遲鳳武

學(xué)校體育的重要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)，技能。但隨著人類(lèi)物質(zhì)文明和精神文明的發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)的普及和深化，人們對(duì)體育已不再停留在增強(qiáng)體質(zhì)的基礎(chǔ)上了，一方面想看體育競(jìng)賽，調(diào)節(jié)文化生活，獲得精神上的美的享受。愛(ài)美之心人皆有知,審美活動(dòng)是人類(lèi)特有的一種心理活動(dòng)。從體育教學(xué)來(lái)說(shuō),當(dāng)學(xué)生引發(fā)審美興趣時(shí),往往會(huì)自覺(jué)地參與教學(xué)活動(dòng),否則將顯得消極被動(dòng)。

另一方面渴望通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)更加完善自身，如健身、健美運(yùn)動(dòng)，體育舞蹈的蓬勃興起可以證明這一點(diǎn)，所以學(xué)校體育也必須提高到寓美育于教學(xué)中的新階段。由此,體育教師應(yīng)在教學(xué)中注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,并通過(guò)寓美于教、寓教于樂(lè)的過(guò)程,調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性,從而不斷提高教學(xué)效果,促進(jìn)學(xué)生的身心健康。使學(xué)生通過(guò)體育教學(xué)，體育活動(dòng)掌握體育“三基”，健美身體，又能獲得體育美的情感體驗(yàn)，以保持學(xué)生樂(lè)于從事體育運(yùn)動(dòng)的連續(xù)性和長(zhǎng)期性，培養(yǎng)樹(shù)立“終生體育”觀，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)、氣質(zhì)等多方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，使體育成為教育的手段，又成為娛樂(lè)和觀賞對(duì)象。對(duì)于體育達(dá)成共識(shí)的看法是，體育是一種社會(huì)文化現(xiàn)象，是人類(lèi)一種有意識(shí)、有組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。體育是通過(guò)人體運(yùn)動(dòng)（或人體動(dòng)作、身體練習(xí)手段）達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平和豐富社會(huì)文化生活的目的。

從體育美學(xué)角度來(lái)看，鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)，就意味著身心協(xié)調(diào)發(fā)展；提高身體機(jī)能，提高運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，就蘊(yùn)含著健康美、素質(zhì)美、技術(shù)美和心靈美等。而對(duì)于滿足人們精神文化生活的需要，本身就是美的享受。可見(jiàn)，體育運(yùn)動(dòng)中的美育教育就是使人們通過(guò)對(duì)美，尤其是對(duì)體育運(yùn)動(dòng)美和身體美的感知，幫助人們樹(shù)立正確的審美觀和審美標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)高尚的審美情操，從而達(dá)到呼喚美，激發(fā)人們?cè)谏钪袆?chuàng)造美的自覺(jué)活動(dòng)。因此，體育運(yùn)動(dòng)中的美育也可以說(shuō)是一種情感教育。

學(xué)校體育的美學(xué)教育主要突出以下方面：

一、培養(yǎng)學(xué)生正確的體育審美觀和創(chuàng)造力

體育比賽作為審美對(duì)象，有著巨大的吸引力和陶冶情操的作用，運(yùn)動(dòng)員純熟的技藝、靈巧的戰(zhàn)術(shù)，優(yōu)美矯健的體態(tài)，巧妙配合，出其不意的美感，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)這些表演來(lái)感受和理解體育美，提高鑒賞體育美的知識(shí)水平。

另一方面：經(jīng)過(guò)觀察體育比賽和體育教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生在熟練掌握體育技能技巧的基礎(chǔ)上，通過(guò)自己的身姿，各種旋律，有節(jié)奏的起伏變化，創(chuàng)造動(dòng)態(tài)美、敏捷美、剛健美，培養(yǎng)學(xué)生的體育美創(chuàng)造力。學(xué)生們對(duì)體育美的感受，理解和追求，在他們的生活中起著巨大的作用，使他們的精神生活豐富多彩，更加朝氣蓬勃，精力旺盛地從事生活和學(xué)習(xí)，取得更好的成績(jī)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的身體美

通過(guò)體育教學(xué)，體育活動(dòng)，使學(xué)生的身形體態(tài)得到改善和發(fā)展，促進(jìn)身體生長(zhǎng)發(fā)育，培養(yǎng)健壯的體格，優(yōu)美端莊的身體姿態(tài)。近年來(lái)體育課堂廣泛興起的健美、健身課，既全面發(fā)展體能，促進(jìn)體格健壯有力，又獲得美感，樂(lè)感于一體的體育美的情感體驗(yàn)，深受學(xué)生的歡迎。通過(guò)體育活動(dòng)使學(xué)生的身體表現(xiàn)出勻稱(chēng)美、姿態(tài)美、強(qiáng)壯美，不僅充滿了青春的活力，而且也是身體健康的標(biāo)志之一。

三、培養(yǎng)學(xué)生的青春美

身體和精神是密不可分的，列寧說(shuō)：“健全的精神富于健全的身體?！斌w質(zhì)強(qiáng)壯，體力充沛，生命力旺盛，才可以表現(xiàn)出生命美，活力美，同時(shí)也反應(yīng)著一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的氣概和精神面貌，是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)的一個(gè)重要方面。

體育運(yùn)動(dòng)有激烈的對(duì)抗特點(diǎn)，這種對(duì)抗是技術(shù)。戰(zhàn)術(shù)的競(jìng)賽，也是榮譽(yù)的競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)體育教學(xué)，體育競(jìng)賽提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，培養(yǎng)他們立志向上的追求意識(shí)。積極攀登體育高峰，為祖國(guó)、為人民，為班集體做出更大貢獻(xiàn)的理想美。再者，在體育運(yùn)動(dòng)中，個(gè)人之間的行為關(guān)系復(fù)雜而且變化頻繁，思想活動(dòng)異常活躍，這就要求學(xué)生們要與同伴密切協(xié)作，尊重對(duì)方、尊重裁判，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守并履行體育規(guī)范的道德情操，特別要通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)意志、克服困難、勇敢頑強(qiáng)、堅(jiān)毅果斷、不屈不撓的意志美。

四、培養(yǎng)學(xué)生追求技藝美

愛(ài)好美、追求美是人們生活中的愿望。在學(xué)生掌握的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生做到“熟能生巧”。從技術(shù)，技能的運(yùn)用中體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作美、節(jié)奏美、協(xié)調(diào)美，獲得體育的情感體驗(yàn)，學(xué)生體育學(xué)習(xí)提升到追求技藝美的更高境界上，反過(guò)來(lái)，學(xué)生所獲得的情感體驗(yàn)又能促進(jìn)技術(shù)、技能的更好掌握，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的更大樂(lè)趣，為“終生體育”奠定良好的基礎(chǔ)。

體育美的教育工作貫穿于體育教學(xué)，訓(xùn)練競(jìng)賽過(guò)程中，體育教師在每一個(gè)環(huán)節(jié)上都不能放松體育美的教育。因此，作為體育美的教育者——體育教師必須在精通本專(zhuān)業(yè)的前提下，掌握更多的有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)的知識(shí)，具備較高的文化，藝術(shù)修養(yǎng)和高尚的思想境界，才能在每一個(gè)環(huán)節(jié)上實(shí)施體育美的教育，培養(yǎng)出身體、精神雙健美的人才。