滕 芳，楊光輝

（長沙通信職業(yè)技術(shù)學院，湖南長沙 410015）

大學生思想政治教育是高校人才培養(yǎng)工作中的首要任務，是貫徹“學校教育，以人為本，德智體美，德育為先”教育方針的重要體現(xiàn)，肩負著引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，使其成為全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人的光榮責任。中共中央國務院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，“面對新形勢、新情況，大學生思想政治教育工作還不夠適應，存在不少薄弱環(huán)節(jié)。一些地方、部門和學校的領(lǐng)導對大學生思想政治教育工作重視不夠，辦法不多?！盵1]

1 大學生思想政治教育工作的調(diào)查和分析

為了了解大學生對思想政治教育工作的認識，以及目前思想政治教育工作的效果，筆者對某學院的學生采取抽樣的方式，進行問卷調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放問卷154份，回收問卷154份，其中有效問卷148份，有效率達96%。問卷共20個問題，主要涉及校園文化活動、校園制度及管理、思想政治課程設(shè)置、學生關(guān)注的社會問題、價值觀和擇業(yè)觀等方面的問題。調(diào)查對象是從各年級各抽一個班，具有一定的代表性。

通過對問卷結(jié)果進行統(tǒng)計和分析，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果從以下五個方面描述如下：

1.1 校園文化和校園制度

1）校園文化活動

對于學院、部門及社團開展的各項活動，有45.2%的學生認為對于提高自身素質(zhì)有較大作用，有38.7%的學生認為參加這些活動對于提高自身素質(zhì)有一定影響，而有16.1%的學生認為參加這些活動對于自身素質(zhì)的提高作用不大。以上數(shù)據(jù)表明，絕大部分學生對于校園文化活動的開展還是表示認同的，認為這些活動對于自身的素質(zhì)和能力的提高是有幫助的。調(diào)查結(jié)果還顯示，學生參加校園活動的目的也主要是因為自己的愛好，并在活動中鍛煉自己，展現(xiàn)自我。

2）校園制度及管理

根據(jù)調(diào)查，有76.7%的學生認為學?，F(xiàn)行的制度合理、管理完善，15.3%的學生認為學校的制度和管理還算好，沒什么意見，也有8%的學生認為學校的制度和管理有待進一步完善。從這組數(shù)據(jù)可以看出，學生對學校制度是滿意的。

1.2 思想政治課程

1）思想政治課教學效果

95%的學生認為目前學院開設(shè)的思想政治理論課是必要的，僅有5%的學生認為思想政治理論課作用不大，應該從實效性上多下功夫。

2）思想政治課教學方式

在思想政治課的教學方式上，學生更喜歡老師采用通俗化、啟發(fā)式和故事化的語言，占到了71.1%，只有28.8%的學生認為應該采用學術(shù)化和書面化的語言。學生也希望老師能聯(lián)系國內(nèi)外實際、老師身邊的人和事以及大學生中間的人和事等實際來進行教學，并多組織課堂討論與辯論、播放有關(guān)影像資料，加強社會實踐環(huán)節(jié)，以此來提高學生的興趣，加深課堂印象，加強學生學習的積極主動性和自覺性。

1.3 心理問題

1）心理問題現(xiàn)象的存在

對于現(xiàn)在各高校普遍受到關(guān)注的大學生心理問題，有20%的學生認為現(xiàn)在大學生面臨比較多的心理問題，有53.4%認為心理問題的存在只是個別現(xiàn)象，剩下的26.6%的學生對此不了解或認為沒有心理問題。

2）心理問題解決的方式

面對心理問題，學生會選擇什么樣的方式走出困境呢？調(diào)查顯示，大部分學生（64%）會找學生聊天，26%的學生選擇自我壓抑忍受，僅有10%的學生選擇找老師傾訴。

由此可見，大學生心理健康教育要落到實處，引導學生調(diào)整心態(tài)，正視心理健康問題，尋找正確的方式來解決心理問題。

1.4 關(guān)注的社會問題

1）關(guān)注的網(wǎng)站類型

據(jù)調(diào)查，學生上網(wǎng)經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站類型主要包括主流媒體網(wǎng)站、休閑娛樂類網(wǎng)站、電腦網(wǎng)絡(luò)類和教育文化類網(wǎng)站這四類，占到了總比例的75%。其中，又以休閑娛樂類最高；政府網(wǎng)站、商業(yè)經(jīng)濟類、生活服務類和博客論壇類網(wǎng)站占到了24%；關(guān)注境外媒體網(wǎng)站的最少，僅為1%。從數(shù)據(jù)來看，基本上符合90后學生的特點。

2）政治新聞的關(guān)注度

為了了解學生是否經(jīng)常關(guān)注國際和國內(nèi)各類政治新聞，此次調(diào)查也對這方面的情況進行了統(tǒng)計，74%的學生經(jīng)常關(guān)注政治新聞，26%的學生偶爾關(guān)注各個方面的政治新聞?？梢?，學生們還是比較關(guān)注政治新聞的，有一定的政治敏銳感。

1.5 價值和擇業(yè)觀

1） 價值觀

64.7%的學生認為，一個人的價值取決于社會貢獻的多少，14.7%的學生認為價值取決于社會地位的高低，而金錢的多少（11.8%）和權(quán)力的大小（8.8%）不是學生主流的價值觀，但也占到了一定的比例，需要在以后的學習和生活中不斷調(diào)整，引導他們樹立正確的價值觀。

2） 擇業(yè)觀

被調(diào)查的學生中，有55.9%的學生選擇有學習提高的好機會、能掌握一門技術(shù)知識、并能充分發(fā)揮個人聰明才智、事業(yè)上取得成就、經(jīng)濟收入一般的工作，29.4%的學生選擇領(lǐng)導體貼下屬、同事關(guān)系融洽、職業(yè)受到尊重、經(jīng)濟收入一般的工作，8.8%的學生傾向于選擇工作安全、輕松、舒適、收入不高的工作，僅有5.9%的學生選擇收入高但工作辛苦、社會地位不高的工作?？梢姡瑢W生擇業(yè)更加注重的是能力的收獲和個人價值的實現(xiàn)，其次才是選擇氛圍好、社會地位高的工作。

這次調(diào)查的結(jié)果表明，學院的思想政治教育工作的效果還是很明顯的，也受到了大部分學生的認可，但還是存在一些問題，具體表現(xiàn)在教學和管理方式、校園活動類型等方面，需要進行調(diào)整和改善，進一步探討更適合學院的思想政治教育工作方式，提高學生對學院思想政治教育工作的認同性和實效性。

2 影響大學生思想政治教育工作開展的因素分析

隨著社會的不斷發(fā)展，大學生思維方式和基本價值取向發(fā)生了顯著變化，這使大學生思想政治教育面臨許多新情況、新問題，大學生思想政治教育必須與時俱進，通過不斷創(chuàng)新來適應社會發(fā)展的要求，滿足大學生成長的需要。因此，要分析影響大學生思想政治教育工作開展的因素，才能找出對應問題，對癥下藥。

2.1 家庭因素對大學生思想政治教育工作的影響

人的一生離不開家庭，父母及家人在青少年成長過程中發(fā)揮著非常重要的影響。從小受父母和家庭的教育，學生的很多觀念都是受父母和家庭的影響。雖然已經(jīng)外出求學，可父母仍是影響大學思想政治狀況的主要因素，在人生大事的決定上，他們首先考慮的是父母的意見。這些現(xiàn)象充分表明父母在大學生心目中的位置和重要性。因此，家庭因素對大學生思想政治教育工作至關(guān)重要，而且這方面的影響具有長期性和持續(xù)性的特點，對學校思想政治教育工作有輔助作用，必須引起重視。

2.2 個人因素對大學生思想政治教育工作的影響

本次調(diào)查的結(jié)果顯示，男生比女生更關(guān)注國內(nèi)外時事、國內(nèi)民生等問題，女生對時事政治的關(guān)注遠不如男生。但不管是男生還是女生，他們對時事的關(guān)注度都不高，只是偶爾關(guān)注自己感興趣的。因此，要注重對學生特別是女生的政治敏感性的培養(yǎng)。

大學階段是學生樹立世界觀、人生觀和價值觀的關(guān)鍵時期，內(nèi)因是影響事物發(fā)展的關(guān)鍵。因此，大學生的價值等觀念是大學生思想政治教育工作得以順利開展的關(guān)鍵因素，必須在尊重大學生的觀念的前提下，正確引導。

2.3 學校因素對大學生思想政治教育工作的影響

1）領(lǐng)導體制

教學和管理是學院兩大工作任務，這兩項工作要形成系統(tǒng)的合力。而目前有些高校抓思想政治教育工作只是少數(shù)政工干部、學生輔導員和“兩課”教師的事，往往出現(xiàn)“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”，“出了問題想到它，有了成績忘了它”，存在著重教學科研輕思想政治教育、重學術(shù)骨干的培養(yǎng)輕思想政治隊伍建設(shè)、重學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)輕學生思想政治素質(zhì)的提高，不利于思想政治教育工作的開展。[2]因此，要健全高校思想政治教育的領(lǐng)導體制和工作機制，認識到大學生思想政治教育的重要性，將其提到應有的地位和重要日程上來。

2）師資隊伍

目前，部分高校思想教育工作隊伍不穩(wěn)定，后繼乏人的現(xiàn)象比較嚴重，各院?；蚨嗷蛏俅嬖趯Ｂ毸枷虢逃ぷ魅藛T不安心本職工作的問題。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因與社會環(huán)境、學校人事制度、學校教師培訓制度、思想教育工作者的地位和利益、思想教育人員的素質(zhì)等有直接關(guān)系。師資隊伍的這種現(xiàn)狀既不能很好地適應新形勢下高校思想教育工作的需要，也使得思想教育的自身發(fā)展舉步維艱，從而降低了對高等教育目的實現(xiàn)的支持程度，隊伍自身時常表現(xiàn)為迷茫狀態(tài)。[3]

3）教學內(nèi)容方式

在教學內(nèi)容上，不能很好地聯(lián)系國內(nèi)外大事和學生身邊的人和事進行分析，難以有針對性地回答學生關(guān)心的思想熱點、難點問題，居高臨下、硬性灌輸，缺乏針對性和實踐性；在教學方式上還是單一的“填鴨式”理論教學，沒有組織課堂討論，缺少與相關(guān)社團活動的結(jié)合。因此，思想政治教育工作者要與時俱進，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，使思想政治教育能被廣大學生接受、喜愛。

4）心理健康教育和就業(yè)指導

隨著高校招生數(shù)量的不斷增加，高校學生中的“三困”生（學習困難、經(jīng)濟困難、心理困難）逐漸增多，學生行為偏離、人格障礙甚至極端事件時有發(fā)生等。雖然很多高校已相繼成立了大學生心理咨詢中心、就業(yè)指導中心等機構(gòu)，但由于人員配備不足，重心未能下移，思想政治教育工作、心理健康教育以及就業(yè)指導工作仍難以有機結(jié)合，教育效果仍不夠理想。

2.4 社會因素對大學生思想政治教育工作的影響

1）市場經(jīng)濟

市場競爭的日益激烈增強了大學生的危機感和緊迫感，促使他們拼搏向上、奮勇進取，但企業(yè)追求利潤最大化的原則和一些歪門邪道的腐敗現(xiàn)象不可避免地會對缺乏辯證思維的大學生產(chǎn)生深刻的影響，嚴重影響他們的世界觀、人生觀和價值觀的形成，容易導致部分學生淡化集體、強調(diào)自我；重視索取和回報，忽視奉獻；注重物質(zhì)利益，社會責任感不強、團結(jié)協(xié)作意識較差、艱苦奮斗精神不足、不講信用，極易陷入個人主義、功利主義、拜金主義和享樂主義的價值誤區(qū)。

2）網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)

互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學生的一種學習、休閑、娛樂和交往的方式，是大學生生活中不可缺少的重要組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)雖然為高校思想政治教育提供了現(xiàn)代化的物質(zhì)手段，但同時它也帶來了信息干擾，影響價值判斷，從而影響思想政治教育的有效性。尤其是近年來，一些西方國家充分利用其信息技術(shù)的優(yōu)勢和影響力，加大了對堅持社會主義道路的中國灌輸西方資產(chǎn)階級意識形態(tài)的力度，在網(wǎng)上推行新的政治、文化上的“殖民擴張”，加強對青年一代的民族意識的淡漠和毒害，擠壓和排斥我們的主旋律文化，企圖充分利用其掌握的信息傳播的控制力和影響力，進而用西方的意識形態(tài)、政治制度、文化思想、價值觀念去支配全世界，使其成為全世界的共同準則。而大學生正處在人生觀、世界觀的成型關(guān)鍵時期，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而形成的多元思想、倫理道德、價值觀念、文化意識形態(tài)的融合、滲透與沖突對大學生的影響極為明顯，影響著大學生思想政治素質(zhì)的形成和發(fā)展，對此我們絕不能喪失警覺。[4]

在分析影響大學生思想政治教育的因素后，找準高校思想政治教育認同度不高、實效性不強的原因和矛盾所在，對癥下藥，逐一加以解決，才能更好地開展大學生思想政治教育工作，從而提高大學生思想政治教育工作的認同度和實效性。

[1]中共中央國務院.中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[EB/OL].http：//www.hainu.edu.cn/sxzz/asp_hainu_show.asp?id=29233，2006-05-31.

[2]陸中會.大學生思想政治素質(zhì)教育影響因素的研究[J].中國電力教育，2011，（10）.

[3]韓冬.影響大學生思想政治教育的因素分析及對策探討[J].綏化學院學報，2006，（8）.

[4]董亞平.影響大學生思想政治教育實效性的因素[J].學習月刊，2010，（10）.