張一 王蕾 張婉靖

（青島農(nóng)業(yè)大學海都學院 山東萊陽 265200)

淺談如何提高高校大學生體育學習興趣①

張一 王蕾 張婉靖

（青島農(nóng)業(yè)大學海都學院 山東萊陽 265200)

大學生是社會的一個特殊群體，是社會新技術(shù)、新思想的前沿群體，是國家發(fā)展培養(yǎng)的高級專業(yè)人才。大學生的健康素質(zhì)直接關(guān)系到一個國家的綜合競爭能力，作為國家民族的中堅力量，大學生的健康素質(zhì)教育關(guān)乎到我國未來的發(fā)展。加強體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志也是黨的教育方針的要求。大學體育作為教育的重要組成部分，在增進學生身心健康、提高其綜合素質(zhì)方面具有不可替代的作用。而作為一名大學體育教師承擔著幫助學生積極參加體育學習和鍛煉健康體魄的重要任務(wù)。本文通過分析當前大學生思想狀況，提出提高學生對體育學習興趣的方法和建議。

體育學習 興趣 體育環(huán)境

1 當前大學生面臨的問題

1.1 學習問題

大學學習任務(wù)緊張，學習內(nèi)容廣博精深，學習形式復雜多樣以及學習方法自主性強，對大學生的綜合能力要求很高，其中包括思想素質(zhì)、智力素質(zhì)、心理素質(zhì)、體育素質(zhì)等。在學習過程中，大學生隨時隨地都可能遇到挫折情境，從而產(chǎn)生挫折感，而挫折感無疑會給人造成心理壓力，這就需要他們從各個渠道汲取所需的知識，積累各方面的能力，經(jīng)歷一次次成功和失敗。

1.2 生活問題

從中學步入大學，是當代大學生人生之旅的一大轉(zhuǎn)折。當大批新生懷著興奮的心情進入大學殿堂時，往往躊躇滿志地憧憬著美好的未來，仿佛覺得理想與現(xiàn)實生活已連成一體。然而，入學后卻很快面臨著許多矛盾和沖突，感到理想與現(xiàn)實的距離，如生活時空的變化，師友、同學的更新，學習方式的改變，角色應激的反應等，使他們產(chǎn)生健康煩惱、時間壓力（有太多的事情要做，時間不夠充裕等）、環(huán)境煩惱、未來安全煩惱（為將來的工作等方面而擔心）。生活作為壓力的根源，煩惱和生活會對學生的心理產(chǎn)生重要影響。

1.3 就業(yè)問題

這是一個非常嚴峻的問題，高校擴大招生以來，大學生的就業(yè)形勢非常嚴峻，這也是對心理品質(zhì)和人格的重大挑戰(zhàn)。大學生面對這個問題甚至放棄學習時間和其他興趣愛好，一切問題都會集中地表現(xiàn)出來：焦慮、自卑、孤傲、冷漠、怯懦無助、失落、壓抑等心理問題。但是,無論會面對各種選擇,或是做出何種選擇，可能也必須完成由“學生”到“工作者”的轉(zhuǎn)變，生活態(tài)度的改變無疑是相當大的。

2 轉(zhuǎn)變思想，提高學生體育學習興趣

2.1 提高思想認識

面對學生各種的思想情緒，無論是學校、老師、家長還是學生本人都應提高思想認識，都應該認識到身體素質(zhì)的重要性，充分認識到學習體育的價值是具有終身效益的。要從思想上轉(zhuǎn)變觀念，提高學生對體育的參與意識，學生一旦掌握了某一體育項目的技能，才會積極參加體育運動，才能擁有強健的體魄，在生活和工作崗位上才能得心應手。

2.2 正確面對社會需求，調(diào)整學生體育學習觀念

隨著社會的發(fā)展，市場不僅需要更多的專業(yè)技能人才，而對身體素質(zhì)的要求也越來越高，學生在學校學習時，忽視身體鍛煉，認為只要自己體檢合格就滿足了單位的要求。其實不然，真正的人才是對綜合素質(zhì)的高要求。面對社會需求,體育學習需要強調(diào)學生自覺參加體育鍛煉，并成為日常生活中不可分割的內(nèi)容。提高學生對體育的認識，培養(yǎng)激發(fā)學生體育學習的積極性，樹立“健康第一”、“勞逸結(jié)合”的思想，貫徹“一手抓學習，一手抓鍛煉”的精神。

2.3 創(chuàng)造良好體育環(huán)境，增加體育學習興趣

學校要因地制宜開發(fā)和利用各種優(yōu)勢資源，積極創(chuàng)造條件，努力滿足學生開展體育活動的需要。平整而又寬闊的場地，整潔而又規(guī)范的器材設(shè)備，清晰的體育環(huán)境線條，給學生一個良好的刺激，使學生產(chǎn)生良性反應，感受到美的享受。學生也會愿意在舒適的環(huán)境中從事各種體育活動。

3 提高教學方法，激發(fā)學生興趣

3.1 加強學習目的的教育,激發(fā)學生對體育的興趣

體育是學校教育的重要內(nèi)容之一，是全面實施素質(zhì)教育的必不可少的一個重要方面。進行學習目的的教育要與大學生的思想實際、理想、人生價值、社會發(fā)展等聯(lián)系起來。只有大學生的興趣與其理想、目標一致時，才能促進興趣的不斷發(fā)展,進而推動全面發(fā)展。要利用各種教育手段和形式，幫助大學生認識體育對人的直接作用是增知識、調(diào)感情、強意志，從而從內(nèi)心深處萌發(fā)出對體育由衷的喜愛。

3.2 優(yōu)化教法和組織形式

教師的教法對學生的學習具有先導性，并有很強的制約性，學生對體育學習的興趣與教師的教學方式息息相關(guān)。教學組織形式是指為完成特定的教學任務(wù)，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。教師的教態(tài)、教法﹑組織形式等等都會直接影響學生對體育課的興趣。要提高大學生的學習興趣,必須不斷改進教學方法和組織方式。

3.3 安排適宜的合理運動負荷培養(yǎng)學生興趣

體育課的最大特點是在上外堂課時學生要承受一定的運動負荷。運動負荷安排的是否合理，是否符合學生的身體特點，不僅關(guān)系到學生的體制與健康，而且直接影響學生學習體育的興趣、技術(shù)動作的掌握效果。所以科學合理地安排體育課的運動負荷對增強學生體質(zhì)、增進健康、掌握鍛煉身體的技能與方法，提高動作技術(shù)水平具有重要意義。

3.4 合理的保護與幫助

合理的保護與幫助不僅能增強學生的學習興趣，同時也能提高自身的信心，加速掌握動作要領(lǐng)。所以，教師要注意把握好幫助的時機，選擇合理的保護位置和確定保護的手法，既不能影響學生完成動作，又能給學生營造一種安全感。

3.5 全面利用教學靈活性激發(fā)學習興趣

體育課提倡多組練習的組織形式，充分發(fā)揮學生的主體作用和教師主導作用。教師在加強個別指導的同時，要有計劃地培養(yǎng)學習骨干，利用學生骨干的示范作用，以點帶面，全面提高學生的體育學習興趣。在教學過程中可以嘗試兩級管理模式：第一級是教師管理興趣小組組長和體育委員；第二級是學生骨干協(xié)助管理和帶動該組同學。通過學生自己管理自己既培養(yǎng)了他們的組織能力，同時又激發(fā)了他們對體育課的學習興趣，充分發(fā)揮了以學生為主體、教師為主導的作用。

4 結(jié)語

通過對當前大學生思想狀況了解，采用多種手段和方法激發(fā)學生對體育學習的興趣，最大限度地調(diào)動了學生鍛煉的積極性，培養(yǎng)學生參與體育活動的意識、能力和習慣，鍛煉學生強健的體魄和培養(yǎng)終身體育的意識。為更好地發(fā)展身體素質(zhì)，提高活動能力和創(chuàng)造力起到了較好的推動作用。

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How to Improve the Learning of College Students Interested in Sports

ZhangYi1WangLei1Zhang Wan-jing1
(1.Haidu College Qing dao Agricultural University,Laiyang 265200,China)

College students are a special group in society, is a new social technologies, new ideas to the forefront groups, national development training senior professionals. The health of students is directly related to a country's overall competitiveness,as the backbone of the nation,the quality of education about the health of college students to China's future development.Increasing physical activity,enhance physical fitness,develop a strong will but also the requirements of the Party's education policy.University of Physical Education as an important part in enhancing the health of students,improve their overall quality has an irreplaceable role.As a university physical education teacher to help students assume an active participation in sports and exercise to learn the important task of good health.This paper analyzes the current ideological situation,proposed to increase student interest in learning the methods of sports and suggestions.

Sports learning;Interest;Sports Environment

G807

A

2095-2813(2011)12(b)-0036-02

張一(1984-),男,助教,從事大學體育教育工作。