申維東、董蘭國、畢方明/文

商貿(mào)人才的就業(yè)方向管理

申維東、董蘭國、畢方明/文

伴隨著高校的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)由賣方市場向買方市場轉(zhuǎn)變，使曾經(jīng)不愁“嫁”的天之驕子們面對未來世界的選擇，感到了巨大的壓力和挑戰(zhàn)，就業(yè)難問題在全社會引起廣泛關(guān)注。在就業(yè)方向下凸顯出來的商貿(mào)人才管理更是引人注目。

當(dāng)前商貿(mào)畢業(yè)生面臨的就業(yè)現(xiàn)狀

近年來，高校畢業(yè)生人數(shù)呈連年增長趨勢，但社會需求的增長速度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于畢業(yè)生人數(shù)的增長。畢業(yè)生就業(yè)難問題在全球金融危機(jī)的沖擊下更為凸顯，就業(yè)工作任務(wù)艱巨。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，截至2009年9月，應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率不到70%。在相關(guān)的大學(xué)生就業(yè)工作調(diào)查中，許多大學(xué)生對就業(yè)現(xiàn)狀與未來就業(yè)形勢不樂觀，僅有28.8%的大學(xué)生表示對未來就業(yè)充滿信心，55.1%的認(rèn)為把握不大。大學(xué)生“就業(yè)難”問題已經(jīng)逐漸成為一個突出的社會問題，也成為大學(xué)生共識。

綜觀當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，有三大矛盾正成為商貿(mào)畢業(yè)生就業(yè)的“瓶頸”。

一是商貿(mào)學(xué)生“多”與“優(yōu)”的矛盾。我國高校實(shí)行擴(kuò)招后，畢業(yè)生數(shù)量在增多，但用人單位需要的優(yōu)秀人才總量卻沒有明顯增長。這導(dǎo)致一些優(yōu)秀畢業(yè)生有業(yè)不就，很多畢業(yè)生無業(yè)可就。

二是結(jié)構(gòu)性矛盾突出，這主要體現(xiàn)在“培養(yǎng)”和“需求”之間的矛盾。很多高校的專業(yè)設(shè)置不能與市場需求相匹配，導(dǎo)致這些專業(yè)的學(xué)生一入學(xué)就沒有市場。

三是就業(yè)指導(dǎo)工作還未完全適應(yīng)形勢的需要。雖然教育部強(qiáng)調(diào)了高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作要實(shí)行“定編、定機(jī)構(gòu)、定經(jīng)費(fèi)”，要有專門的專家去做商貿(mào)畢業(yè)生的就業(yè)工作，但實(shí)際上，多數(shù)學(xué)校沒辦法給學(xué)生搭建一個良好的就業(yè)平臺，社會更是如此。

對當(dāng)前現(xiàn)狀的管理對策

大力轉(zhuǎn)變觀念

商貿(mào)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”，其就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量是一所大學(xué)辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)志。高校要積極、適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，加強(qiáng)思想道德教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其“產(chǎn)品”確實(shí)能夠滿足市場需求，還必須加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，做好“產(chǎn)品”的市場營銷。如果說過去學(xué)校只管搞好“產(chǎn)品”的生產(chǎn)就行了，那么現(xiàn)在還要搞好“產(chǎn)品”的“營銷”工作。加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，強(qiáng)化推銷意識，通過市場推銷畢業(yè)生，是高等教育未來的必然發(fā)展趨勢。高校不僅要抓好畢業(yè)生的質(zhì)量，培養(yǎng)市場需要的高質(zhì)量人才，也要抓好大學(xué)生的“促銷”，只有這樣才能創(chuàng)出自己的品牌，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。

注重全過程、全方位指導(dǎo)

高校學(xué)生的就業(yè)已逐步延伸到大學(xué)的整個過程，涉及學(xué)生大學(xué)階段的學(xué)涯規(guī)劃，承擔(dān)著越來越多的教育職能、管理職能、服務(wù)職能。從人才交流會情況來看，多數(shù)學(xué)生參加人才交流會都有一種“趕集”的感覺，沒目標(biāo)，沒準(zhǔn)備，全憑碰運(yùn)氣，結(jié)果造成有意向的沒信心，有信心的準(zhǔn)備不足。

提高就業(yè)指導(dǎo)的能力

商貿(mào)畢業(yè)生從計(jì)劃分配到自主擇業(yè)的轉(zhuǎn)變，給高校就業(yè)指導(dǎo)工作帶來了無限的發(fā)展空間，同時也賦予了更多責(zé)任。今天，自主擇業(yè)對高校來講，責(zé)任更大，事情更多，任務(wù)更重。應(yīng)該看到，高校就業(yè)制度改革以來，畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作雖然積累了初步的經(jīng)驗(yàn)，取得了初步的成效，但距高校體制改革所需要的完善的就業(yè)制度還相差甚遠(yuǎn)。到目前為止，很多高校還不能為畢業(yè)生提供完整、全面的用人單位的各種資料信息和需求信息。

高校就業(yè)工作對人才管理的拓展

就業(yè)工作要內(nèi)聯(lián)外延，及時總結(jié)，形成合力。

內(nèi)聯(lián)包括：就業(yè)工作與人才學(xué)風(fēng)建設(shè)相關(guān)聯(lián)；就業(yè)工作與教學(xué)管理改革相關(guān)聯(lián)；就業(yè)工作與德育文化建設(shè)相關(guān)聯(lián)。

外延包括：就業(yè)工作應(yīng)在進(jìn)行校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸；就業(yè)工作在把握人才市場信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸。

為了使畢業(yè)生整體就業(yè)質(zhì)量不斷提高，必須加強(qiáng)高校人才就業(yè)指導(dǎo)，加強(qiáng)和擴(kuò)大就業(yè)指導(dǎo)的范圍，使其具備信息交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、咨詢服務(wù)和廣告宣傳等多種功能，這樣才能在市場就業(yè)的引導(dǎo)上使商貿(mào)人才更好地適應(yīng)社會。

（作者：申維東，青島理工大學(xué)管理學(xué)院副書記、講師；董蘭國，青島理工大學(xué)管理學(xué)院輔導(dǎo)員、講師；畢方明，臨淄中學(xué)教務(wù)處長）