大學(xué)條例》，共31條。這個條例與清華1926年的《清華學(xué)校組織大綱》相比，有了很多修改，教授會和評議會雖然還在，但是權(quán)力相對削減，比如教授會原來擁有的選舉教務(wù)長權(quán)、否決評議會決議權(quán)、推薦各系教授權(quán)和推舉系主任權(quán)就被刪去，而政府主管教育部門和校長的權(quán)力卻得到加強——實際上國民黨何嘗不想從教授們手中收回主管學(xué)校的權(quán)力呢？

但是羅家倫馬上就感覺到了清華的教授們對這個條例的不滿。為減少阻力，取得教授會和評議會的合作，他也作了若干讓步，同意重修《國立清華大學(xué)條例》，賦予教授們更多的權(quán)力。

1930年5月，國民黨發(fā)生內(nèi)訌，馮玉祥、閻錫山對蔣介石開戰(zhàn)，汪精衛(wèi)、閻錫山在北平另組“國民政府”。蔣介石在北方失勢，清華師生趁機掀起“驅(qū)羅”運動。5月20日，學(xué)生代表大會提出了“請羅家倫自動辭職”的議案，羅氏政治上失去靠山，在校內(nèi)又得不到擁戴，內(nèi)外交困中終于辭職而去。

在羅家倫之后，清華經(jīng)歷了一年多沒有校長的“真空時期”。說它“真空”，并非說它真的沒有校長，而是后來的兩位校長都不被清華師生所接受，先后被驅(qū)走，這一年多管理學(xué)校的，實際上就是教授會及教授會所產(chǎn)生的評議會和校務(wù)委員會。

1931年12月3日，梅貽琦校長進入清華大學(xué)，由此開啟了被人們稱為清華“黃金時期”的階段。

梅貽琦為人木訥寡言，然而在他心里，他比前任校長們更清楚也更尊重教授治校的精神與制度。在就職典禮上，他講出“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，大師之謂也”的名言，他認為，教授是學(xué)校的主體，校長不過是率領(lǐng)職工給教授搬搬桌椅板凳的。他把校長比作京劇里演“王帽”的——所謂“‘王帽，他每出場總是王冠齊整，儀仗森嚴”，但是觀眾看的不是“王帽”，因為好戲并不是要他唱的。如果觀眾對這臺戲叫好，他不過“與有榮焉”而已。在梅貽琦的任下，清華的教授治校體制一直維持到1948年年底，長達17年。

（李映萍摘自《中國新聞周刊》韋爾喬圖）