丁建芳

(南陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，河南南陽(yáng)473061)

網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生犯罪

丁建芳

(南陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院，河南南陽(yáng)473061)

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)于作為我國(guó)網(wǎng)民主力軍的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其影響不言而喻。網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生犯罪的一個(gè)重要誘因。分析了網(wǎng)絡(luò)的特征、網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生犯罪的關(guān)系，以及在網(wǎng)絡(luò)條件下大學(xué)生犯罪的具體類型，并在此基礎(chǔ)上積極探索有效的預(yù)防對(duì)策，防止大學(xué)生因受網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響走上犯罪之路。

網(wǎng)絡(luò);網(wǎng)絡(luò)特征;大學(xué)生犯罪

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)于我國(guó)網(wǎng)民的主力軍——大學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)其的影響不言而喻，負(fù)面影響更是引人注目。因?yàn)樯椤⒈┝Φ确N種不良網(wǎng)絡(luò)文化摻雜其中，大學(xué)生自身認(rèn)知能力又有局限性，不能辯證地認(rèn)識(shí)這個(gè)虛擬世界中丑陋、虛偽的一面，極易給他們健康成長(zhǎng)帶來(lái)一些不可忽視的負(fù)面影響。

一、網(wǎng)絡(luò)的概念與特征

網(wǎng)絡(luò)是指至少兩臺(tái)電腦以直接或通過(guò)電信路線的方式連接起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)信息和資源共享的系統(tǒng)。在傳統(tǒng)傳媒中，報(bào)紙、雜志等的表達(dá)方法是以文字、圖形為主，雖不生動(dòng)形象，卻可長(zhǎng)期保留。而電影、電視雖以文字、聲音和圖像為主，生動(dòng)形象，但它的信息一般人很難對(duì)其進(jìn)行保留。而網(wǎng)絡(luò)卻能將二者的優(yōu)點(diǎn)集于一身。筆者認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)的以下特征與大學(xué)生某些犯罪的關(guān)系較為密切。

(一)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性

網(wǎng)絡(luò)最根本的特征是自由開(kāi)放性。在網(wǎng)絡(luò)世界中，沒(méi)有任何的約束和教條，任何觀點(diǎn)、思想，任何民族的文化、價(jià)值觀都可以在網(wǎng)上展現(xiàn)。只要擁有一臺(tái)計(jì)算機(jī)和調(diào)制解調(diào)器，就可以連入互聯(lián)網(wǎng)，向世界發(fā)布任何信息，可以輕而易舉地跨越地域進(jìn)行溝通。網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性意味著任何網(wǎng)絡(luò)用戶不僅是信息的傳播者，還是信息的接收者。

(二)網(wǎng)絡(luò)的虛擬性

網(wǎng)絡(luò)通過(guò)其網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)關(guān)系創(chuàng)設(shè)了一個(gè)虛擬空間，在這個(gè)空間中，大學(xué)生完全可以按照自己的意愿做自己想做的事，使自己的世界無(wú)限廣闊。這種虛擬互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)文化，為大學(xué)生提供了自由選擇、主動(dòng)參與、自我實(shí)現(xiàn)的廣闊舞臺(tái)，但是同時(shí)也容易使他們上網(wǎng)成癮，陷入其中難以自拔。

(三)網(wǎng)絡(luò)的交互性

網(wǎng)絡(luò)的交互性主要是指在網(wǎng)絡(luò)這樣的虛擬世界里，人們可以通過(guò)“人——計(jì)算機(jī)”的“交往”來(lái)達(dá)到人與人之間的彼此交往。在這種環(huán)境下，大學(xué)生由于不需要進(jìn)行面對(duì)面的交往，就不存在對(duì)人的行為的約束，而且網(wǎng)上的身份只是電腦上的一串字符，任何人都可以隨便使用不同的姓名、年齡、性別與他人交流。但是，這種人際交往方式因缺少現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的倫理規(guī)則的指導(dǎo)和約束，從而使網(wǎng)絡(luò)交往質(zhì)量得不到保證。

(四)網(wǎng)絡(luò)的巨大信息性

網(wǎng)絡(luò)的基本功能是傳播、交換信息，實(shí)現(xiàn)資源共享。網(wǎng)絡(luò)作為信息的載體，不僅包括最新的還包括以前的各種各樣的信息?？梢哉f(shuō)其它任何信息載體都無(wú)法具備網(wǎng)絡(luò)的這一特征。然而，信息也有好壞之分。良性信息能給社會(huì)帶來(lái)積極的變化，但是有害信息卻能破壞社會(huì)的肌體。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，互聯(lián)網(wǎng)上的信息良莠不齊，各種垃圾信息占半數(shù)以上［1］。特別需要注意的是，這些垃圾信息很可能為大學(xué)生犯罪提供條件。比如在網(wǎng)上傳播的淫穢色情圖片、黑客教程、信用卡密碼破解程序、教唆犯罪等。

二、網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生犯罪的相關(guān)性

(一)網(wǎng)絡(luò)特征與大學(xué)生犯罪

首先，網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性不僅拓展了大學(xué)生的視野，而且拓展了他們的人際交往范圍。但是我們也應(yīng)該看到它的負(fù)面效應(yīng)。由于網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)放性特征，在很大程度上既削弱了國(guó)家對(duì)信息的控制，也在某種程度上削弱了國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)生違法犯罪的預(yù)防和控制，從而導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪率的不斷上升。

其次，網(wǎng)絡(luò)文化虛擬性的這一特征在給大學(xué)生提供極大自由度的同時(shí)，也相對(duì)使他們擺脫了傳統(tǒng)社會(huì)的管理與控制，很容易弱化自己的社會(huì)責(zé)任感和道德感。大學(xué)生的創(chuàng)造性和破壞性在這里變得異?；钴S且無(wú)拘無(wú)束;大學(xué)生的隨意性被強(qiáng)化，法律意識(shí)、道德觀念和行為規(guī)范會(huì)被恣意扭曲和破壞。傳統(tǒng)文化道德規(guī)范的約束在因特網(wǎng)上相對(duì)減弱，而大學(xué)時(shí)期正是道德觀念確立的重要時(shí)期，這就導(dǎo)致意志薄弱的大學(xué)生極易放縱自己的行為，做出一些平時(shí)不可能做、明顯不道德的行為，甚至走上犯罪的道路。

再次，網(wǎng)絡(luò)的交互性對(duì)于涉世未深的大學(xué)生具有極大的吸引力，許多大學(xué)生沉迷其中，從而引發(fā)一系列的心理問(wèn)題，其中最為典型的是“網(wǎng)絡(luò)成癮”?！熬W(wǎng)絡(luò)成癮”的病人多沉溺于網(wǎng)上自由聊天或網(wǎng)上互動(dòng)游戲，并由此獲得滿足感。但是，從網(wǎng)絡(luò)生活中再回到真實(shí)生活后，由此產(chǎn)生的反差會(huì)時(shí)時(shí)折磨著他們，當(dāng)患者最終失去對(duì)社會(huì)交往的興趣時(shí)，精神活動(dòng)也隨之走入歧途。

最后，網(wǎng)絡(luò)的巨大信息性也易于導(dǎo)致大學(xué)生犯罪。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)上的信息主要來(lái)自西方國(guó)家，對(duì)大學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)、價(jià)值觀念和政治信仰產(chǎn)生重大影響。而大學(xué)生價(jià)值觀多元化的一個(gè)主要誘因就是由這類信息產(chǎn)生的內(nèi)容滲透。多元化的價(jià)值觀容易導(dǎo)致大學(xué)生心理嚴(yán)重扭曲，使其走上犯罪的道路。在網(wǎng)絡(luò)中傳播的兇殺、恐怖、暴力等方面的信息隨處可見(jiàn)，而有些大學(xué)生因就業(yè)、升學(xué)、家庭等等方面的壓力，希望通過(guò)某種刺激得到宣泄，因而對(duì)恐怖、暴力等刺激性場(chǎng)面充滿了好奇，加上大學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，這也是導(dǎo)致大學(xué)生暴力犯罪率上升的根源之一。

(二)網(wǎng)絡(luò)條件下大學(xué)生犯罪的具體類型

一是貪利型犯罪。這個(gè)“利”不僅包括現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)的錢財(cái)，而且還包括網(wǎng)絡(luò)中虛擬的錢財(cái)。這類犯罪既可能在網(wǎng)下發(fā)生，也可能在網(wǎng)上發(fā)生，絕大多數(shù)大學(xué)生實(shí)施這類犯罪不是為了滿足基本生活需要，而完全是出于高消費(fèi)的需要，如打電子游戲機(jī)、跳舞、吃高檔餐等。據(jù)《齊魯日?qǐng)?bào)》報(bào)道，1999年，武漢某大學(xué)生命科學(xué)院四年級(jí)學(xué)生蔡某利用互聯(lián)網(wǎng)以摧毀數(shù)據(jù)庫(kù)為由敲詐香港富豪李嘉誠(chéng)3億港元［2］。

二是性犯罪。由于我國(guó)大學(xué)生長(zhǎng)期缺失性教育，一旦面對(duì)網(wǎng)絡(luò)色情信息的刺激和誘惑，容易沉溺其中難以自拔，從而嚴(yán)重影響他們的身心健康。在關(guān)于大學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)色情關(guān)系的調(diào)查研究中，鄭州原點(diǎn)市場(chǎng)研究有限責(zé)任公司的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，被調(diào)查的3 000名大學(xué)生中，曾光顧色情網(wǎng)站的占46%［3］。網(wǎng)上不堪入目的淫穢色情內(nèi)容，對(duì)于這些不諳世事又充滿好奇的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，是腐蝕他們心靈的染色劑，是扭曲他們心靈的迷幻藥。有的大學(xué)生禁不住模仿，產(chǎn)生早戀和越軌行為，甚至發(fā)生強(qiáng)奸等犯罪行為。

三是暴力犯罪。在互聯(lián)網(wǎng)上，流動(dòng)的非教育信息中，70%涉及到暴力［4］。尤其在網(wǎng)絡(luò)游戲中，有很多暴力兇殺性質(zhì)及相關(guān)的內(nèi)容，而這些為大學(xué)生犯罪提供了心理依據(jù)和可操作的行為模式，可以說(shuō)對(duì)大學(xué)生犯罪客觀上起到了教唆作用。

四是教唆型犯罪。在目前情況下，一些專門的網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)是不法分子設(shè)立的，他們?cè)诰W(wǎng)上直接傳授各類犯罪方法、手段，從而引誘大學(xué)生犯罪。2001年4月，在美國(guó)科羅拉多州，兩名學(xué)生在校園里開(kāi)槍狂掃，致使十幾人死亡幾十人受傷后，也分別吞槍自盡。事后當(dāng)?shù)鼐皆谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)學(xué)生殺手經(jīng)常瀏覽一個(gè)網(wǎng)站，并從中學(xué)習(xí)了制造炸彈的方法，進(jìn)而制造了這起舉世震驚的血案［5］。

五是智能型犯罪。大學(xué)生實(shí)施的各種網(wǎng)絡(luò)犯罪，都是高智能技術(shù)的運(yùn)用，其智能性特征與傳統(tǒng)犯罪相比當(dāng)然更加鮮明。比如，黑客犯罪是最具代表性的智能犯罪，其具體形態(tài)包括非法攻擊、侵入、破壞計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng);制作、傳播網(wǎng)絡(luò)病毒;散布恐怖、色情、誹謗類信息等。

三、在網(wǎng)絡(luò)條件下對(duì)大學(xué)生犯罪的防范與治理

(一)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的管制

首先，對(duì)網(wǎng)站設(shè)立的管制。在我國(guó)，網(wǎng)站的設(shè)立采用審批制，這本來(lái)能夠很好地防止一些暴力、色情網(wǎng)站進(jìn)入。但是，現(xiàn)在許多網(wǎng)站為逃避這種審批的方式，把地點(diǎn)選在了國(guó)外，直接在國(guó)外投資設(shè)立，特別是一些傳播暴力、色情信息的網(wǎng)站。對(duì)于這種情況，我們要加強(qiáng)國(guó)際合作，一旦發(fā)現(xiàn)有不良信息的網(wǎng)站，要及時(shí)封鎖網(wǎng)站的IP地址，然后通過(guò)國(guó)際間的協(xié)助，找尋不良網(wǎng)站的根據(jù)地。

其次，對(duì)網(wǎng)站制作的管制。一些網(wǎng)站為了吸引上網(wǎng)者的注意力，賺取點(diǎn)擊率，會(huì)在網(wǎng)頁(yè)上隨意懸掛和暴力、色情有關(guān)的鏈接，讓那些小窗口在網(wǎng)頁(yè)上隨意漂動(dòng)，這對(duì)于身心都未成熟的大學(xué)生具有很大的誘惑力。對(duì)這些鏈接，網(wǎng)站的制作者負(fù)有不可推卸的責(zé)任，政府應(yīng)出臺(tái)具體的法律加以嚴(yán)厲的規(guī)制，明確規(guī)定具體的處罰措施來(lái)遏制這種現(xiàn)象的發(fā)生。

再次，對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的管制。網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家的一些禁止性規(guī)定，屏蔽一些暴力、色情網(wǎng)站。有關(guān)部門要對(duì)一些提供游戲娛樂(lè)的網(wǎng)站進(jìn)行不定期的檢查，一旦網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者違反相關(guān)規(guī)定，相關(guān)部門應(yīng)立即采取強(qiáng)有力的處罰措施，遏制這種行為的發(fā)生。另外，有關(guān)部門還可以制定一套比較合理的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)網(wǎng)吧開(kāi)展等級(jí)評(píng)定，定期進(jìn)行審查，要求網(wǎng)吧必須達(dá)到這些標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于不符合者通過(guò)社會(huì)公告、行政警告、罰款直至吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照來(lái)加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)的管理。

(二)對(duì)大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的管理

從政府的角度來(lái)說(shuō)，一方面，政府要用正確的、積極的、健康的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，在網(wǎng)上構(gòu)建新的大學(xué)生教育理論體系，正確引導(dǎo)大學(xué)生，培養(yǎng)他們具有良好的網(wǎng)絡(luò)倫理道德。同時(shí)，要加大大學(xué)生網(wǎng)站的建設(shè)力度，鼓勵(lì)各相關(guān)部門或個(gè)人開(kāi)辟為大學(xué)生所喜歡的網(wǎng)站，幫助提高大學(xué)生辨別是非的能力，增強(qiáng)大學(xué)生的敏銳性和免疫力。另一方面，要建立健全網(wǎng)絡(luò)管理組織，落實(shí)各項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)管理規(guī)章制度，不斷完善相關(guān)立法。執(zhí)法機(jī)關(guān)必須認(rèn)真貫徹執(zhí)行法律法規(guī)規(guī)定的禁止性事項(xiàng)，比如，最高人民法院和最高人民檢察院關(guān)于辦理利用互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通訊終端、聲訊臺(tái)制作、復(fù)制、出版、販賣、傳播淫穢電子信息刑事案件具體應(yīng)用法律若干問(wèn)題的解釋。同時(shí)，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)警察隊(duì)伍的規(guī)模，培養(yǎng)一支強(qiáng)大嚴(yán)明的執(zhí)法隊(duì)伍，擔(dān)負(fù)起網(wǎng)絡(luò)安全檢查、巡視和控制的職責(zé)。

從家庭的角度來(lái)說(shuō)，預(yù)防大學(xué)生犯罪的基石是家庭教育。實(shí)踐證明，有人格缺陷和行為偏差的大學(xué)生都是由于家庭環(huán)境不健康或家教不正確最終促使其走上違法犯罪的道路。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代里，家長(zhǎng)更要努力適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代生活，接受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的新思想和新觀念，正確引導(dǎo)子女健康向上的網(wǎng)絡(luò)行為。另外，家長(zhǎng)還要與孩子多溝通、多交流，及時(shí)掌握孩子的興趣愛(ài)好和心理特點(diǎn)，幫助孩子認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)世界的復(fù)雜性和虛擬性，提高他們分辨是非的能力。同時(shí)，家長(zhǎng)要培養(yǎng)子女良好的上網(wǎng)習(xí)慣，適當(dāng)控制子女的上網(wǎng)時(shí)間。

從學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校在預(yù)防和控制大學(xué)生違法犯罪上負(fù)有重大的責(zé)任，甚至可以說(shuō)是主要防線。但當(dāng)前許多學(xué)校并沒(méi)有或很少涉及到網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)法制、網(wǎng)絡(luò)安全等教育，對(duì)計(jì)算機(jī)課程的理解僅僅限于傳授使用知識(shí)。所以，筆者認(rèn)為，學(xué)校不僅要向?qū)W生傳授電腦的使用知識(shí)，更重要的是還要培養(yǎng)他們的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)、網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，人類社會(huì)的任何科技成果包括網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用都是有限制的，并且不能逾越法律底線。網(wǎng)絡(luò)空間正在受到日益嚴(yán)密的法律調(diào)整，對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界的破壞必將受到法律的制裁。學(xué)校在傳授知識(shí)的同時(shí)還要培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)上自我保護(hù)意識(shí)和能力，要幫助學(xué)生提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的識(shí)別能力，并且要提高學(xué)生獲取信息、分析信息、處理信息的能力和適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的能力。除此之外，學(xué)校還要加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)，因?yàn)樾@網(wǎng)可以為大學(xué)生提供健康的上網(wǎng)環(huán)境，可以把大學(xué)生從網(wǎng)吧中引回到校園。

［1］王洪革，于子建．互聯(lián)網(wǎng)的特征及其引發(fā)青少年犯罪的思考［J］．吉林公安高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2006，(3)．

［2］福軍．敲詐李嘉誠(chéng)3億港元，“網(wǎng)上張子強(qiáng)”武漢落網(wǎng)［N］．齊魯晚報(bào)，1999－11－15．

［3］徐江善，程紅根，俞儉．網(wǎng)吧，成長(zhǎng)道路上一道坎［N］．錢江晚報(bào)，2001－04－09．

［4］徐曉媛．傳媒暴力對(duì)青少年影響的犯罪學(xué)解釋［J］．青少年犯罪研究，2006，(2)．

［5］周寬，賈軍華．對(duì)未成年人癡迷網(wǎng)絡(luò)引發(fā)違法犯罪問(wèn)題的調(diào)查研究［J］．青少年犯罪研究，2005，(4)．

On the Internet and College Students’Crimes

DING Jian-fang
(School of Educational Science，Nanyang Normal University，Nanyang473061，China)

Internet plays an important role for the college students who are themajor net citizens．Internet has been one inducement for the students’crime．This article analytezes the internet’s characteristics，the relation between them．Then，it discusses the preventive countermeasure to stop the students to commit a crime．

Internet;Internet’s characteristics;College students’Crimes

G645

A

1008—4444(2011)04—0135—03

2011－05－26

丁建芳(1979—)，男，河南南陽(yáng)人，南陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院講師。

(責(zé)任編輯:宋孝忠)