王 宇

（吉林工程技術(shù)師范學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130052）

聚焦大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題

王 宇

（吉林工程技術(shù)師范學(xué)院，吉林 長(zhǎng)春130052）

大學(xué)生正值青春年華，對(duì)美好的愛(ài)情充滿了憧憬，他們具備了成熟的生理機(jī)制；也正處于擇偶嘗試期，一旦發(fā)現(xiàn)自己傾心的對(duì)象，容易產(chǎn)生排他心理，愿意沉浸在兩個(gè)人的小世界中。而大學(xué)校園內(nèi)寬松的環(huán)境下，遠(yuǎn)離家庭，內(nèi)心孤獨(dú)的他們的也容易快速成雙成對(duì)。

愛(ài)情是人生中非常美好的部分。大學(xué)生談戀愛(ài)本來(lái)無(wú)可厚非，但是在價(jià)值失范、物欲橫流的今天，大學(xué)生的戀愛(ài)觀的現(xiàn)狀令人堪憂，功利化、物質(zhì)化、婚前同居行為、情殺等刺眼的名詞越來(lái)越多的與大學(xué)生戀愛(ài)聯(lián)系起來(lái)。大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題備受關(guān)注，關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題的研究討論也日益增多，部分高校已設(shè)置了相關(guān)課程。但是由于大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題迄今還沒(méi)有形成系統(tǒng)、有效的教育指導(dǎo)體系，使得大學(xué)生的戀愛(ài)行為仍然處于本能的自發(fā)狀態(tài)。導(dǎo)致高校的情殤事件高發(fā)。

一、大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀

2006年南京3所學(xué)校聯(lián)合千名大學(xué)生進(jìn)行了“大學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)狀”的調(diào)查。調(diào)查顯示，大學(xué)生性行為發(fā)生率為14.5%，21.6%的大學(xué)生“正在談戀愛(ài)”，26.8%的大學(xué)生“原來(lái)談過(guò)”。2011年某在線問(wèn)卷調(diào)查網(wǎng)站公布了200名大學(xué)生的戀愛(ài)現(xiàn)狀調(diào)查，“已經(jīng)談成”的為29.5%，“原來(lái)談過(guò)”的為28%，55.5%的同學(xué)愿意發(fā)生婚前性行為。時(shí)隔5年，節(jié)節(jié)攀升的統(tǒng)計(jì)數(shù)字再一次提醒我們，大學(xué)生婚戀教育不容忽視！

（一）大學(xué)生戀愛(ài)的負(fù)面現(xiàn)狀

交往觀念不純潔，注定愛(ài)情的短命。有些研究把大學(xué)生戀愛(ài)界定為幾個(gè)類型：比翼雙飛型、生活實(shí)惠型、時(shí)尚攀比型、玩伴消費(fèi)型、追求浪漫型和功利世俗型。在這些分類中，愛(ài)情與門(mén)第、財(cái)產(chǎn)、攀比、消遣等負(fù)面的詞語(yǔ)相關(guān)性很大，傳遞出大學(xué)生在情感方面的功利心理、消費(fèi)心理。校園中出現(xiàn)了“快餐式”戀愛(ài)，不以結(jié)婚為前提，只求豐富大學(xué)生活，這一代很少有戀愛(ài)了就必須結(jié)婚的想法?！皭?ài)情和結(jié)婚是兩回事”這句話更能得到認(rèn)同。

交往方法不得當(dāng)，加速愛(ài)情的夭折。這種戀愛(ài)，很少考慮實(shí)際問(wèn)題，十分的理想化，在戀愛(ài)過(guò)程中過(guò)分地追求所謂的自由，隨意、盲目，不善于控制情感，不分場(chǎng)合表達(dá)情感。人們常說(shuō)相愛(ài)容易，相處難。很多情侶相處一段時(shí)間，便以性格不合、對(duì)方不適合自己等“外交辭令”宣布分手，敷衍自己在感情方面的交往障礙。尤其是初戀者，不了解雙方在戀愛(ài)狀態(tài)下的心理反應(yīng)、情緒波動(dòng)，遇到小摩擦，便不知所措，不會(huì)解決。往往在沖動(dòng)中或非理性的情況下，讓矛盾不斷升級(jí)，最終導(dǎo)致決裂。

現(xiàn)實(shí)生活的抉擇，制約愛(ài)情的壽命。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活是進(jìn)入社會(huì)的準(zhǔn)備階段，正因?yàn)楹蜕鐣?huì)生活有距離，所以象牙塔的愛(ài)情才顯得不食人間煙火；也正因?yàn)殡A段性的特點(diǎn)，終究難逃勞燕分飛的結(jié)局。有調(diào)查顯示，大學(xué)生的分手率高達(dá)81.7%，而且多半發(fā)生在畢業(yè)前后。

交往的角色意識(shí)，制造愛(ài)情的沖突。隨著女性獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，很多女生經(jīng)濟(jì)上不再依附男生，媒體上更有關(guān)于大學(xué)生談戀愛(ài)堅(jiān)持AA制的報(bào)道。正處于時(shí)代變化中的這一代，觀念是多元的，傳統(tǒng)觀念和現(xiàn)代意識(shí)互相沖擊。男女生對(duì)于花費(fèi)的分歧，無(wú)疑是發(fā)生矛盾的重要隱患。

（二）大學(xué)生戀愛(ài)的正面意義

目前的研究大多集于大學(xué)生戀愛(ài)中的負(fù)面因素，卻很少顧及大學(xué)生愛(ài)情的正面意義。這樣顧此失彼容易導(dǎo)致學(xué)生心理、生理上的極端行為，同樣不利于大學(xué)生的身心發(fā)展。愛(ài)情是情感教育的重要組成部分?，F(xiàn)在的大學(xué)生總是在爭(zhēng)取愛(ài)的權(quán)利，卻缺乏愛(ài)的能力。我們應(yīng)該正確看待大學(xué)生戀愛(ài)問(wèn)題，指導(dǎo)大學(xué)生正確處理戀愛(ài)中的各種心理問(wèn)題，使他們樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，擺正愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系，培養(yǎng)愛(ài)的能力與責(zé)任，提高大學(xué)生愛(ài)情受挫的承受力。在戀愛(ài)中，可以學(xué)會(huì)愛(ài)別人、愛(ài)自己，進(jìn)而學(xué)會(huì)與他人和諧相處。這是情感教育的重要部分，也是人性中需要尊重的方面。只有平衡好大學(xué)生戀愛(ài)中的利弊關(guān)系，趨利避害，才能夠科學(xué)地建設(shè)大學(xué)生婚戀教育體系。

二、大學(xué)生婚戀教育對(duì)策

學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的婚戀教育經(jīng)驗(yàn)。國(guó)外的婚戀教育、性教育已經(jīng)取得了很多的成績(jī)，從小學(xué)起就開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程。目前，美國(guó)正大力倡導(dǎo)“禁欲教育”，我們可以借鑒一些成熟的經(jīng)驗(yàn)，制定適合國(guó)情的對(duì)策。

在校園文化活動(dòng)中引入婚戀教育。把婚戀教育納入校園文化活動(dòng)中，提高學(xué)生的關(guān)注度，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解婚戀問(wèn)題，形成成熟、穩(wěn)定的婚戀態(tài)度。樹(shù)立正確的愛(ài)情觀，擺正愛(ài)情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。

把婚戀教育引入課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)中，逐步完善戀愛(ài)觀、婚姻觀等問(wèn)題的建設(shè)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握婚戀知識(shí)。揭開(kāi)愛(ài)情這層神秘的面紗，明晰婚姻的責(zé)任和意義，培養(yǎng)愛(ài)的能力與責(zé)任，提高戀愛(ài)受挫的承受能力，達(dá)到兩性關(guān)系的和諧狀態(tài)。

發(fā)揮好家長(zhǎng)的重要作用。家長(zhǎng)應(yīng)多與孩子交流，同時(shí)，社會(huì)也應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的思想品德加強(qiáng)教育，充分發(fā)揮心理健康教育的作用。學(xué)校、家庭、社會(huì)，三位一體形成強(qiáng)大的合力，保障學(xué)生樹(shù)立正確的婚戀觀，平安順利地走向社會(huì)。

重視女大學(xué)生的婚戀教育問(wèn)題。女性在心理上可以做生活的強(qiáng)者，但生理上的弱勢(shì)使女性常淪為戀愛(ài)的犧牲品，付出慘重的代價(jià)。因此，女大學(xué)生的婚戀教育問(wèn)題應(yīng)該受到更多的重視，教育女大學(xué)生獨(dú)立、自尊、自愛(ài)，不依附于任何人，懂得自我保護(hù)。

高校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育的最后一塊陣地，讓大學(xué)生懂得如何守護(hù)愛(ài)情，拒絕不負(fù)責(zé)的戀情，是我們義不容辭的責(zé)任，這項(xiàng)責(zé)任任重而道遠(yuǎn)，需要各方的長(zhǎng)期努力。

[1]蔡閩，王兵，左綠化.當(dāng)代女大學(xué)生戀愛(ài)觀念和性觀念調(diào)查分析[J].中國(guó)性科學(xué)，2007，（1）.

[2]王永貴.當(dāng)代大學(xué)生的戀愛(ài)問(wèn)題及疏導(dǎo)[J].信陽(yáng)農(nóng)業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2010，（3）.

[3]于龍.“90后”大學(xué)生思想政治教育工作對(duì)策研究[J].成功，2011，（3）.

[責(zé)任編輯：何 巖]

王宇，女，吉林長(zhǎng)春人，吉林工程技術(shù)師范學(xué)院助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。