關(guān)麗娜 龐振宇

（鐵嶺衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院機能教研室，遼寧 鐵嶺 112008）

本文選擇2007年1月至2010年1月在婦產(chǎn)科門診定期產(chǎn)前檢查并住院分娩的單胎頭位初產(chǎn)婦1050例作為研究對象，觀察評價對孕婦開展孕期優(yōu)生教育的效果，現(xiàn)報道如下。

1 對象與方法

1.1 研究對象

2007年1月至2010年1月在婦產(chǎn)科門診定期產(chǎn)前檢查并住院分娩孕婦作為篩選對象。納入標準：①年齡：20～40歲；②初產(chǎn)婦；③單胎妊娠；④頭位分娩；⑤無心、腎、糖尿病、原發(fā)性高血壓等內(nèi)科并發(fā)癥。本研究共納入1050例孕婦作為研究對象，根據(jù)其是否參加孕婦學(xué)校進行優(yōu)生教育培訓(xùn)分為優(yōu)生教育組與對照組，其中優(yōu)生教育組835例，對照組215例；兩組孕婦間年齡、學(xué)歷、家庭收入、體質(zhì)量指數(shù)等比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義。

1.2 方法

對所有孕婦從孕12～13周開始常規(guī)產(chǎn)前檢查等圍生期保健檢查[1]。

優(yōu)生教育組從第一次產(chǎn)前檢查接受常規(guī)的優(yōu)生教育，以衛(wèi)生部頒布的《孕期培訓(xùn)教材》為教材，進行孕期、分娩、及新生兒護理保健知識宣教[2]。內(nèi)容包括孕期保健、孕期營養(yǎng)、孕產(chǎn)期心理衛(wèi)生、孕期口腔保健、胎教、分娩知識、產(chǎn)褥期保健和新生兒護理的相關(guān)知識。對照組未接受優(yōu)生教育。

觀察比較兩組間產(chǎn)婦分娩方式、新生兒體質(zhì)量異常情況及對圍生期護理滿意度情況。

1.3 統(tǒng)計方法

兩組間數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件進行處理，率間比較采用χ2檢驗，P＜0.05，差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié) 果

表1 兩組產(chǎn)婦分娩方式、新生兒體質(zhì)量異常情況及對圍生期護理滿意度情況[n（%）]

由表1可知，優(yōu)生教育組與對照組比較，順產(chǎn)率比較61.20%∶44.19%，χ2=3.184，P＜0.05，新生兒正常體質(zhì)量率比較82.28%∶55.81%，χ2=2.746，P＜0.05，圍生期護理的滿意率比較75.09%∶43.72%，χ2=5.297，P＜0.01差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

3 討 論

目前，我國在優(yōu)生優(yōu)育教育方面存在許多問題，其中，孕婦對健康知識的需求已越來越高，準家長們主觀上對優(yōu)生優(yōu)育的高期望與客觀上孕期保健知識的缺乏相矛盾已成為最主要的問題[3]。優(yōu)生教育是婦產(chǎn)科護理工作中的一個重要組成部分，在孕期對孕婦進行優(yōu)生教育，對提高孕婦的對妊娠保健知識的認知水平[4,5]，預(yù)測并采取相應(yīng)措施，提前做好預(yù)防，提高圍生期保健及護理質(zhì)量，提高護理質(zhì)量尤為重要。

優(yōu)生教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會和教育活動，促使準父母自覺地采納有益于孕婦及胎兒健康的行為和生活方式，可消除或減輕影響健康的危險因素。本文中優(yōu)生教育組的順產(chǎn)率、分娩正常體質(zhì)量兒及對圍生期護理的滿意情況皆優(yōu)于對照組。分析原因如下：①對孕婦實施系統(tǒng)健康教育，能零距離交流，隨時解決孕婦現(xiàn)存的問題；②使孕婦及其家屬掌握了正確的保健知識及自我保健、自我監(jiān)護的正確方法、生兒育兒及預(yù)防并發(fā)癥的知識；③使孕婦相信醫(yī)院、相信護士；④解除產(chǎn)后的恐懼心理及對育兒恐懼的心理狀態(tài)；⑤有利于預(yù)防產(chǎn)后并發(fā)癥。

總之，孕期對孕產(chǎn)婦開展優(yōu)生教育，可提高孕婦順產(chǎn)率，降低異常體質(zhì)量兒出生率，提高圍生期保健質(zhì)量，促進母嬰健康。而且可提高孕婦產(chǎn)前監(jiān)護的遵醫(yī)性，明顯改善醫(yī)患關(guān)系。

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