“中央研究院”評(píng)議會(huì),成為院士制度發(fā)展的先河。6月19日,在南京中研院總辦事處開(kāi)會(huì)選舉首屆評(píng)議員。當(dāng)日出席者有蔡元培、北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟、北平大學(xué)校長(zhǎng)徐誦明、北師大校長(zhǎng)李蒸、清華校長(zhǎng)梅貽琦、山東大學(xué)校長(zhǎng)趙畸、中央大學(xué)校長(zhǎng)羅家倫(陳劍修代)、武漢大學(xué)校長(zhǎng)王星拱(周鯁生代)、川大校長(zhǎng)王兆榮(陳大齊代)、同濟(jì)大學(xué)校長(zhǎng)翁之龍、浙大校長(zhǎng)郭任遠(yuǎn)、中山大學(xué)校長(zhǎng)鄒魯(居勵(lì)今代),列席總干事丁文江。議決聘任評(píng)議員學(xué)科分配物理(包括數(shù)學(xué))、化學(xué)、工程、動(dòng)物(包括生理)、植物(包括

民議事會(huì)、道德評(píng)議會(huì)、禁毒禁賭會(huì)和紅白理事會(huì)）制度，積極引導(dǎo)各族群眾破除陳規(guī)陋習(xí)，樹(shù)立孝老愛(ài)親、崇德向善、厚養(yǎng)薄葬等文明風(fēng)尚；拒絕黃賭毒，培養(yǎng)科學(xué)、健康、節(jié)儉的生活方式，激發(fā)群眾內(nèi)生動(dòng)力，努力打造“共建共治共享”的社會(huì)治理新格局，全村風(fēng)貌有了極大的改善和提高，處處彰顯文明和諧。村規(guī)民約“約”出新氣象，村民一起動(dòng)起來(lái)制定村規(guī)民約，黨員代表充分發(fā)揮先進(jìn)模范帶頭作用，引領(lǐng)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)。駐村干部、村“兩委”積極組織黨員、村民代表和村民一起開(kāi)展

和人才工作述職評(píng)議會(huì)。浙江以“趕考”之姿，以更加昂揚(yáng)的斗志，履行新使命，續(xù)寫(xiě)新篇章。本期策劃，編輯部聚焦全省黨委（黨組）書(shū)記抓基層黨建和人才工作述職評(píng)議會(huì)，展現(xiàn)浙江11個(gè)設(shè)區(qū)市以強(qiáng)化黨建為抓手，做好常規(guī)工作，創(chuàng)新“自選動(dòng)作”，加快構(gòu)建黨建統(tǒng)領(lǐng)、整體智治、唯實(shí)惟先的新時(shí)代浙江組織工作新格局，以守好“紅色根脈”的政治擔(dān)當(dāng)，為忠實(shí)踐行“八八戰(zhàn)略”、奮力打造“重要窗口”，爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)主義現(xiàn)代化先行省，高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)提供強(qiáng)有力的人才支撐和組織保障。勇立潮頭

體研究計(jì)劃，經(jīng)評(píng)議會(huì)通過(guò)后方得享受相應(yīng)待遇。其中，休假期內(nèi)欲赴歐美、日本研究者，除支半薪外，學(xué)校提供不同標(biāo)準(zhǔn)的來(lái)往川資及每月研究費(fèi)；對(duì)于留在國(guó)內(nèi)研究者，除支半薪外，得享旅行及研究費(fèi)用等。與以往休假制度不同的是，本《規(guī)程》第一次要求申請(qǐng)學(xué)術(shù)休假的教授首先應(yīng)“提出研究之具體計(jì)劃”。1934年，清華對(duì)《規(guī)程》中的“休假”條款再次修訂，其中教授休假條款中，除將在國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)休假的教授薪水由支半薪改為全薪外，還對(duì)休假教授增加了“須詳具研究報(bào)告，至下次請(qǐng)求休假研究時(shí)，評(píng)議

新聞向印度新聞評(píng)議會(huì)提出投訴，指控該報(bào)編輯涉嫌惡意發(fā)布有關(guān)拉吉夫·甘地國(guó)立法律大學(xué)的假新聞，違反新聞職業(yè)道德規(guī)范。2020年12月11日，新聞評(píng)議會(huì)的調(diào)查委員會(huì)對(duì)該投訴主持了聽(tīng)證，認(rèn)為被投訴報(bào)紙未核實(shí)新聞事實(shí)是否完整，且存在主觀故意行為，違反《印度新聞評(píng)議會(huì)倫理準(zhǔn)則》（2020年版）規(guī)定，對(duì)被訴報(bào)社予以譴責(zé)，并提交有關(guān)材料以便有關(guān)部門處理。①在印度，新聞評(píng)議會(huì)扮演著“準(zhǔn)新聞仲裁機(jī)構(gòu)”的角色，在處理新聞業(yè)相關(guān)糾紛中發(fā)揮作用。該機(jī)構(gòu)于1966年成立，由印度新聞

訴至新西蘭新聞評(píng)議會(huì)。丹多先生認(rèn)為該篇新聞標(biāo)題不符合事實(shí)，文章用不準(zhǔn)確信息來(lái)吸引讀者，違反了評(píng)議會(huì)擬定的“準(zhǔn)確、公平與平衡”(Accuracy,Fairness and Balance)及“標(biāo)題和說(shuō)明”(Headlines and Captions)原則。該新聞標(biāo)題暗示了似乎有活的穿山甲正在被進(jìn)口到新西蘭，然而這并非事實(shí)。另外，丹多先生還指出，文章中寫(xiě)的關(guān)于穿山甲作為中介將新型冠狀病毒傳播給人類的這一點(diǎn)尚未得到證實(shí)：“在人們對(duì)病毒高度關(guān)注的時(shí)候，這種模糊的

院務(wù)會(huì)議議決“評(píng)議會(huì)各組進(jìn)行辦法”四條，查此項(xiàng)辦法于九月十六日寄出，那時(shí)我尚未北歸，恐你已遺失了。如尊處有復(fù)印本，乞再寄二三本來(lái)，無(wú)任感盼。匆匆即視。大安。弟? 胡適上廿五，二，廿六在君紀(jì)念號(hào)想已見(jiàn)了。丁巽甫回信如下：適之吾兄二月二十六日手教奉悉。哈佛大學(xué)三百年紀(jì)念，吾兄能代表本院出席，甚為欣慰。卡片上行已填就，下行當(dāng)請(qǐng)孑民先生簽字，連同正式復(fù)書(shū)郵寄哈佛，去年九月十六日院函已如尊囑補(bǔ)錄三份，并請(qǐng)臺(tái)收此復(fù)順頌研安丁巽甫即丁燮林，又稱丁西林，著名物理學(xué)家、戲劇

香港大學(xué)學(xué)生會(huì)評(píng)議會(huì)日前通過(guò)所謂“悼念刺警案疑犯”議案，此事連日來(lái)在香港社會(huì)持續(xù)發(fā)酵?！案械桨l(fā)指”13日，香港大學(xué)宣布不再承認(rèn)港大學(xué)生會(huì)作為獨(dú)立注冊(cè)社團(tuán)以及它現(xiàn)有在校內(nèi)的角色。港大會(huì)按大學(xué)程序嚴(yán)肅調(diào)查學(xué)生會(huì)評(píng)議會(huì)事件，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果對(duì)涉事學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步處理。校方將設(shè)立專責(zé)團(tuán)隊(duì)，協(xié)調(diào)和處理學(xué)生的各類事務(wù)，保障正常的學(xué)生活動(dòng)不受影響。港大再次強(qiáng)烈譴責(zé)學(xué)生會(huì)評(píng)議會(huì)早前通過(guò)“悼念刺警案疑犯”的議案，批評(píng)這是公然美化暴力的嚴(yán)重不當(dāng)行為，挑戰(zhàn)社會(huì)道德底線，損害整體港大

香港大學(xué)學(xué)生會(huì)評(píng)議會(huì)不僅荒謬地為自殺身亡的刺警案兇徒搞所謂“默哀”，還通過(guò)議案“感激”他的“犧牲”。事件隨即引起香港社會(huì)各界的震怒。據(jù)香港《星島日?qǐng)?bào)》8日?qǐng)?bào)道，香港大學(xué)學(xué)生會(huì)評(píng)議會(huì)在臉書(shū)專頁(yè)稱，7日晚7時(shí)在學(xué)生會(huì)大樓二樓評(píng)議會(huì)會(huì)議室召開(kāi)第三次緊急會(huì)議，會(huì)議開(kāi)始前為自殺身亡的刺警案兇徒“默哀”一分鐘。評(píng)議會(huì)其后以30票贊成、0票反對(duì)、2票棄權(quán)通過(guò)顛倒黑白的議案，就該兇徒的“逝世表示深切哀悼，感激他為香港做出的犧牲，同時(shí)深切同情及慰問(wèn)其親友”。帖文附帶一張眾人

價(jià)試點(diǎn)專家綜合評(píng)議會(huì)。本次評(píng)議會(huì)邀請(qǐng)了綜合評(píng)價(jià)專家組成員、20名高層次領(lǐng)域?qū)＜壹熬C合部門代表到會(huì)，中國(guó)人事科學(xué)研究院原副院長(zhǎng)李克實(shí)、副院長(zhǎng)李建忠作為專家組成員參加了會(huì)議。參會(huì)專家在聽(tīng)取了各試點(diǎn)單位匯報(bào)、第三方機(jī)構(gòu)及現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研領(lǐng)域?qū)＜掖硌a(bǔ)充說(shuō)明及問(wèn)詢交流后進(jìn)行了評(píng)議打分。中央級(jí)科研事業(yè)單位績(jī)效評(píng)價(jià)是黨的十九大提出的“全面實(shí)施績(jī)效管理”的重要環(huán)節(jié)，是黨中央部署的三評(píng)改革和擴(kuò)大科研機(jī)構(gòu)相關(guān)自主權(quán)的主要組成內(nèi)容。此次試點(diǎn)旨在健全評(píng)價(jià)機(jī)制、完善評(píng)價(jià)指標(biāo)、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用

名道德誠(chéng)信管理評(píng)議會(huì)成員，同時(shí)預(yù)留一定名額把平時(shí)對(duì)村務(wù)公開(kāi)等工作存疑的村民納入評(píng)議會(huì)成員中，切實(shí)把負(fù)面的“問(wèn)題清單”變?yōu)檎娴摹靶袆?dòng)清單”。表決“立”標(biāo)準(zhǔn)。按照“村上擬—代表議—村民定”的程序，確定愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、贍養(yǎng)老人等守信指標(biāo)和環(huán)境臟亂、毀林開(kāi)墾等失信指標(biāo)，并計(jì)入誠(chéng)信檔案。公開(kāi)“曬”積分。制定《誠(chéng)信行為積分制管理辦法》，實(shí)行誠(chéng)信行為量化計(jì)分，每年每戶基礎(chǔ)分為100分，采取村民申報(bào)和道德誠(chéng)信管理評(píng)議會(huì)評(píng)審認(rèn)定相結(jié)合的方法，堅(jiān)持“一月一申報(bào)、一季度一認(rèn)定”，村

系與過(guò)程。學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)是加拿大大學(xué)學(xué)術(shù)治理的主要載體，是大學(xué)層面負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)決策并影響大學(xué)決策的高層學(xué)術(shù)治理機(jī)構(gòu)。加拿大大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)以兩院制（bicameral system）為主，即董事會(huì)（governing board）和學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)（academic senate）并存，少數(shù)大學(xué)存在其他治理結(jié)構(gòu)。[1]前者主要負(fù)責(zé)行政事務(wù)（administrative affairs），后者主要負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)（academic affairs）。加拿大大學(xué)學(xué)術(shù)治理的變

后是中央研究院評(píng)議會(huì)的具體審議（評(píng)議會(huì)是中央研究院常設(shè)機(jī)構(gòu)，選舉籌備委員會(huì)系從評(píng)議會(huì)中選出）。16日上午，評(píng)議會(huì)分三組（數(shù)理組、生物組、人文組）召開(kāi)審查會(huì)議。三位召集人李書(shū)華、秉志、胡適，分別報(bào)告三組院士候選人名單審查結(jié)果。隨后討論相關(guān)細(xì)則。下午，評(píng)議會(huì)議召開(kāi)大會(huì)，決定數(shù)理組和生物組候選人名單。晚上，胡適負(fù)責(zé)擬定人文組院士資格的“合格之根據(jù)”，直到第二日凌晨四時(shí)才完成。17日，胡適、周鯁生、巫寶三、李濟(jì)分別報(bào)告人文組內(nèi)哲學(xué)文學(xué)史學(xué)語(yǔ)言學(xué)各科、法律政治學(xué)各科

委書(shū)記現(xiàn)場(chǎng)述職評(píng)議會(huì)。中央網(wǎng)信辦等20個(gè)部門機(jī)關(guān)黨委書(shū)記進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)述職。工委分管日常工作的副書(shū)記孟祥鋒主持會(huì)議并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講話。會(huì)議指出，2019年是中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)歷史上具有重要里程碑意義的一年。中央和國(guó)家機(jī)關(guān)各級(jí)黨組織深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在中央和國(guó)家機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議上的重要講話精神，不忘初心、牢記使命，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)取得新成效。同時(shí)，要直面問(wèn)題、正視差距，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，狠抓工作落實(shí)，推動(dòng)機(jī)關(guān)黨的建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)讓黨

以及部分分權(quán)于評(píng)議會(huì)，改革荒政制度予以妥協(xié)。一、湖南辛酉旱荒中的西路連歲災(zāi)祲致辛酉湖南嚴(yán)重春荒。民國(guó)九年（1920年）各災(zāi)所致辛酉春荒，一為地域甚廣，“湘省春荒情形業(yè)已迭志，前報(bào)連日以來(lái)各屬之續(xù)報(bào)春荒者，醴陵安化而外，湘西一帶已至十八縣之多，并醴陵、安化、新化、沅江、漢壽、安鄉(xiāng)等縣計(jì)之，已不下三十縣?！盵3]二為災(zāi)民甚眾，“全省春荒饑民達(dá)六七百萬(wàn)，其中僅保靖、永順、龍山、桑植、永綏、古丈、安化、醴陵八縣即有118萬(wàn)人，龍山、保靖、辰溪、沅陵一帶餓死甚眾?！?/div>

貴州民族研究 2020年3期2020-03-02

權(quán)力機(jī)構(gòu)的大學(xué)評(píng)議會(huì)制度，幾經(jīng)變化，唯一不變的是其教授治校的終極訴求。然而，縱觀這一時(shí)期的三次教育立法，對(duì)教授評(píng)議員數(shù)量和比例限定的忽略和缺位，成為其根本的制度局限。這一制度局限也導(dǎo)致了教授治校制度無(wú)法根本實(shí)現(xiàn)。一、《大學(xué)令》與大學(xué)評(píng)議會(huì)的立法確立(一)民主共和：民初教育改革的制度之源辛亥革命后，民主共和的觀念深入人心。南京臨時(shí)政府“在中國(guó)歷史上首次采用各省代表投票方式選舉國(guó)家元首——臨時(shí)大總統(tǒng)、副總統(tǒng)、參議院正副議長(zhǎng)等；以投票方式?jīng)Q定國(guó)家政務(wù)大事——與外

的組織就是學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)（Academic Senate）。美國(guó)的每所大學(xué)都有學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)，但其職責(zé)及功能發(fā)揮卻非常不同。自加州大學(xué)從1868年建校起至今，學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)就是代表教師的組織機(jī)構(gòu)。1919年前后加州大學(xué)爆發(fā)了著名的“伯克利革命”（Berkeley Revolution，又稱教師革命），當(dāng)時(shí)加州大學(xué)依然僅有伯克利一所分校，時(shí)任校長(zhǎng)本杰明·維勒（Benjamin Ide Wheeler）是一位非常強(qiáng)權(quán)的校長(zhǎng)，他沒(méi)有讓教師參與共同治理而幾乎獨(dú)自掌控權(quán)力，這導(dǎo)

書(shū)函。當(dāng)時(shí)北大評(píng)議會(huì)通過(guò)《兼職教授改講師案》，決定凡教授在外校擔(dān)任重要職務(wù)或在非教育部門兼職，須改為講師，或者用教授的名義支講師薪俸。馬寅初對(duì)此致函蔡元培校長(zhǎng)。認(rèn)為“凡有兼職者，無(wú)論在教育機(jī)關(guān)與非教育機(jī)關(guān)，一律改為講師?！瘪R寅初由此在信中提出對(duì)大學(xué)選聘教授的建議：凡愿做教授者，須受一種極嚴(yán)之考試，由各系學(xué)生會(huì)同與本系有關(guān)系之各界人士（如經(jīng)濟(jì)系須會(huì)同商會(huì)、銀行公會(huì)、教育部以及各校之代表）妥商試題，以口試之方法試驗(yàn)之，一面并請(qǐng)各界人士蒞校觀考，如外國(guó)之博士試驗(yàn)

，組織大家參加評(píng)議會(huì)。連續(xù)兩天的評(píng)議會(huì)，我把學(xué)校要求一點(diǎn)不落地講給大家。30多分鐘，我常常講得口干舌燥。自認(rèn)為“圓滿”完成了任務(wù)的我，在第三次會(huì)上，被“懟”了。有位同學(xué)直接問(wèn)我，“老師，這個(gè)會(huì)為什么不能線上開(kāi)？訓(xùn)練一天很累了，我想早點(diǎn)回去休息?！蹦且豢?，我意識(shí)到，我的工作方法出問(wèn)題了。沒(méi)關(guān)系，問(wèn)題出在哪里，就從哪里解決。于是我讓隊(duì)員們自己想辦法、出主意。大家集思廣益，共同商量會(huì)議流程，發(fā)布問(wèn)卷、征求意見(jiàn)，提前預(yù)告主題，輪流主持會(huì)議。改進(jìn)后的評(píng)議會(huì)，成為了隊(duì)

鎮(zhèn)人大代表述職評(píng)議會(huì)上縣人大代表曾慶福的開(kāi)場(chǎng)白。作為龍仙鎮(zhèn)首次組織的縣、鎮(zhèn)人大代表述職評(píng)議活動(dòng)，為了讓述職評(píng)議真正起到促進(jìn)代表更好地履職盡責(zé)、接受選民群眾監(jiān)督的作用，也為了讓述職更具活力，更接地氣，述職會(huì)前，龍仙鎮(zhèn)人大通過(guò)走訪群眾和代表調(diào)研，做好述職會(huì)的策劃和會(huì)前的準(zhǔn)備工作?！敖衲辏覀兦嘣拼宓拿利愢l(xiāng)村建設(shè)取得了很大的突破，鄉(xiāng)村面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，我向縣、鎮(zhèn)提出，要繼續(xù)實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建設(shè)方便群眾生產(chǎn)、生活的各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施，如污水處理、垃圾池等，各位

了加州大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)前主席James A.Chalfant教授。一、加州大學(xué)內(nèi)部治理模式、權(quán)力結(jié)構(gòu)與運(yùn)行機(jī)制采訪者：James先生您好！非常感謝您專程從薩克拉門托趕來(lái)接受我們的采訪。您是加州大學(xué)前任學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)（Academic Senate）主席，是加州大學(xué)決策與領(lǐng)導(dǎo)體系的核心人物，熟悉加州大學(xué)內(nèi)部治理。我們此訪的目的是想深入了解加州大學(xué)內(nèi)部治理體系及治理模式，尤其是學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)的組織和運(yùn)行機(jī)制，希望你們的經(jīng)驗(yàn)及您的觀點(diǎn)對(duì)中國(guó)大學(xué)內(nèi)部治理改革具有參考價(jià)值。P

初就已建立大學(xué)評(píng)議會(huì)，大學(xué)評(píng)議會(huì)為大學(xué)追求善治作出了重要貢獻(xiàn)。它不僅捍衛(wèi)了學(xué)術(shù)自由、保障了教師權(quán)利，而且成為明尼蘇達(dá)大學(xué)發(fā)展進(jìn)步的主要推手。明尼蘇達(dá)大學(xué)評(píng)議會(huì)成功運(yùn)行的原因主要有：建立了獨(dú)立、高效、專業(yè)的學(xué)術(shù)組織；開(kāi)發(fā)了聯(lián)系、協(xié)調(diào)、互助的學(xué)術(shù)流程；制定了合理、明晰、明確的學(xué)術(shù)政策。這些都為我國(guó)公立研究型大學(xué)追求善治，尤其是完善大學(xué)內(nèi)部治理提供了有益啟示。關(guān)鍵詞：明尼蘇達(dá)大學(xué)；評(píng)議會(huì)；大學(xué)善治實(shí)現(xiàn)自身的守持與善治，以更好地促進(jìn)知識(shí)創(chuàng)新和科技進(jìn)步是大學(xué)發(fā)展過(guò)程

要：美國(guó)大學(xué)評(píng)議會(huì)在大學(xué)治理內(nèi)部體系中具有重要地位。經(jīng)過(guò)多年漸進(jìn)的建設(shè)、興盛與繁榮期，美國(guó)大學(xué)評(píng)議會(huì)已有完備的組織制度與體系結(jié)構(gòu)。本文對(duì)伊利諾伊大學(xué)香檳分校的評(píng)議會(huì)的架構(gòu)及其機(jī)構(gòu)體制與治理理念進(jìn)行了分析，以期對(duì)我國(guó)包括高職院校在內(nèi)的大學(xué)制度建設(shè)有所裨益。關(guān)鍵詞：評(píng)議會(huì) 學(xué)術(shù)委員會(huì) 學(xué)術(shù)管理 組織制度課 題：本文系基金項(xiàng)目為江蘇省高校優(yōu)秀中青年教師境外研修計(jì)劃項(xiàng)目《The Study of Modern American UniversitiesSyste

央研究院第二屆評(píng)議會(huì)第三次年會(huì)，討論了一系列有關(guān)建立院士制度的具體問(wèn)題。1947年，國(guó)民政府決定，由中央研究院主持選舉第一屆中央研究院院士。3月，北大校長(zhǎng)胡適赴南京中研院評(píng)議會(huì)談話會(huì)，商討院士選舉法草案。中研院總干事兼物理研究所所長(zhǎng)薩本棟、史語(yǔ)所所長(zhǎng)傅斯年各擬了一個(gè)草案，提交會(huì)議討論。傅斯年擬出的第二草案被會(huì)議接受，用作討論基礎(chǔ)。3月26日，“京滬評(píng)議員談話會(huì)修正案通過(guò)”《國(guó)立中央研究院院士選舉規(guī)程》，對(duì)院士的選舉資格作出規(guī)定：其一，對(duì)所習(xí)的專業(yè)有特殊著作

規(guī)則由北京大學(xué)評(píng)議會(huì)負(fù)責(zé)制定。1932年北京大學(xué)改評(píng)議會(huì)為校務(wù)會(huì)議，校務(wù)會(huì)議負(fù)責(zé)制定大學(xué)內(nèi)部各項(xiàng)規(guī)程。因此，我們所研究的“校內(nèi)法”是指1912—1937年期間，北京大學(xué)評(píng)議會(huì)或校務(wù)會(huì)議為管理北京大學(xué)自己的事務(wù)而制定的各項(xiàng)規(guī)則。1915年11月，北京大學(xué)就根據(jù)教育部公布的《大學(xué)令》成立評(píng)議會(huì)，但是當(dāng)時(shí)的評(píng)議會(huì)徒有其名，校內(nèi)決策權(quán)仍然為校長(zhǎng)、學(xué)監(jiān)主任、庶務(wù)主任等少數(shù)人把持。*于勝剛：《回望與凝思：北京大學(xué)評(píng)議會(huì)制度的歷史變遷(1915—1932)》，《高教探索

令》，在大學(xué)設(shè)評(píng)議會(huì)，議長(zhǎng)由大學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任，議長(zhǎng)可以隨時(shí)召集評(píng)議會(huì)。1917年北京大學(xué)制訂《評(píng)議會(huì)簡(jiǎn)章》，組織學(xué)校最高立法機(jī)構(gòu)——評(píng)議會(huì)。1926年清華大學(xué)通過(guò)《清華學(xué)校組織大綱》，學(xué)校的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是評(píng)議會(huì)，評(píng)議會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校行政、財(cái)政和人事權(quán)力[1]。這是早期我國(guó)高校學(xué)術(shù)委員做出的有益嘗試。當(dāng)今隨著高等教育內(nèi)涵式發(fā)展理念的提出，探索先進(jìn)大學(xué)制度的深入，構(gòu)建和優(yōu)化大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)，高校學(xué)術(shù)委員會(huì)便被賦予新訴求，但是問(wèn)題也日益凸顯。當(dāng)前我國(guó)高校學(xué)術(shù)委員會(huì)處于探索

日同時(shí)召開(kāi)脫貧評(píng)議會(huì)，縣、鄉(xiāng)紀(jì)檢部門派出督查小組現(xiàn)場(chǎng)督查。在由村第一支書(shū)、村“兩委”干部、村民代表、貧困戶代表、村民監(jiān)督委員會(huì)成員組織的評(píng)議會(huì)上，村民自亮“家底”，向大家陳述家庭的創(chuàng)收項(xiàng)目、收入情況。與會(huì)人員本著實(shí)事求是的精神，對(duì)貧困戶的收入進(jìn)行客觀評(píng)議，已經(jīng)達(dá)標(biāo)的要摘帽，沒(méi)有脫貧的要上報(bào)，干群共同努力，力爭(zhēng)其早日脫貧。在脫貧奔小康的路上，確保每一戶農(nóng)民不落下，每一個(gè)貧困人口不掉隊(duì)，需要各級(jí)干部做好精準(zhǔn)脫貧工作。除了要對(duì)準(zhǔn)備脫貧的農(nóng)戶進(jìn)行公開(kāi)公正的民主評(píng)議

之后，通過(guò)設(shè)立評(píng)議會(huì)、教授會(huì)、行政會(huì)制度試圖對(duì)北大進(jìn)行改革。盡管此次改革沒(méi)有從根本上祛除北大的這種官僚化頑疾，但是這次改革卻是“教授治?！彼枷朐谖覈?guó)高等教育領(lǐng)域的第一次偉大嘗試，也是對(duì)我國(guó)高等教育去官僚化改革的一次艱難探索。一、蔡元培出任校長(zhǎng)之前的北大——典型的官僚機(jī)構(gòu)1898年，京師大學(xué)堂設(shè)立之初即有梁?jiǎn)⒊鸩莸拇髮W(xué)堂章程規(guī)定“各省學(xué)堂皆歸大學(xué)堂統(tǒng)轄”。這實(shí)際上將京師大學(xué)堂定位為既是當(dāng)時(shí)全國(guó)最高學(xué)府，又是全國(guó)的最高教育行政機(jī)構(gòu)，相當(dāng)于古代的國(guó)子監(jiān)，為一封

主決策制度——評(píng)議會(huì)和教授會(huì)，大凡國(guó)家和各省教育大政方針均由評(píng)議會(huì)、教授會(huì)議決，然后討諸實(shí)施。他所構(gòu)建的教育民主決策制度及其實(shí)施，本質(zhì)上是教授治校、教育獨(dú)立、學(xué)術(shù)獨(dú)立、學(xué)術(shù)自由的探索，是我國(guó)現(xiàn)代“教育獨(dú)立”思想的一次實(shí)踐，是使教育行政與學(xué)術(shù)相結(jié)合理想的踐履，是以學(xué)術(shù)改變教育行政官僚腐敗氣息的努力。[關(guān)鍵詞] 蔡元培；民主決策；評(píng)議會(huì)；教授會(huì)；教育史[中圖分類號(hào)] G40 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1002-8129（2017）04-0097-10蔡

臺(tái)，校長(zhǎng)和學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)（Academic Senate）(亦稱教授會(huì))漸漸成為大學(xué)決策的重要力量。第三個(gè)階段始于1966年，美國(guó)教授聯(lián)合會(huì)（AAUP）聯(lián)合美國(guó)大學(xué)治理董事會(huì)聯(lián)盟（AGB）、美國(guó)教育理事會(huì)（ACE）共同頒布了《大學(xué)治理宣言》（Statement on Government of Colleges and Universities）?！缎浴返谝淮蚊鞔_指出，美國(guó)大學(xué)董事會(huì)成員、行政管理者、教師、學(xué)生還有其他成員分擔(dān)責(zé)任共同合作，即對(duì)大學(xué)內(nèi)部事務(wù)進(jìn)

著變化，其中以評(píng)議會(huì)和校董會(huì)的權(quán)力消長(zhǎng)為核心。作為全校最高議事機(jī)關(guān)的評(píng)議會(huì)，面對(duì)校內(nèi)系科之爭(zhēng)，因利益關(guān)涉難有效能，其職權(quán)被校董會(huì)逐步擠壓，最終在1923年被全面取代。校董會(huì)體現(xiàn)了東南大學(xué)在地方構(gòu)建一個(gè)溝通政、商、學(xué)界權(quán)勢(shì)網(wǎng)絡(luò)的努力，也成為東大汲取社會(huì)資源的重要渠道。校董會(huì)職權(quán)的擴(kuò)展，不僅加劇了校內(nèi)群體的分裂，也強(qiáng)化了大學(xué)對(duì)于地方軍政勢(shì)力的依賴，從而帶來(lái)潛在的政治風(fēng)險(xiǎn)。校內(nèi)的分裂與校外的政治因素相互激蕩，終成為1925年易長(zhǎng)風(fēng)潮的重要推手。在易長(zhǎng)之后大學(xué)權(quán)力

要：加拿大大學(xué)評(píng)議會(huì)經(jīng)歷了體制借鑒、本土融合、改革修正的發(fā)展階段，在組織規(guī)模、成員構(gòu)成、組織架構(gòu)、會(huì)議制度、議事規(guī)程等方面形成了完善的制度安排，顯現(xiàn)出職能廣泛、成員多樣、注重培訓(xùn)、權(quán)力滲透等特色。未來(lái)發(fā)展上，加拿大評(píng)議會(huì)將專注自身評(píng)估和監(jiān)督，加強(qiáng)治理角色和有效性審視，理順相關(guān)工作機(jī)制，探索更加完備的治理制度。關(guān)鍵詞：加拿大；評(píng)議會(huì)；制度；治理評(píng)議會(huì)（Senate）①是加拿大大學(xué)治理主體中的重要部分，是大學(xué)學(xué)術(shù)政策制定和學(xué)術(shù)事務(wù)決策的權(quán)威機(jī)構(gòu)，是以教師為主導(dǎo)

學(xué)期結(jié)束后會(huì)在評(píng)議會(huì)大樓外的布告欄上會(huì)張貼學(xué)生成績(jī)，上面有學(xué)生姓名和成績(jī)等級(jí)。這一傳統(tǒng)已有300年之久。然而，部分學(xué)生抗議者認(rèn)為此舉“破壞”了他們的幸福感。隨后，劍橋大學(xué)評(píng)議會(huì)和理事會(huì)發(fā)表聯(lián)合聲明稱，公開(kāi)學(xué)生成績(jī)“不受歡迎、不必要且不再符合劍橋大學(xué)或各方當(dāng)事人的利益”。該聲明指出，考慮到有學(xué)生稱成績(jī)公開(kāi)對(duì)他們?cè)斐闪藟毫?，鑒于學(xué)生目前可自己上網(wǎng)查詢成績(jī)，所以不再公開(kāi)學(xué)生成績(jī)。沒(méi)想到的是，有更多劍橋大學(xué)學(xué)生反對(duì)這一決定，認(rèn)為學(xué)校在做出廢除成績(jī)公開(kāi)制度的重大決定

伯克利分校學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)的組織運(yùn)行研究朱守信1，楊頡1,2(1. 上海交通大學(xué) 高等教育研究院； 2. 上海交通大學(xué) 規(guī)劃發(fā)展處，上海 200240)加州大學(xué)伯克利分校學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)分為校院兩個(gè)層次，由全體大會(huì)、常務(wù)理事會(huì)和各分支委員會(huì)共同構(gòu)成，涉及教學(xué)科研、學(xué)生工作和校園管理等眾多領(lǐng)域。學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)功能的發(fā)揮主要得益于其組織結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)性、章程的規(guī)范性以及代表成員的廣泛性。伯克利分校評(píng)議會(huì)的組織架構(gòu)與運(yùn)行模式體現(xiàn)了共同治理的治校理念和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，評(píng)議會(huì)整體上以學(xué)術(shù)人員

校行政)、學(xué)校評(píng)議會(huì)、教師工會(huì)、學(xué)校規(guī)劃委員會(huì)、學(xué)生會(huì)、校友會(huì)等各個(gè)組織和層面。理事會(huì) 校長(zhǎng) 學(xué)校評(píng)議會(huì) 規(guī)劃委員會(huì)一、美國(guó)肯恩大學(xué)共治機(jī)制的基本層面(一)理事會(huì)(Board of Trustees)美國(guó)肯恩大學(xué)理事會(huì)由近20名成員(含榮譽(yù)理事、學(xué)生理事)組成，多數(shù)來(lái)自校外。學(xué)校理事會(huì)的主要職能包括：制定學(xué)費(fèi)政策并舉行聽(tīng)證，向上推薦理事會(huì)成員，決定理事會(huì)成員的數(shù)量及組成，經(jīng)批準(zhǔn)后對(duì)外投資，選擇學(xué)校法律顧問(wèn)，向上提交年度預(yù)算，解決各類雇員之紛爭(zhēng)，根據(jù)高教法進(jìn)

克利大學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)制度運(yùn)行模式研究劉明月，呂歡歡河北師范大學(xué)學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)（Academic Senate）在美國(guó)研究型大學(xué)的治理中占有絕對(duì)的重要地位。學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)起源于中世紀(jì)大學(xué)教師行會(huì)組織，而今在美國(guó)的高等院校中普遍存在。文章通過(guò)對(duì)加州大學(xué)伯克利分校的學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)的運(yùn)行情況進(jìn)行介紹，總結(jié)了加州大學(xué)伯克利分校學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)的特點(diǎn)，詳細(xì)闡述了學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)在美國(guó)高等學(xué)校運(yùn)行和治理中的重要作用。以期為我國(guó)大學(xué)治理提供參考性借鑒。加州大學(xué)伯克利分校；學(xué)術(shù)評(píng)議會(huì)；運(yùn)行模式大學(xué)

黨支部書(shū)記述職評(píng)議會(huì)。受福建省人社廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)鐘維平委托，廳黨組副書(shū)記、副廳長(zhǎng)、直屬機(jī)關(guān)黨委書(shū)記楊懷榕主持會(huì)議并作點(diǎn)評(píng)講話，廳領(lǐng)導(dǎo)湯昭平、黃明園、黃小梅、王建民，省公務(wù)員局領(lǐng)導(dǎo)，直屬機(jī)關(guān)黨委、紀(jì)委委員，各黨支部（黨委）負(fù)責(zé)人和黨員代表共計(jì)130余人參加了會(huì)議。會(huì)上，53位黨支部（黨委）書(shū)記以履行抓支部黨建工作責(zé)任為主線，著重從抓研究謀劃、抓貫徹落實(shí)、抓解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題等方面所做的工作、存在不足和今后努力方向逐個(gè)述職，新主持支部工作的8位支部負(fù)責(zé)人以書(shū)面

基本條件。新聞評(píng)議會(huì)制度的興盛自上世紀(jì)50年代起，以英國(guó)為首的歐洲國(guó)家建立新聞評(píng)議會(huì)制度，試圖以自律的方式使新聞界履行社會(huì)責(zé)任。由于該評(píng)議會(huì)被評(píng)價(jià)為提高新聞倫理的有效手段，以后，新聞評(píng)議會(huì)在全世界很多國(guó)家興盛起來(lái)，包括民間自愿形成的新聞職業(yè)道德評(píng)議會(huì)、出版新聞職業(yè)道德建設(shè)評(píng)議會(huì)、廣播電視節(jié)目質(zhì)量評(píng)議機(jī)構(gòu)等，它們制訂新聞倫理綱領(lǐng)，開(kāi)展日常性的新聞評(píng)議活動(dòng)，旨在提高新聞業(yè)的倫理水平、社會(huì)責(zé)任感。新聞評(píng)議會(huì)的興盛標(biāo)志著西方新聞倫理理論和實(shí)踐得到深入發(fā)展。新聞評(píng)議

員會(huì)（簡(jiǎn)稱大學(xué)評(píng)議會(huì)，下同）運(yùn)行模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本國(guó)高等教育發(fā)展實(shí)際，經(jīng)歷了高校領(lǐng)導(dǎo)思維的轉(zhuǎn)變及教職員工的心理抗拒到逐漸接納。在國(guó)家層面上，經(jīng)歷了對(duì)《高等教育法》、《私立教育法》、《私立學(xué)校法》等一系列教育法律法規(guī)的不斷修改；在學(xué)校層面上，通過(guò)“建章立制”，完善了包括大學(xué)章程在內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，最終形成了具有韓國(guó)特色的現(xiàn)代大學(xué)制度。大學(xué)評(píng)議會(huì)制度作為現(xiàn)代大學(xué)制度的重要一環(huán)，在韓國(guó)現(xiàn)代高等教育領(lǐng)域經(jīng)歷了曲折發(fā)展歷程，在大學(xué)評(píng)議會(huì)的人員規(guī)模、性質(zhì)、職能定位及

德國(guó)科學(xué)評(píng)議會(huì)在一份建議書(shū)中指出，高等教育和職業(yè)教育是支撐德國(guó)創(chuàng)新能力的“兩條腿”，要使德國(guó)經(jīng)濟(jì)未來(lái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，這“兩條腿”必須協(xié)調(diào)向前邁進(jìn)。德國(guó)科學(xué)評(píng)議會(huì)認(rèn)為，要處理好高等教育與職業(yè)教育的關(guān)系，使兩者處于良好的平衡狀態(tài)，充分發(fā)揮各自作用，必須進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)后教育階段的銜接。因此，有必要建立一套科學(xué)的咨詢體系，詳細(xì)介紹高等教育和職業(yè)教育對(duì)能力的不同要求、就業(yè)前景，以及進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)，正確引導(dǎo)青年學(xué)生摒棄社會(huì)偏見(jiàn)，選擇一條適合其能力和興趣的學(xué)習(xí)途徑。德

“中研院”歷屆評(píng)議會(huì)對(duì)選舉院士一事多有磋商，由于種種因由遲滯。1947至1948年才開(kāi)始著手首屆院士選舉事宜。遲滯原因之一是首屆院士選舉很困難，要兼顧各方實(shí)屬不易，最后根據(jù)《中央研究院組織法》第六條的規(guī)定，第一次院士選舉由評(píng)議會(huì)代行其職權(quán)，也就是評(píng)議會(huì)負(fù)院士選舉事宜之責(zé)。院士選舉時(shí)夏鼐任職中央研究院歷史語(yǔ)言研究所，1947至1948年院士選舉他恰好參與其間。1947年10月15日夏鼐作為史語(yǔ)所代表列席“中研院”評(píng)議會(huì)第二屆第四次會(huì)議，至下午“討論院士候選人

34）英國(guó)大學(xué)評(píng)議會(huì)的運(yùn)行機(jī)制研究 ——彰顯學(xué)術(shù)權(quán)力的運(yùn)行魅力宋巍?。ㄉ蜿?yáng)師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 遼寧沈陽(yáng) 110034）在英國(guó)大學(xué)的內(nèi)部管理體系中，評(píng)議會(huì)的運(yùn)行作為“民意”發(fā)起和表達(dá)的機(jī)構(gòu)扮演著重要的學(xué)術(shù)和管理角色，由于它的組成成員大多是教授，研究英國(guó)的評(píng)議會(huì)的運(yùn)行機(jī)制，也就間接體現(xiàn)著英國(guó)教授參與高校管理與決策中是如何發(fā)揮作用的，對(duì)我國(guó)大學(xué)的管理機(jī)制和教授參與治校具有借鑒作用。英國(guó)大學(xué)；教授；評(píng)議會(huì)；學(xué)術(shù)權(quán)力；管理機(jī)構(gòu)一、英國(guó)大學(xué)的內(nèi)部管理層次和機(jī)構(gòu)(一)

34）韓國(guó)大學(xué)評(píng)議會(huì)模式初探簡(jiǎn)旭飛（沈陽(yáng)師范大學(xué) 遼寧沈陽(yáng) 110034）韓國(guó)的高等教育非常發(fā)達(dá)，已經(jīng)形成了國(guó)立、公立、私立并存的高等教育發(fā)展格局。屬于韓國(guó)高校教師內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的大學(xué)評(píng)議會(huì)，對(duì)大學(xué)自身的改革和自主辦學(xué)起到監(jiān)督、審議、咨詢的作用。本文主要對(duì)韓國(guó)高等教育的基本概況及韓國(guó)的大學(xué)評(píng)議會(huì)進(jìn)行了介紹。韓國(guó)；高等教育；大學(xué)評(píng)議會(huì)一、韓國(guó)高等教育基本概況韓國(guó)的高等教育結(jié)構(gòu)可以分為4年制的綜合大學(xué)、6年制的醫(yī)學(xué)院和牙醫(yī)學(xué)院的單科大學(xué)；4年制師范學(xué)院的教育大學(xué)

的4個(gè)人則組成評(píng)議會(huì)，對(duì)每次的分粥結(jié)果公平與否進(jìn)行評(píng)議?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，評(píng)議會(huì)認(rèn)為委員會(huì)經(jīng)常假公濟(jì)私，給自己多分粥；委員會(huì)則指責(zé)評(píng)議會(huì)仗著人多，無(wú)理取鬧。等雙方鬧夠了，粥早已涼了。最后，七個(gè)人絞盡腦汁想出了一個(gè)新方法——輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后，拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人分粥時(shí)都盡量分得平均，恐怕自己少喝一口。即使偶爾最后那碗粥少了些，因?yàn)槭亲约悍值囊矡o(wú)話可說(shuō)。這樣一來(lái)，七個(gè)人的日子終于和氣了。這個(gè)老故事對(duì)班組管理有啥借鑒意

)中研院第一屆評(píng)議會(huì)系由中研院的“當(dāng)然評(píng)議員”(中研院院長(zhǎng)、總干事及各直屬研究所所長(zhǎng))和“聘任評(píng)議員”(由中研院院長(zhǎng)及國(guó)立大學(xué)校長(zhǎng)組成的選舉會(huì)投票選出30名國(guó)內(nèi)專門學(xué)者呈請(qǐng)國(guó)民政府聘任之)共同組成。竺可楨所長(zhǎng)是中研院的“當(dāng)然評(píng)議員”，根本沒(méi)有參加選舉。選舉后，公布的30位姓名中不可能有“竺可楨”字樣，怎么可能會(huì)出現(xiàn)“開(kāi)票結(jié)果，竟為竺、張二氏。以致群情大嘩”的事?這完全是無(wú)中生有!(二)觀化先生在《科學(xué)》“大肆抨擊”中研院一舉，主要是對(duì)該院的組織提了兩點(diǎn)意見(jiàn)

的4個(gè)人則組成評(píng)議會(huì)，對(duì)每次的分粥結(jié)果公平與否進(jìn)行評(píng)議?？墒呛镁安婚L(zhǎng)，評(píng)議會(huì)認(rèn)為委員會(huì)經(jīng)常假公濟(jì)私，給自己多分粥；委員會(huì)則指責(zé)評(píng)議會(huì)仗著人多，無(wú)理取鬧。等雙方鬧夠了，粥早已涼了。最后，七個(gè)人絞盡腦汁想出了一個(gè)新方法——輪流分粥，但分粥的人要等其它人都挑完后，拿剩下的最后一碗。為了不讓自己吃到最少的，每人分粥時(shí)都盡量分得平均，恐怕自己少喝一口。即使偶爾最后那碗粥少了些，因?yàn)槭亲约悍值囊矡o(wú)話可說(shuō)。這樣一來(lái)，七個(gè)人的日子終于和氣了。這個(gè)老故事對(duì)班組管理有啥借鑒意

境保護(hù)技術(shù)產(chǎn)品評(píng)議會(huì)。生物納膜抑塵技術(shù)利用生物膜聚合包括吸入性粉塵在內(nèi)的工業(yè)及建筑粉塵，使粉塵聚合顆粒具有穩(wěn)定化的表面與界面效應(yīng)，從而實(shí)現(xiàn)粉塵的快速沉降。同時(shí)，生物材料的可降解性不會(huì)給工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程和環(huán)境帶來(lái)負(fù)面影響。該技術(shù)配套的抑塵劑制備、噴射裝置、自動(dòng)控制等設(shè)備，運(yùn)行可靠，便于管理。該技術(shù)已在礦山、冶金、采石場(chǎng)等場(chǎng)所成功應(yīng)用，取得了良好的抑塵效果，具有抑塵效率高、能耗低、水耗小等特點(diǎn)，符合國(guó)家有關(guān)環(huán)保及節(jié)能減排技術(shù)政策。

6～2005）評(píng)議會(huì)于2013年6月25日在牡丹江市召開(kāi)。來(lái)自中國(guó)地方志指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，省地方志辦公室領(lǐng)導(dǎo)、專家，牡丹江市地方志辦公室及部分市地方志辦公室領(lǐng)導(dǎo)共25人參加了會(huì)議。這次會(huì)議，是我省第二輪修志工作以來(lái)高層次，高水平，高質(zhì)量的一次評(píng)議會(huì)。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視《牡丹江市志》評(píng)議會(huì)得到中國(guó)地方志指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，中國(guó)地方志指導(dǎo)小組秘書(shū)長(zhǎng)兼辦公室主任李富強(qiáng)，聯(lián)絡(luò)處處長(zhǎng)張英聘，方志出版社副社長(zhǎng)陳海力親臨會(huì)議，并發(fā)表了真知灼見(jiàn)，展示了國(guó)家級(jí)領(lǐng)導(dǎo)（專家）高水

新學(xué)年開(kāi)學(xué)教授評(píng)議會(huì)上卻通過(guò)了一項(xiàng)新的規(guī)定：從本學(xué)期起對(duì)學(xué)生收取講義費(fèi)，發(fā)給講義券，以券領(lǐng)講義?！爸v義要收錢啦——”習(xí)慣于免費(fèi)的學(xué)生們紛紛表示了強(qiáng)烈的不滿。10月17日下午，數(shù)十位學(xué)生涌入紅樓請(qǐng)?jiān)?，抗議講義收費(fèi)；次日上午，又有學(xué)生代表來(lái)到校長(zhǎng)室，要求立即取消講義收費(fèi)。迫于壓力，蔡元培不得不向?qū)W生允諾：三日內(nèi)暫不收費(fèi)，三日后如評(píng)議會(huì)堅(jiān)持收費(fèi)，則此三日內(nèi)全校講義費(fèi)由他個(gè)人承擔(dān)。蔡元培的讓步并沒(méi)有讓沖動(dòng)的學(xué)生滿意，學(xué)生代表們寸步不讓地守在校長(zhǎng)室門口，要求立即停止

議組織，即教授評(píng)議會(huì)，這一組織代表著學(xué)術(shù)權(quán)力，并非常有力地控制著大學(xué)內(nèi)部的學(xué)術(shù)事務(wù)。美國(guó)大學(xué)內(nèi)部的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)是董事會(huì)，大學(xué)董事會(huì)主要由政府高官、企業(yè)家、社會(huì)知名人士組成。這一權(quán)力機(jī)構(gòu)的職責(zé)是制定學(xué)校大政方針，任命大學(xué)校長(zhǎng)，規(guī)劃長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展計(jì)劃，審議各類重大財(cái)政支出，籌集資金等。董事會(huì)主席、副主席、書(shū)記等是美國(guó)大學(xué)董事會(huì)的基本成員，是美國(guó)大學(xué)名義上的最高行政權(quán)力行使者。美國(guó)大學(xué)董事會(huì)的一項(xiàng)最為重要的權(quán)力是承擔(dān)對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的任免權(quán)。美國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)學(xué)校董事會(huì)任命，對(duì)

規(guī)定大學(xué)要建立評(píng)議會(huì)、教授會(huì)等組織。1917年，蔡元培主持設(shè)立了北大評(píng)議會(huì)，作為全校的最高立法機(jī)構(gòu)，議長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，評(píng)議員是各科學(xué)長(zhǎng)和各科分別推舉的教授代表，任期一年。然而，出于種種原因，北大的教授治校制度推行得并不順利。而在清華，教授治校的原則卻得到了發(fā)揚(yáng)光大。當(dāng)留美回來(lái)的任教者對(duì)改革的呼聲越來(lái)越強(qiáng)后，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論，清華教職員會(huì)議在1926年4月15日通過(guò)了《清華學(xué)校組織大綱》，大綱設(shè)了兩個(gè)重要的權(quán)力機(jī)關(guān)，一為評(píng)議會(huì)，一為教授會(huì)。評(píng)議會(huì)，由校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)及

志、公路志志稿評(píng)議會(huì)。袁建勛認(rèn)為，志稿評(píng)議會(huì)是提高志書(shū)質(zhì)量的重要舉措。通過(guò)總結(jié)志稿的成功與失誤、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，是對(duì)方志業(yè)務(wù)從實(shí)踐到理論的深化，因此可以說(shuō)每次志稿評(píng)議會(huì)都是一次很好的業(yè)務(wù)培訓(xùn)班，同時(shí)對(duì)其他承編單位的志書(shū)編纂工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒，對(duì)提高二輪志書(shū)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用。省志財(cái)政志、測(cè)繪志、公路志志稿評(píng)議會(huì)開(kāi)的都很成功，達(dá)到了講足成績(jī)、找準(zhǔn)問(wèn)題、說(shuō)透原因、明確對(duì)策的目的。下一步，要始終堅(jiān)持進(jìn)度服從質(zhì)量的要求，按照會(huì)議提出的意見(jiàn)和建

董事會(huì)、校長(zhǎng)和評(píng)議會(huì)等構(gòu)成。董事會(huì)是大學(xué)的最高決策機(jī)構(gòu)，校長(zhǎng)是大學(xué)的權(quán)力中心，評(píng)議會(huì)則主要負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)的決策。一、美國(guó)大學(xué)治理的歷史在美國(guó)大學(xué)長(zhǎng)達(dá)三百多年的歷史發(fā)展中，大學(xué)治理經(jīng)歷了三個(gè)發(fā)展階段：早期殖民地時(shí)代。1636年哈佛學(xué)院的創(chuàng)立是美國(guó)大學(xué)治理問(wèn)題的開(kāi)端。具有法人性質(zhì)的董事會(huì)形式被創(chuàng)造出來(lái)。1745年耶魯學(xué)院成立，其獨(dú)立性很強(qiáng)。這些變化標(biāo)志著美國(guó)高等教育治理模式由政府控制模式，正式轉(zhuǎn)變?yōu)檎O(jiān)督模式。[1]董事會(huì)負(fù)責(zé)財(cái)政事務(wù)及直接任命大學(xué)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)決