王波，沈香清，周茜

高校黨組織在校企合作辦學(xué)中的政治核心作用

王波，沈香清，周茜

學(xué)校黨組織的政治核心作用體現(xiàn)在參與學(xué)校重大決策、監(jiān)督各項規(guī)章制度的執(zhí)行和協(xié)調(diào)各方利益等方面。在校企合作辦學(xué)過程中，黨組織工作要滲透到學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊伍建設(shè)等各項工作中去，以促進學(xué)校健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

高等學(xué)校；黨的建設(shè)；政治核心作用；校企合作

21世紀(jì)初，在全國高校大規(guī)模的合并風(fēng)潮之后，校企合作辦學(xué)成為我國高等教育改革的一個重要方向。國家也鼓勵積極探索適應(yīng)不同類型教育和人才成長的學(xué)校管理體制和辦學(xué)模式，提高辦學(xué)和人才培養(yǎng)水平。校企合作辦學(xué)模式是我國經(jīng)濟和高等教育事業(yè)發(fā)展的必然產(chǎn)物，其目的是全面提高學(xué)生的素質(zhì)，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展對人才綜合素質(zhì)的需要。校企合作辦學(xué)模式下的高校在投資主體、資產(chǎn)所有、管理體制等方面都呈現(xiàn)多樣化特點，是一種在市場經(jīng)濟體制下運行的新的辦學(xué)模式，與傳統(tǒng)的公辦高校在體制等方面都存在很大的差異。

一、校企合作辦學(xué)模式介紹

校企合作辦學(xué)是一種以市場和社會就業(yè)需求為導(dǎo)向的辦學(xué)模式，它以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力、提高學(xué)生就業(yè)競爭力為重點，高校和企業(yè)雙向參與、優(yōu)勢互補、緊密合作，培養(yǎng)滿足社會需求的高級應(yīng)用型專門人才。這一模式對于解決當(dāng)前中國高等教育突出存在的辦學(xué)條件、育人模式、就業(yè)水平等瓶頸問題起到了積極促進作用。在這種模式下，高校根據(jù)市場和企業(yè)崗位的需求來制定培養(yǎng)目標(biāo)，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，增強辦學(xué)的針對性和靈活性。企業(yè)對教學(xué)場所、儀器設(shè)備等方面的投資降低了學(xué)校教育成本，為學(xué)校提供實習(xí)基地，增強了學(xué)生的實踐操作技能。同時，企業(yè)還可以選派一批具有技術(shù)專長或管理經(jīng)驗的人到學(xué)校兼任部分專業(yè)課或?qū)嵺`課，學(xué)校可以定期派教師到企業(yè)生產(chǎn)、管理一線，直接參與企業(yè)的生產(chǎn)和經(jīng)營，增強教師的實際工作能力，同時為企業(yè)提供技術(shù)、管理咨詢，幫助企業(yè)解決實際問題。

在校企合作辦學(xué)的模式下，為保證學(xué)校的良性運轉(zhuǎn)就必須建立與之相適應(yīng)的運行保障體系，如相配套的教學(xué)管理制度、學(xué)分制度、教學(xué)質(zhì)量評價體系、兼職教師聘用制度和教師考核制度等。校企合作是學(xué)校和企業(yè)兩個利益主體之間的合作，需有良好的協(xié)調(diào)、監(jiān)督和服務(wù)，才能保證合作順利進行。高校黨組織必須發(fā)揮其政治核心作用，為校企合作辦學(xué)保駕護航。

二、高校黨組織的政治核心作用

發(fā)揮高校黨組織的政治核心作用，首先要正確理解“政治核心作用”的含義?！啊魏诵摹械摹巍?，在黨建工作中大致有三層含義：一是政治原則。這個角度的政治指黨組織為特定歷史階段的特定政治內(nèi)容和政治本質(zhì)服務(wù)。二是政治的本質(zhì)。這個角度的政治指黨同人民群眾的關(guān)系。三是政治在特定歷史階段的特定內(nèi)容。這個角度的政治體現(xiàn)為黨的政治路線，現(xiàn)在就是黨在社會主義初級階段的基本路線?！保?］高校黨組織在校企合作辦學(xué)的模式下應(yīng)準(zhǔn)確把握社會主義辦學(xué)方向的指導(dǎo)思想，協(xié)調(diào)好各方利益，維護學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展；同時還應(yīng)圍繞社會主義初級階段的基本路線抓黨建，促進校企共同發(fā)展。“政治核心”就是指在政治中最重要的部分。其內(nèi)涵可以從兩個角度來把握：首先，校企合作辦學(xué)模式下高校黨組織不是發(fā)揮全面的核心作用，而是在政治方面發(fā)揮核心作用。其次，“核心作用”體現(xiàn)在堅持黨對校企合作辦學(xué)模式下高校的政治領(lǐng)導(dǎo)，即社會主義辦學(xué)方向上的引導(dǎo)；監(jiān)督黨和國家的路線、方針、政策、法規(guī)以及學(xué)校各項規(guī)章規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行；全面協(xié)調(diào)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生各方利益，促進學(xué)校健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

要發(fā)揮高校黨組織在校企合作辦學(xué)模式中的政治核心作用，高校黨組織要做好以下三方面的工作：

第一，積極參與學(xué)校重大決策，在參與的過程中確立核心作用。參與學(xué)校重大決策，是校企合作辦學(xué)模式下高校黨組織的重要職責(zé)，是確立和發(fā)揮政治核心作用的重要內(nèi)容。校企合作辦學(xué)模式下的高校黨組織只有積極參與決策，才能確保社會主義辦學(xué)方向，保證黨和國家的路線、方針、政策、法規(guī)以及學(xué)校各項規(guī)章制度的貫徹實施，體現(xiàn)廣大師生員工的根本訴求，調(diào)動各方面的積極性，化解在校企合作辦學(xué)模式下衍生出來的各種矛盾和問題，使學(xué)校始終處于良好的發(fā)展態(tài)勢。如果削弱或放棄黨組織參與重大問題決策的職責(zé)，黨組織就會形同虛設(shè)，政治核心作用就難以有效發(fā)揮。因此，要從制度上確保校企合作模式下高校黨組織參與決策的地位。

第二，嚴(yán)格監(jiān)督國家的路線、方針、政策、法規(guī)以及學(xué)校各項規(guī)章制度的執(zhí)行情況，在監(jiān)督的過程中體現(xiàn)核心作用。在校企合作辦學(xué)模式下，校方和企業(yè)方共存于黨組織中，因此高校黨組織的監(jiān)督作用是一種在保證、支撐基礎(chǔ)上的監(jiān)督。這種監(jiān)督主要體現(xiàn)在：宣傳貫徹執(zhí)行黨和國家的路線方針政策，執(zhí)行上級黨組織的決議；監(jiān)督學(xué)校行政管理機構(gòu)和行政負(fù)責(zé)人認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，遵守國家的法律法規(guī)，堅持社會主義辦學(xué)方向。監(jiān)督的嚴(yán)格與否是事關(guān)學(xué)校生存與發(fā)展的大事。因此，校企合作辦學(xué)模式下的高校黨組織負(fù)責(zé)人要增強責(zé)任意識、政治意識，努力做到主動監(jiān)督不讓位，為黨組織發(fā)揮政治核心作用提供政治保證。同時，高校要結(jié)合實際情況形成有效的制約機制和工作渠道，保證黨組織監(jiān)督作用的及時、有效發(fā)揮。

第三，全面協(xié)調(diào)各方利益關(guān)系，在發(fā)揮協(xié)調(diào)作用中強化核心作用。校企合作辦學(xué)涉及多方利益主體，高校黨組織既要依法維護教職工的合法權(quán)益，也要維護好企業(yè)方的正當(dāng)利益，在利益調(diào)整、權(quán)益保證中充分發(fā)揮黨組織的凝聚力、影響力和戰(zhàn)斗力。高校黨組織要加強對黨、團組織的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮工會、共青團、學(xué)生會的作用；通過黨團組織或其它形式，廣泛聯(lián)系教職工和廣大同學(xué)，收集和聽取各層次教職工和學(xué)生的意見，做好教教職工和學(xué)生的思想教育工作，做好學(xué)校和企業(yè)與廣大教職工和學(xué)生的橋梁與紐帶；做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，調(diào)動各方面的積極因素，形成合力，發(fā)揮整體優(yōu)勢。維護大局穩(wěn)定、構(gòu)建和諧社會，是黨對基層組織提出的政治任務(wù)，也是校企合作辦學(xué)模式下高校黨組織發(fā)揮政治核心作用的重要內(nèi)容和方式。

三、高校黨組織發(fā)揮政治核心作用的途徑

推進學(xué)校和諧發(fā)展，深化校企合作模式，發(fā)揮高校黨組織的政治核心作用至關(guān)重要。高校黨組織的工作只有滲透到學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊伍建設(shè)等各項工作中去，才會取得實效性的成果。高校黨組織在校企合作辦學(xué)中，要利用黨建資源，引入企業(yè)文化，促進校企和諧共建，營造校園和諧氛圍，促進學(xué)生和諧發(fā)展，確保學(xué)校建設(shè)順利開展。

（一）利用黨建資源，促進校企和諧共建

高校黨組織應(yīng)合理利用黨建資源，大力倡導(dǎo)、積極支持和幫助建立符合市場經(jīng)濟規(guī)律的校企合作運行機制，通過組織專家進行認(rèn)真研究，提供政策建議和咨詢，向企業(yè)和學(xué)校宣傳、推廣校企合作辦學(xué)的經(jīng)驗，搭建校企合作平臺；同時，要致力于改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量，以校企合作為出發(fā)點，樹立優(yōu)秀的服務(wù)意識，促進企業(yè)和學(xué)校共同發(fā)展。校企合作模式中的制度設(shè)計是高校黨組織的重要職責(zé)。從制度層面推進校企合作，建立穩(wěn)固的校企合作雙贏機制，是校企成功合作的有利保障。

（二）發(fā)揮黨組織的龍頭作用，推進校園文化建設(shè)

推進校園文化建設(shè)，讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)和生活中受到潛移默化的影響，使學(xué)生自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。校園文化的實質(zhì)是指以人為中心、以文化誘導(dǎo)為手段、以激發(fā)教職工自覺行為為目的的一種管理思想和管理方法［2］。校園文化主要包含物質(zhì)文化、制度文化和精神文化。物質(zhì)文化是比較顯性的部分，主要指學(xué)校的校容校貌、建筑、教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、校園環(huán)境等。制度文化是校園活動的準(zhǔn)則，主要包括學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)、教學(xué)管理制度、人事考核制度、黨政工作協(xié)調(diào)制度等。校園精神文化包括校園文化觀念、學(xué)校傳統(tǒng)，為校園大多數(shù)主體認(rèn)可、遵循的共同的思想意識、價值觀和生活信念等［3］。在校園文化建設(shè)中，黨組織要發(fā)揮龍頭作用。通過校園文化建設(shè)，提高學(xué)校工作各個方面的的管理水平。

（三）引入企業(yè)文化，促進學(xué)生和諧發(fā)展

在建設(shè)校園文化過程中要積極吸納企業(yè)文化。將企業(yè)文化引入學(xué)校，讓學(xué)生在成長過程中受到多元文化的熏陶滋養(yǎng)，培養(yǎng)他們健全的意識、理念、能力和品格，這是校企合作的最終目標(biāo)所在。引入企業(yè)文化將有助于學(xué)生處理好奉獻與索取、效率與公平、自主與監(jiān)督、競爭與協(xié)作等關(guān)系，加深對不同文化和多元社會的認(rèn)識與理解，增強學(xué)生對社會的適應(yīng)能力，促進學(xué)生零距離就業(yè)。校企合作辦學(xué)模式下的高校黨組織要積極促進校企合作間的文化交流，搭建校企文化互補共長的平臺，使校企文化交互作用，提升校企合作發(fā)展的核心競爭力。

[1]吳彬鏹.試論民辦高校黨組織政治核心作用的有效發(fā)揮[J].福州大學(xué)學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版，2009（5）.

[2]梁麗，傅洪健.發(fā)揮黨建龍頭作用推進學(xué)院文化建設(shè)[J].中國林業(yè)教育，2006（5）.

[3]吳國民.加強校園文化建設(shè)的實踐和思考[J].教育與職業(yè)，2005（4）.

D267

A

1673-1999（2011）03-0021-02

王波（1980-），男，武夷學(xué)院（福建武夷山354300）教師，研究方向為高校管理。

2010-11-15

武夷學(xué)院黨建工作研究項目（xq0916）。