何澤茹

筆者認(rèn)為，圖書館是一所學(xué)校的縮影，圖書館的建設(shè)在一定程度上代表一個學(xué)校的整體辦學(xué)水平，一所好學(xué)校必然有一所好的圖書館，一流的大學(xué)圖書館是構(gòu)成一流大學(xué)和建設(shè)一流學(xué)科的必備條件。高校圖書館作為高校教育工作的一部分，在對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的過程中擔(dān)負(fù)著特殊而重要的使命。大學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)通常分為思想文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)，它們均與大學(xué)圖書館建設(shè)有密切的關(guān)系。曾擔(dān)任十載哈佛大學(xué)校長的陸登庭教授在談到一流大學(xué)的概念時，用四個“一流”加以概述:一流的設(shè)施、一流的師資、一流的學(xué)生、一流的評價。其中“一流的設(shè)施”主要包括圖書館，可見圖書館的建設(shè)對一所大學(xué)來說是多么重要。加強(qiáng)學(xué)校圖書館的建設(shè)，對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及提高學(xué)生的整體素質(zhì)有著重要的作用與意義。學(xué)校圖書館不僅是為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究服務(wù)的機(jī)構(gòu)，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力不可或缺的一翼，同時也是素質(zhì)教育的重要陣地。因此，學(xué)校不僅要加大投資，加強(qiáng)圖書館現(xiàn)代化步伐，而且要提高圖書管理工作者的素質(zhì)，進(jìn)一步提高他們的管理水平，使學(xué)校圖書館不僅成為教育教學(xué)和教育科學(xué)研究的服務(wù)機(jī)構(gòu)，而且成為繁榮校園文化生活，傳播先進(jìn)文化和思想的重要陣地。然而，在我國有相當(dāng)一部分大學(xué)中出現(xiàn)了圖書館的建設(shè)與學(xué)校的建設(shè)發(fā)展規(guī)模不能相適應(yīng)甚至嚴(yán)重滯后的問題。筆者根據(jù)多年的工作體會，就如何加強(qiáng)學(xué)校圖書館的建設(shè)進(jìn)行分析與探討。

一、目前學(xué)校圖書館建設(shè)存在的問題

（一）圖書館建筑面積不達(dá)標(biāo)、空間狹小。《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》第三十六條規(guī)定:“高等學(xué)校應(yīng)按照國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，建造獨(dú)立專用的圖書館館舍。館舍建筑應(yīng)充分考慮學(xué)校發(fā)展規(guī)模，適應(yīng)現(xiàn)代化管理的需要，滿足圖書館業(yè)務(wù)功能的要求，具有調(diào)整的靈活性。”據(jù)筆者所知，不少學(xué)校圖書館建筑面積不達(dá)標(biāo)，空間狹小，究其原因主要是學(xué)校管理者觀念陳舊，對圖書館信息服務(wù)的功能認(rèn)識不足，不少人至今仍認(rèn)為圖書館只是藏書、借書、看資料和報刊的場所，沒必要加大對圖書館建設(shè)的投資，有一個藏書、借書、看資料和報刊的場所就行了，更不愿對提高圖書管理工作者的素質(zhì)花本錢，他們認(rèn)為圖書管理人員只是管理歸類、編目存檔的資料員，是學(xué)生借書、還書的“售貨員”。由于學(xué)校管理者觀念陳舊，不愿加大對圖書館建設(shè)的投資，致使不少學(xué)校圖書館建筑面積不達(dá)標(biāo)，空間狹小，更有甚者局促于教學(xué)樓或辦公樓的一角，室內(nèi)光線昏暗，圖書擠滿書架，有的布滿灰塵。

（二）圖書資料陳舊，適應(yīng)不了教育發(fā)展的需要。藏書建設(shè)是圖書館工作最基礎(chǔ)、最根本的內(nèi)容，它是圖書館發(fā)揮素質(zhì)教育職能的先決條件，是服務(wù)育人的前提和保障，圖書館藏書剔舊更新是圖書館生命力的所在。筆者認(rèn)為，各級學(xué)校要廣開渠道籌措圖書經(jīng)費(fèi)，并保持購書經(jīng)費(fèi)逐年遞增，保持圖書藏書量逐年增多。目前，無論是大學(xué)還是小學(xué)，圖書館都屬于經(jīng)費(fèi)相對緊張的單位，經(jīng)費(fèi)緊張是學(xué)校圖書館普遍存在的問題。由于經(jīng)費(fèi)的緊張，在有限的經(jīng)費(fèi)中，絕大部分用來精打細(xì)算選購書刊，無力購買大量優(yōu)質(zhì)的圖書，收藏比重越來越小。圖書資料陳舊，適應(yīng)不了教育發(fā)展的需要，館藏資源難以滿足日新月異的信息服務(wù)的要求，圖書館已不能履行一個圖書館應(yīng)有的職能。

（三）圖書館管理人員素質(zhì)不高，難以滿足現(xiàn)代管理需要。圖書館管理工作的技術(shù)含量和管理水平要求都相當(dāng)高，圖書館管理人員應(yīng)該是信息專家和信息工程師，應(yīng)該是信息系統(tǒng)的建設(shè)者、信息服務(wù)的向?qū)Ш皖檰枴Ｓ捎谖覈鴮W(xué)校人事管理體制的局限性，高層次的圖書管理專業(yè)技術(shù)人員未必能進(jìn)來，即使進(jìn)來的高層次圖書管理專業(yè)技術(shù)人員也未必能留得住。目前，學(xué)校圖書管理人員普遍偏少、素質(zhì)偏低，有的學(xué)校甚至把圖書館作為安排老弱病殘人員或勤雜人員的場所。不少圖書館管理人員連最起碼的圖書分類、編目等基本常識都不懂，能做的只是“借還圖書”的登記工作，如此的圖書館管理隊伍與管理水平，難以實現(xiàn)多層次、深層次的服務(wù)，難以適應(yīng)現(xiàn)代社會信息服務(wù)的發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)校圖書館建設(shè)的途徑

加強(qiáng)圖書館建設(shè)，不僅是加快高校發(fā)展的需要，也是知識經(jīng)濟(jì)的要求。為使我國高校圖書館加快現(xiàn)代化步伐，實現(xiàn)圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化，學(xué)校必須加大對圖書館建設(shè)的投資，圖書館工作者也必須明確目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)，進(jìn)一步提高自身的使命感和責(zé)任感。

（一）加大對圖書館建設(shè)的投資力度，實現(xiàn)圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化。圖書館是學(xué)校辦學(xué)條件的重要組成部分，圖書館管理水平往往反映學(xué)校的管理水平，它不僅是學(xué)校教學(xué)的輔助設(shè)施，也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場。《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程（修訂）》中第三十五條規(guī)定:“高等學(xué)校圖書館文獻(xiàn)信息資源購置費(fèi)不應(yīng)低于全校教育事業(yè)費(fèi)5%”的比例數(shù)，并根據(jù)學(xué)校的發(fā)展逐年增加。學(xué)校應(yīng)利用多種渠道，采取多種形式籌備資金，加大對圖書館建設(shè)的投資力度。筆者認(rèn)為，實現(xiàn)圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化、社會化，首先應(yīng)實現(xiàn)高校圖書館裝備的自動化，即利用計算機(jī)技術(shù)和自動化管理軟件來輔助采購、編目、流通、檢索及內(nèi)部管理，建立機(jī)讀目錄數(shù)據(jù)庫、專業(yè)數(shù)據(jù)庫；其次應(yīng)實現(xiàn)館藏多媒體化。館藏多媒體化是實現(xiàn)圖書館現(xiàn)代化的一個重要內(nèi)容，也是社會發(fā)展的必然趨勢；再次建立計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)信息資源共享。大學(xué)圖書館界應(yīng)建立一個全社會的信息資源共享體系，讓圖書資源為全社會服務(wù)。

（二）進(jìn)一步提高圖書館工作人員素質(zhì)，滿足現(xiàn)代管理需要。加強(qiáng)隊伍建設(shè)現(xiàn)代化，隊伍建設(shè)是核心。由于歷史的原因，大學(xué)圖書館的隊伍建設(shè)不及師資隊伍的建設(shè)，與現(xiàn)代化圖書館發(fā)展的要求有一定的差距。一所再好的圖書館，如果不能配備高素質(zhì)管理人員的話，就不能發(fā)揮出它的最大效能。圖書館管理工作的技術(shù)含量和管理水平要求都相當(dāng)高，圖書館工作人員不僅要具有圖書館學(xué)、目錄學(xué)、分類學(xué)、信息學(xué)及文獻(xiàn)學(xué)等科目的圖書館專業(yè)知識，而且還要具有一定的社會人文知識；不僅要掌握精深的計算機(jī)知識與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而且還要具備信息資源的二次開發(fā)與建設(shè)能力。因此，學(xué)校首先要深化人事管理體制的改革，以科學(xué)、先進(jìn)的人事管理體制來吸引高層次的圖書管理專業(yè)技術(shù)人員；其次要利用各種渠道，采用多種形式對圖書館工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，保證每年都有一定的經(jīng)費(fèi)用于圖書館工作人員的進(jìn)修、培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等，根據(jù)圖書館的實際工作需要和圖書館發(fā)展的需要，有目的、有計劃地開展圖書館工作人員的培訓(xùn)，選送有培養(yǎng)前途的圖書館工作人員走出去參加培訓(xùn)和進(jìn)修業(yè)務(wù)知識；同時，還要千方百計地改善他們的工作條件和生活條件，穩(wěn)定圖書館專業(yè)人員隊伍，進(jìn)一步提高圖書館工作人員的素質(zhì)，滿足現(xiàn)代管理的需要。

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