張曉明（1.吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院，吉林長春130012；2.吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，吉林四平136000）

女碩士研究生成就動機特點探析

張曉明1，2
（1.吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院，吉林長春130012；2.吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，吉林四平136000）

該文采用問卷法，考察了381名女碩士研究生的成就動機狀況。研究結(jié)果表明：1.女碩士研究生避免失敗的動機高于追求成功的動機，成就動機水平較低。2.女碩士研究生的成就動機存在顯著的專業(yè)差異。在追求成功動機方面，文科女碩士研究生高于理科女碩士研究生。

成就動機；追求成功的動機；避免失敗的動機

一、引言

成就動機是人們在完成任務(wù)的過程中，力求獲得成功的內(nèi)部動因，亦即個體對自己認為重要的，有價值的事情樂意去做，努力達到完美的一種內(nèi)部推動力量。[1]女性成就動機的研究一直是成就動機研究中的一個重要領(lǐng)域。已有的大部分研究結(jié)果認為，[2][3][4]女性的成就動機水平較低，為了解釋這種現(xiàn)象，國內(nèi)外的研究者對女性成就動機的發(fā)展特點、規(guī)律及影響因素進行了廣泛深入的研究，提出了許多有建設(shè)性的理論，如霍納（Horner，M.S.）的成功恐懼理論，以及用歸因理論來解釋女性成就動機水平低的事實。

近年來，隨著女性受教育層次的提高，女碩士研究生的比重在逐漸增加，這直接引起了心理學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)的關(guān)注。女碩士研究生是學(xué)業(yè)成就相對較高的女性群體，對她們成就動機的狀況及發(fā)展特點進行深入的研究，這對于女性成就動機的研究具有十分重要的意義。

二、研究方法

（一）被試

在東北師范大學(xué)和吉林大學(xué)以專業(yè)、年級分層取樣，選取女碩士研究生415人，共獲有效被試381人，其中東北師范大學(xué)180人，吉林大學(xué)201人；農(nóng)村146人，城鎮(zhèn)235人；文科178人，理科203人；一年級126人，二年級117人，三年級138人。

（二）測量工具——成就動機量表

成就動機量表(The Achievement Motive Scale.簡稱AMS)，由Gjesme和Rnygard編制，上海師大葉仁敏和Hagtnet譯制，共30題，分兩部分，每部分15道題，分別測試追求成功的動機（Ms）和避免失敗的動機（Maf）這兩個維度。量表采取4點記分，完全符合記1分，完全不符合記4分。同時根據(jù)阿特金森理論得到合成動機得分（Ma=Ms-Maf）。被試根據(jù)題目內(nèi)容回答自己的認識和態(tài)度，對問題的闡述按照贊同程度進行從完全符合到完全不符合四個檔次的選擇。

三、結(jié)果與分析

（一）女碩士研究生成就動機的一般狀況

結(jié)果顯示，女碩士研究生避免失敗的動機明顯高于追求成功的動機。這說明女碩士研究生的成就動機水平較低。結(jié)果見表2:

表2 ：女碩士研究生成就動機兩個維度均分的描述統(tǒng)計結(jié)果

（二）女碩士研究生成就動機的差異檢驗

對女碩士研究生成就動機各維度進行差異檢驗，方差齊性檢驗顯示各變量中不同水平之間的方差均為齊性。差異檢驗的結(jié)果顯示，追求成功動機在專業(yè)上存在顯著差異，文科女碩士研究生追求成功的動機高于理科女碩士研究生（t=-2.109,p<.05）,而在避免失敗動機和合成動機上則不存在專業(yè)差異。追求成功動機、避免失敗動機及合成動機在學(xué)校類型、生源、年級上都不存在顯著差異。結(jié)果見表3：

表3 ：女碩士研究生成就動機各維度的差異檢驗(±s)

四、討論

（一）對女碩士研究生成就動機的一般狀況的分析

研究結(jié)果表明，女碩士研究生追求成功的動機較低，而回避失敗的動機卻很高，成就動機水平較低。阿特金森曾指出，個體在競爭時會產(chǎn)生兩種心理傾向，追求成功的傾向和避免失敗的傾向，當(dāng)希望成功的傾向強于避免失敗的傾向時，就會促進個體奮發(fā)進取，反之，則會導(dǎo)致退縮的行為。女碩士研究生之所以會表現(xiàn)出較低的成就動機水平，這可以從外部的社會環(huán)境因素和女碩士研究生自身的發(fā)展特點來分析其原因。

1.外部社會環(huán)境因素

女碩士研究生屬于學(xué)歷層次相對較高的女性群體，盡管傳統(tǒng)的“女子無才便是德”的觀念發(fā)生了重大的改變，但是，社會對于高學(xué)歷的女性還是有偏見的。時下流行的“男人、女人、女博士”的性別劃分，以及“女本科生是黃蓉，女碩士生是李莫愁，女博士生是滅絕師太，女博士后是東方不敗”的說法，都反映了整體社會價值觀對于高學(xué)歷女性的偏見。這些偏見會給女碩士研究生帶來心理上的巨大壓力，從而會對女碩士研究生的成就動機產(chǎn)生極大的消極影響。

而且，許多女碩士研究生是迫于現(xiàn)實就業(yè)的考慮和壓力才選擇考研、讀研，而不是真正受內(nèi)部成就動機的驅(qū)動所做出的選擇。對于在讀的女碩士研究生來說，她們的學(xué)歷已經(jīng)讓自己感到相對滿意，在社會上，也具有一定的競爭力。這就使她們追求成功的動機不再占主導(dǎo)地位，卻表現(xiàn)出一定避免失敗的傾向，因而表現(xiàn)出較低的成就動機水平。

2.女碩士研究生自身內(nèi)部的因素

（1）女碩士研究生可能存在著較高的成功恐懼。目前，雖然國內(nèi)外大量的證據(jù)表明女性和男性在成功恐懼上沒有顯著的性別差異[5]。但是對于女碩士研究生來說，她們的相對較高的學(xué)歷層次和正處于婚嫁年齡階段的現(xiàn)實狀況可能會使其表現(xiàn)出較高的“成功恐懼”，她們害怕成功所帶來的許多消極的后果，這種恐懼成功的心態(tài)在一定程度上弱化了她們追求成功的動機。

（2）女碩士研究生的成就動機中融入了明顯的親和因素。女性多側(cè)重人際關(guān)系取向，自我認同主要由親和動機決定。更多的高學(xué)歷女性對自己的要求也越來越高，她們既渴望事業(yè)成功，又希望家庭幸福、美滿。但是當(dāng)兩者發(fā)生沖突時，女性的親和動機就決定了她們往往傾向于認同自己作為妻子的家庭角色，而不是傾向于認同自身事業(yè)的成就。因此，也使女碩士研究生表現(xiàn)出較低的成就動機水平。[6]

（二）對女碩士研究生成就動機差異的分析

女碩士研究生在追求成功動機方面存在專業(yè)差異，文科女碩士研究生追求成功的動機比理科女碩士研究生高，這個研究結(jié)果與以往的研究結(jié)果基本一致。一般認為，在自然科學(xué)的研究領(lǐng)域，取得卓越成就的女性必然是少數(shù)，理科女碩士研究生受傳統(tǒng)思維方式的影響，總認為自己很難在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)取得成就，所以，追求成功的動機會低于文科女碩士研究生。而文科女碩士研究生的研究領(lǐng)域一直被認為是適合女性的，所以她們追求成功的動機就會高一些。

女碩士研究生的成就動機在學(xué)校類型（師范類院校與非師范類院校）上的差異不顯著，這可能是因為對女碩士研究生來說，未來的職業(yè)定向并不會對她們的成就動機產(chǎn)生重要的影響。而且不管是師范類院校，還是綜合類院校，大部分女碩士研究生未來的職業(yè)都傾向于在高?；蛘哐芯克^續(xù)從事學(xué)術(shù)研究和教學(xué)工作，所以現(xiàn)在就讀的學(xué)校類型對她們成就動機的影響不大。再者，由于女碩士研究生就讀的本科院校并不一定與現(xiàn)在所在的學(xué)校類型相一致，所以，現(xiàn)在不管是就讀于師范類院校還是綜合類院校，女碩士研究生的成就動機間并沒有顯著的差異。

女碩士研究生的成就動機在城鄉(xiāng)上的差異不顯著。分析這個研究結(jié)果，一方面，可能是樣本取樣的問題，在整個取樣中，來自于農(nóng)村的女碩士研究生相對較少，特別是文科的女碩士研究生。另一方面，對于大多數(shù)女碩士研究生來說，不管她們是來自于城鎮(zhèn)，還是來自于農(nóng)村，由于求學(xué)的原因，使她們長時間地生活在城市里，這就從某種程度上淡化了城鎮(zhèn)與農(nóng)村對女碩士研究生成就動機的影響。

女碩士研究生的成就動機不存在年級差異。已有的研究認為女性成就動機的發(fā)展與女性的年齡和心理發(fā)展階段有關(guān)[7]。景懷斌的研究結(jié)果表明，女性在31-40歲階段以前，成就動機呈現(xiàn)持續(xù)下降的趨勢。但是，在本研究當(dāng)中，并沒有發(fā)現(xiàn)這種趨勢。其原因有二。1、現(xiàn)在女碩士研究生的年齡構(gòu)成比較復(fù)雜，所以年級并不一定能真正代表一個年齡發(fā)展階段，也不能反映出女碩士研究生成就動機的年齡特點。2、有研究表明：女性的第一個成才高峰期是18-25歲[5]，而第二個成才高峰期則在30-40歲。而本研究的研究對象絕大部分的年齡在24-30歲之間，正處于兩次成材高峰期的中間階段，因而其成就動機沒有明顯的年齡變化，而是保持一個比較平穩(wěn)的發(fā)展態(tài)勢。

[1]Nichols.Motivation In:H.E.Mitzled.Encyclopedia of education research(15ed.)[M].New York:M ac m illian，1982,1256-1263.

[2]景懷斌.中國人成就動機性別差異研究[J].心理科學(xué)，1995（2）：180-182.

[3]楊渝川，王衛(wèi)紅，張慶林.中國大學(xué)生學(xué)習(xí)動機的因素結(jié)構(gòu)研究[J].南京師范大學(xué)學(xué)報（哲社版）,1996（2）：67-72.

[4]張積家，陳俊.大學(xué)生成就動機和成功恐懼研究[J].應(yīng)用心理學(xué),2002，（2）：18-22.

[5]陳俊，張積家.中學(xué)生的成就動機和成功恐懼研究[J].心理科學(xué),2003，26（1）：107-110.

[6]王美麗.師范院校女研究生成就動機狀況分析[J].社會心理科學(xué),2004，19（2）：66-68.

[7]張揚.基于成就動機視角的理論模型[J].科技創(chuàng)業(yè)月刊，2007（5）：169-171.

[8]王維娜.高職生成就動機與心理健康的關(guān)系研究.安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院[J].2009(6):26-27.

（責(zé)任編輯：李文）

Abstract:This research used a questionnaire of achievementmotive investigated achievementmotive of 381 female graduates.The results show that:1.Female graduates'motive avoiding defeat was higher than motive seeking success;the level of achievementmotivation is lower.2.Achievementmotivation of female graduate students has significant differences between the professional.Formotive seeking success,female graduates of liberal artswas higher than female graduates of science.

Key words:achievementmotivation;motive seeking success;motive avoiding defeat

Characteristics of Female Graduates'Achievement Motivation

ZHANG Xiao-ming1,2
(1.College of Philosophy and Social Sciences,Jilin University,Changchun,Jilin 130012,China; 2.College of Education Sciences,Jilin Normal University,Siping,Jilin 136000,China)

C913

A

1008—7974(2011)03—0070—03

2010—09—25

張曉明（1980-）女，吉林省九臺市人，吉林大學(xué)理論心理學(xué)方向在讀博士,吉林師范大學(xué)講師。