覃 敏

(黃岡師范學(xué)院,湖北 黃岡 438000)

提升“三種能力”推進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)

覃 敏

(黃岡師范學(xué)院,湖北 黃岡 438000)

在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中,高校作為教育、學(xué)術(shù)、文化的重要陣地,必須肩負(fù)起引領(lǐng)社會(huì)的責(zé)任和使命,努力抓好“三力”建設(shè):加強(qiáng)黨建理論研究,提升“理論引導(dǎo)力”;轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念,提升“學(xué)習(xí)創(chuàng)新力”;注重“學(xué)習(xí)文化”建設(shè),提升“文化凝聚力”。

學(xué)習(xí)型黨組織;高校;組織建設(shè);三種能力

黨的十七屆四中全會(huì)強(qiáng)調(diào),要“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨,提高全黨思想政治水平”。高校黨組織作為黨的基層組織的重要組成部分和高校事業(yè)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)核心,應(yīng)該成為建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的實(shí)踐探索先驅(qū)。高校本身就是學(xué)習(xí)型組織,要充分發(fā)揮自身“以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)”的資源優(yōu)勢(shì)和“以文化傳承、知識(shí)傳播與創(chuàng)新為顯著特征”的智慧優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中努力抓好“三種能力”建設(shè),切實(shí)在全社會(huì)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中發(fā)揮模范引領(lǐng)的排頭兵作用。

一、加強(qiáng)黨建理論研究,提升“理論引導(dǎo)力”

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)按照科學(xué)理論武裝的要求推進(jìn),高校要結(jié)合實(shí)際,加強(qiáng)思想理論尤其是黨建理論的學(xué)習(xí)和研究,積極推動(dòng)馬克思主義理論創(chuàng)新,為高校改革發(fā)展和加強(qiáng)黨的建設(shè)提供堅(jiān)實(shí)的理論支撐,增強(qiáng)理論引導(dǎo)力。要努力承擔(dān)起時(shí)代向我們提出的理論創(chuàng)新的崇高使命,著眼于新的實(shí)踐,解放思想,大膽探索,不斷回答黨的建設(shè)的重要理論和實(shí)際問(wèn)題,力求在理論創(chuàng)新上有新的進(jìn)步、新的貢獻(xiàn)。要始終圍繞貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)等馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果,以改革創(chuàng)新精神加以研究,多出高質(zhì)量的研究成果,保證黨建理論研究的鮮活性,增強(qiáng)黨建理論研究的實(shí)效性。

高校里高級(jí)人才聚集,思想活躍,容易創(chuàng)新。高校黨員知識(shí)層次高、思維視野廣、創(chuàng)新能力強(qiáng)。各高校要積極創(chuàng)設(shè)有利條件,激發(fā)師生理論創(chuàng)新的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新,增強(qiáng)理論知識(shí)創(chuàng)新工作的與時(shí)俱進(jìn)能力和實(shí)踐指導(dǎo)能力。高校要靈活地設(shè)計(jì)活動(dòng)載體,科學(xué)地搭建工作平臺(tái),充分調(diào)動(dòng)理論工作者的工作激情和創(chuàng)造活力,從而產(chǎn)生更多的理論成果,努力培養(yǎng)更多一流的黨建理論研究專家。要適應(yīng)新要求,結(jié)合黨建工作實(shí)際,選定研究課題,努力回答和解決高校黨建工作面臨的新課題,運(yùn)用新方法,進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng)黨建理論研究工作的新局面。

近年來(lái),北京師范大學(xué)就在黨建理論研究上做了有益嘗試,該校充分發(fā)揮馬克思主義理論研究的學(xué)科優(yōu)勢(shì),搭建了高校黨建研究中心、黨建研究基金兩個(gè)重要理論創(chuàng)新平臺(tái),提升了理論研究的水平。該校高校黨建研究中心出版的《高校黨建研究叢書(shū) (六卷本)》,是第一部系統(tǒng)論述高校黨建工作的學(xué)術(shù)叢書(shū)。該校黨建研究基金自2006年設(shè)立,截至目前學(xué)校共投入經(jīng)費(fèi)近 60萬(wàn),先后支持課題研究近百項(xiàng),出版了《高?；鶎狱h建工作創(chuàng)新研究》等多本著作,提高了黨建科學(xué)化水平。[1]筆者所在的黃岡師范學(xué)院,作為一所地方本科院校,今年也首次設(shè)立 10萬(wàn)元項(xiàng)目基金用于以設(shè)立課題的方式扶持黨建理論研究,以期推出一批高質(zhì)量的研究成果,更好地指導(dǎo)學(xué)校黨建工作創(chuàng)新。

二、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念,提升“學(xué)習(xí)創(chuàng)新力”

高校在建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織過(guò)程中,必須注重在學(xué)習(xí)中不斷加深對(duì)新形勢(shì)下高等教育事業(yè)改革發(fā)展和高校黨建工作規(guī)律的認(rèn)識(shí)和把握,與時(shí)俱進(jìn),富有創(chuàng)新精神;必須注重轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,發(fā)揮學(xué)習(xí)效能,真學(xué)真用,學(xué)以致用,用以促學(xué),提升高校各級(jí)黨組織的“學(xué)習(xí)創(chuàng)新力”?！俺珜?dǎo)先進(jìn)學(xué)習(xí)理念,不斷增強(qiáng)廣大黨員的學(xué)習(xí)動(dòng)力,是高校基層學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的核心?！盵2]我們正處于大發(fā)展大變革的時(shí)代,知識(shí)更新周期成倍加快,新矛盾、新挑戰(zhàn)也不斷出現(xiàn),高校全體黨員干部要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性。

(一)確立自覺(jué)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念 要適應(yīng)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代環(huán)境的變化,增強(qiáng)“危機(jī)”意識(shí),樹(shù)立與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)習(xí)觀,不斷進(jìn)行知識(shí)更新,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,始終把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任,一種精神追求,一種生活方式,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力和主動(dòng)性,自我超越,終身學(xué)習(xí),緊扣時(shí)代脈搏,引領(lǐng)時(shí)代潮流,致力于在新的歷史起點(diǎn)上開(kāi)創(chuàng)高校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的新局面。

(二)確立團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的理念 學(xué)習(xí)型組織的核心是提升組織學(xué)習(xí)力。要從單純強(qiáng)調(diào)黨員師生自學(xué)和集體學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變?yōu)闋I(yíng)造黨組織整體上的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,提升高校黨組織作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)在整體上的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)實(shí)效,達(dá)到“1+1>2”的成效。個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展息息相關(guān),要自覺(jué)將個(gè)人學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái),強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的組織學(xué)習(xí)。要把黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)、智能優(yōu)勢(shì),在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中不斷交流、碰撞、分享、互動(dòng)和反思,產(chǎn)生高于個(gè)體的群體智慧,形成整體共識(shí),把組織的學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的實(shí)踐能力,提高推動(dòng)高校改革創(chuàng)新科學(xué)發(fā)展的能力。

(三)確立學(xué)以致用、用以促學(xué)的理念 學(xué)習(xí)不是“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)的根本目的還是為了學(xué)有所得,為了能在實(shí)踐運(yùn)用中有好的績(jī)效,更好地推動(dòng)工作。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,樹(shù)立真學(xué)真用、學(xué)用結(jié)合的理念。在“真學(xué)”的基礎(chǔ)上,做到“真用”,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中去,推動(dòng)高等教育改革與高校黨的建設(shè)工作的創(chuàng)新和突破,切實(shí)辦好人民滿意的高等教育。堅(jiān)持向?qū)嵺`學(xué)習(xí),樹(shù)立邊用邊學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)的理念。實(shí)踐出真知,實(shí)踐長(zhǎng)才干。要在實(shí)踐基礎(chǔ)上不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新本領(lǐng),發(fā)現(xiàn)新情況,解決新問(wèn)題,總結(jié)新經(jīng)驗(yàn),探索新規(guī)律,在創(chuàng)新工作方法,拓展工作思路中推動(dòng)學(xué)習(xí)深化,推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè),引領(lǐng)高校沿著正確軌道闊步前進(jìn)。

三、注重“學(xué)習(xí)文化”建設(shè),提升“文化凝聚力”

從本質(zhì)上講,高校有其獨(dú)特的文化氛圍,高校文化本身就是追求真理、尊重知識(shí)、崇尚學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的文化。高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織有著“天然”的大學(xué)精神文化積淀,有利于打造兼容并包、多元開(kāi)放的“樂(lè)學(xué)習(xí)、重學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)”的“學(xué)習(xí)文化”,形成人人具有強(qiáng)烈學(xué)習(xí)意識(shí),人人崇尚學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的全員學(xué)習(xí)氛圍,在良好文化環(huán)境潛移默化的熏陶作用中提升“文化凝聚力”,促進(jìn)高校的事業(yè)發(fā)展。“學(xué)習(xí)文化”是一種與學(xué)習(xí)型組織相對(duì)應(yīng)的以學(xué)習(xí)為基本特征的文化。可以說(shuō),對(duì)“學(xué)習(xí)文化”的孜孜以求,體現(xiàn)了高校建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織在更深、更高層面的品味與境界。學(xué)習(xí)型組織強(qiáng)調(diào)共同奮斗,知行統(tǒng)一,學(xué)用結(jié)合,高校打造適應(yīng)時(shí)代和高等教育發(fā)展的新型學(xué)習(xí)文化,就必須重點(diǎn)做好以下四項(xiàng)工作。

(一)確立共同愿景 學(xué)習(xí)型組織的重要標(biāo)志是員工建立共同愿景,形成為共同目標(biāo)而奮斗的學(xué)習(xí)氛圍。共同愿景是發(fā)自組織成員內(nèi)心深處的真實(shí)愿望和遠(yuǎn)大景象,包括組織存在的價(jià)值、使命、目標(biāo),組織未來(lái)發(fā)展規(guī)劃以及達(dá)到目標(biāo)的手段。它具有強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力,激發(fā)組織成員在追求愿景的過(guò)程中主動(dòng)地探索,真誠(chéng)地奉獻(xiàn)。高校共同愿景是全校師生員工發(fā)自內(nèi)心的為實(shí)現(xiàn)學(xué)校未來(lái)發(fā)展目標(biāo)的愿望。學(xué)習(xí)文化建設(shè)要以發(fā)展為主題。高校黨組織在制定共同愿景時(shí),要將黨組織的愿景與學(xué)校的發(fā)展結(jié)合起來(lái),將組織發(fā)展與黨員個(gè)人發(fā)展結(jié)合起來(lái),增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力,促進(jìn)高校更好地凝聚共同愿景。筆者所在的黃岡師范學(xué)院在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中凝練了學(xué)校發(fā)展的“六點(diǎn)共識(shí)”:要真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校的科學(xué)發(fā)展,基礎(chǔ)是優(yōu)質(zhì)本科,核心是學(xué)科建設(shè),保障是大學(xué)經(jīng)營(yíng),抓手是就業(yè)至上,關(guān)鍵是人才隊(duì)伍,路徑是通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新,建立現(xiàn)代大學(xué)制度[3];在學(xué)校首屆黨代會(huì)上提出了“把黃岡師范學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出,在省內(nèi)有重要地位、在國(guó)內(nèi)有一定影響的省屬一流大學(xué)而努力奮斗”的發(fā)展目標(biāo)。這六點(diǎn)共識(shí)和發(fā)展目標(biāo),凝聚了我校全體師生大膽創(chuàng)新追求卓越的壯志豪情和強(qiáng)烈渴求科學(xué)發(fā)展的共同奮斗理想,充分體現(xiàn)了我?！昂竦?、博學(xué)、力行、致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)精神和“攀層次、上水平、創(chuàng)特色”的九字發(fā)展觀,構(gòu)成了推動(dòng)我校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的共同愿景。

高校建立學(xué)習(xí)型黨組織,必須以明晰的大學(xué)定位、務(wù)實(shí)的發(fā)展規(guī)劃、美好的價(jià)值追求,高尚的精神信仰等鼓舞、凝聚人心,引導(dǎo)師生員工建立共同理想,形成組織共識(shí),統(tǒng)一行動(dòng)方向,自覺(jué)為共同的價(jià)值追求努力學(xué)習(xí),相互砥礪,從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)共同愿景而奮斗的勇氣、智慧和力量。

(二)注重制度建設(shè) 用科學(xué)化的制度管學(xué)習(xí),促學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的規(guī)范化和常態(tài)化。一是完善校、院兩級(jí)黨委中心組學(xué)習(xí)制度,提高學(xué)習(xí)效率,在堅(jiān)持黨委議學(xué)、個(gè)人述學(xué)、群眾評(píng)學(xué)的基礎(chǔ)上,發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)的龍頭和示范作用。二是完善經(jīng)費(fèi)投入保障制度。加大進(jìn)修學(xué)習(xí)、主題培訓(xùn)、考察交流等學(xué)習(xí)教育的投入,加強(qiáng)學(xué)習(xí)園地、文化設(shè)施、活動(dòng)場(chǎng)所等陣地建設(shè),為高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)提供優(yōu)良的軟、硬件條件和環(huán)境。三是完善學(xué)習(xí)考評(píng)體系,加強(qiáng)督查考核。加大對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的管理及督查,分階段對(duì)學(xué)習(xí)情況及成效進(jìn)行適時(shí)的動(dòng)態(tài)考核,確保學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動(dòng)得到正常、有效開(kāi)展。四是完善激勵(lì)約束制度。將黨員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成效與評(píng)先、評(píng)優(yōu)掛鉤;將學(xué)校各級(jí)黨組織的學(xué)習(xí)情況及成效納入其年度目標(biāo)績(jī)效考核,表彰、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)榜樣、先進(jìn)典型,總結(jié)、推廣好的經(jīng)驗(yàn)、好的做法。五是要與用人制度結(jié)合起來(lái),把考核結(jié)果與教師職稱評(píng)聘,黨員干部提拔使用掛起鉤來(lái),形成內(nèi)有動(dòng)力、外有壓力的學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì),確保各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度得到長(zhǎng)期堅(jiān)持和有效執(zhí)行。

(三)注重推動(dòng)工作 學(xué)習(xí)黨型組織建設(shè)的本質(zhì)在于推進(jìn)事業(yè)發(fā)展。要積極向理論學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新工作方法,拓展工作思路。要倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—再學(xué)習(xí)”的動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)觀,知行統(tǒng)一,活學(xué)活用,勇于并善于實(shí)踐,把知識(shí)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作的能力,提高黨的科學(xué)決策能力和執(zhí)政能力。要堅(jiān)持開(kāi)展學(xué)習(xí)與推動(dòng)工作相結(jié)合,學(xué)以致用、注重用學(xué)習(xí)的成果指導(dǎo)實(shí)踐,破解工作難題,推動(dòng)任務(wù)落實(shí),達(dá)到學(xué)習(xí)和工作相互促進(jìn)、相互融合的目的,時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),處處學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)的過(guò)程真正成為重新塑造自我、完善自我的過(guò)程,形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的濃郁氛圍,不斷提升黨組織和黨員的學(xué)習(xí)力。學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)是與高校各項(xiàng)工作開(kāi)展密不可分的,要找準(zhǔn)黨建工作與高校教學(xué)科研和管理等工作的契合點(diǎn),把學(xué)習(xí)作為創(chuàng)新的源泉,全面推進(jìn)高校學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)“三大戰(zhàn)略”。

(四)創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式 以活動(dòng)為載體,創(chuàng)新學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法,拓寬學(xué)習(xí)渠道和途徑,使學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)富有時(shí)代特點(diǎn),千方百計(jì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的力度、廣度和深度。積極探索新形勢(shì)下高校學(xué)習(xí)型黨組織的特點(diǎn)和規(guī)律,開(kāi)展知識(shí)講座、干部培訓(xùn)、主題教育、調(diào)查研究、參觀考察、脫產(chǎn)進(jìn)修、課題研究等豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。搭建學(xué)研溝通平臺(tái),開(kāi)展互動(dòng)式、共享式、研討式、反思式、開(kāi)放式等各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),不斷提高把握信息化時(shí)代高等教育發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)的能力。充分利用新的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù),搭建“信息化學(xué)習(xí)平臺(tái)”、“菜單式學(xué)習(xí)平臺(tái)”等數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái),增強(qiáng)學(xué)習(xí)者的選擇性與主動(dòng)性,方便快捷、扎實(shí)有效地開(kāi)展網(wǎng)上自學(xué)、在線答疑、討論交流等雙向互動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)活動(dòng)力求靈活多樣、開(kāi)放共享、講究實(shí)效,激發(fā)黨員師生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、渴望進(jìn)步的內(nèi)在需求,最大限度地增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。高校學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)還要融入到精神文明單位創(chuàng)建、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)建黨建先進(jìn)單位等各項(xiàng)實(shí)際活動(dòng)中去,為高校建設(shè)平安、文明、和諧的校園文化和純潔、健康、高尚的精神文明提供堅(jiān)實(shí)保障,并以高校的榜樣力量引領(lǐng)社會(huì)、輻射社會(huì)。

建設(shè)高校學(xué)習(xí)型黨組織是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的系統(tǒng)工程,只有“進(jìn)行時(shí)”,沒(méi)有“完成時(shí)”,關(guān)鍵是要加強(qiáng)“三力”建設(shè),建立健全符合高校黨組織特點(diǎn)和黨員實(shí)際,務(wù)實(shí)創(chuàng)新的長(zhǎng)效學(xué)習(xí)機(jī)制,不斷固化已經(jīng)形成的優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng)和習(xí)慣,營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化,促進(jìn)高校學(xué)習(xí)型黨組織的可持續(xù)發(fā)展。

[1]練玉春.高校需創(chuàng)新建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織[N].光明日?qǐng)?bào),2010-07-08.

[2]劉龍海.高?；鶎訉W(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)的思考[N].光明日?qǐng)?bào),2010-07-23.

[3]程水源.地方高校跨越式發(fā)展需要凝聚“六點(diǎn)共識(shí)”[N].中國(guó)教育報(bào),2009-06-29.責(zé)任編輯 周覓

D 262.2

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1003-8078(2011)01-024-03

2010-10-27

10.3969/j.issn.1003-8078.2011.01.07

覃 敏 (1979-),女,湖北宣恩人,黃岡師范學(xué)院黨委組織部副部長(zhǎng)。

項(xiàng)目編號(hào):黃岡師范學(xué)院黨建理論研究項(xiàng)目,項(xiàng)目編號(hào):10c j083。