葉珍

（湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院團(tuán)委，湖北十堰442002）

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)化管理思路
——以湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院為例

葉珍

（湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院團(tuán)委，湖北十堰442002）

高校學(xué)生社團(tuán)是高校校園文化的重要載體，對(duì)廣大學(xué)生知識(shí)、能力的塑造和思想道德的培養(yǎng)起到越來(lái)越重要的作用。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)受其自身性質(zhì)影響，不能簡(jiǎn)單照搬普通本科高校的社團(tuán)管理模式，而需要運(yùn)用特殊的引導(dǎo)和管理方式，才能確保其健康發(fā)展。分析和研究?jī)?yōu)化獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理工作，具有十分重要的意義。本文對(duì)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及優(yōu)化管理的思路等方面展開(kāi)研究。

獨(dú)立學(xué)院 學(xué)生社團(tuán) 管理思路

高校學(xué)生社團(tuán)，是指由具有某方面共同興趣愛(ài)好的學(xué)生自發(fā)成立的、為實(shí)現(xiàn)成員共同愿望而開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)生團(tuán)體，是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的有效形式和載體。近年來(lái)，高校學(xué)生社團(tuán)得到了蓬勃發(fā)展。無(wú)論從社團(tuán)數(shù)量，還是從參加社團(tuán)的人數(shù)來(lái)看，都呈逐年上升的趨勢(shì)。獨(dú)立學(xué)院作為我國(guó)教育事業(yè)的新生事物，以其不同于普通本科的獨(dú)特辦學(xué)方法，在各方面與普通本科高校都有所不同，因此不能照搬普通本科高校的社團(tuán)管理方式。為正確地引導(dǎo)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)、確保其健康運(yùn)行和發(fā)展，首先要從獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展現(xiàn)狀入手，分析和研究獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理工作中存在的問(wèn)題，探索社團(tuán)管理工作優(yōu)化的思路。

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀

近些年來(lái)，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)蓬勃發(fā)展，逐漸涉及學(xué)校教育和學(xué)生生活的方方面面，成為校園文化建設(shè)的主力軍，以湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院為例。

1.學(xué)生社團(tuán)的數(shù)量。

截至2010年11月底統(tǒng)計(jì)，學(xué)院現(xiàn)有各級(jí)各類社團(tuán)16個(gè)。

數(shù)據(jù)來(lái)源：湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院團(tuán)委

2.學(xué)生社團(tuán)的類型。

呈現(xiàn)出一定的廣泛性，以湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院為例，其類型大致可分為：

（1）學(xué)術(shù)研究型，如浪漫之約英語(yǔ)協(xié)會(huì)、德語(yǔ)協(xié)會(huì)、納川文學(xué)社、心理協(xié)會(huì)等。

（2）文娛體育型，如飛揚(yáng)足球協(xié)會(huì)、籃球協(xié)會(huì)、橄欖球協(xié)會(huì)、LALA夢(mèng)之隊(duì)等，此類社團(tuán)一般深受學(xué)生的喜愛(ài)，其成員也多為具有一定體育和文藝特長(zhǎng)的學(xué)生。

（3）專業(yè)技能型，如炫舞ING輪滑社、雙截棍協(xié)會(huì)、電腦協(xié)會(huì)、C—吉他社等。

（4）實(shí)踐鍛煉型如勤工儉學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟前程社等此類社團(tuán)與社會(huì)聯(lián)系較為密切，體現(xiàn)了學(xué)生積極融入社會(huì)、鍛煉自我的強(qiáng)烈愿望。

（5）公益服務(wù)型，如青年志愿者協(xié)會(huì)等，此類社團(tuán)具有為公眾服務(wù)的性質(zhì)，成員樂(lè)于為社會(huì)、學(xué)校或廣大同學(xué)服務(wù)。

3.學(xué)生社團(tuán)的管理和活動(dòng)內(nèi)容。

呈現(xiàn)出一定的規(guī)范化和多樣化。學(xué)生社團(tuán)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)需要一個(gè)良好的環(huán)境，以及一定的生存和發(fā)展空間，這就必然要有一整套的規(guī)章制度可循。以湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院為例，早在2007年，學(xué)院就正式出臺(tái)了《湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理辦法》，先后成立了社團(tuán)部和社團(tuán)聯(lián)合會(huì)，隨即出臺(tái)了《社團(tuán)聯(lián)合會(huì)章程》，大多數(shù)社團(tuán)都能依據(jù)自己的章程，及時(shí)地?fù)Q屆，有條理地開(kāi)展各類活動(dòng)。其活動(dòng)內(nèi)容和形式有著一定的趣味性、專業(yè)性、學(xué)術(shù)性，多樣化傾向明顯。

4.學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展特點(diǎn)。

以湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院為例，文娛體育型社團(tuán)占據(jù)了半數(shù)，學(xué)術(shù)研究型的社團(tuán)僅占20%，且發(fā)展呈下降趨勢(shì)。從參加社團(tuán)的成員結(jié)構(gòu)來(lái)看，以一年級(jí)的學(xué)生居多，社團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人則以二、三年級(jí)學(xué)生為主，大四學(xué)生幾乎不再參加社團(tuán)。從社團(tuán)的發(fā)展情況來(lái)看，新社團(tuán)發(fā)展迅速，老社團(tuán)發(fā)展又是停滯不前，有些甚至面臨淘汰。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題

我在從事學(xué)生社團(tuán)的具體管理工作中發(fā)現(xiàn)，獨(dú)立學(xué)院從其整合優(yōu)勢(shì)資源的角度來(lái)說(shuō)本可以為學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展提供一個(gè)很好的發(fā)展平臺(tái)，但由于發(fā)展時(shí)間短，在辦學(xué)過(guò)程中更多迫在眉睫的問(wèn)題使其管理者往往并沒(méi)有意識(shí)到學(xué)生社團(tuán)的巨大能動(dòng)作用，因此學(xué)生社團(tuán)的整體建設(shè)和發(fā)展還存在不少問(wèn)題。

1.管理層對(duì)學(xué)生社團(tuán)的本質(zhì)概念、教育功能缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)和有力的支持。

高校學(xué)生社團(tuán)是我國(guó)社團(tuán)和高等教育不可分割的有機(jī)組成部分，一定要清醒認(rèn)識(shí)到學(xué)生社團(tuán)的發(fā)展尤其是科技社團(tuán)的發(fā)展，是適應(yīng)國(guó)家整體發(fā)展需要的，遺憾的是這一點(diǎn)在許多高校尤其是獨(dú)立學(xué)院幾乎未引起管理者的重視。高校的一些管理者常常將學(xué)生社團(tuán)僅僅視作一個(gè)自?shī)首詷?lè)的生活佐料可有可無(wú)，將社團(tuán)活動(dòng)與教學(xué)對(duì)立起來(lái)，給予種種限制，或在經(jīng)費(fèi)上釜底抽薪，使社團(tuán)成為無(wú)米之炊的“巧婦”。這是當(dāng)前高校尤其是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)普遍存在的影響社團(tuán)生存、質(zhì)量和發(fā)展的最突出的而又亟待解決的問(wèn)題。

2.管理制度不健全、不科學(xué)、不規(guī)范，管理較為松散，結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，缺乏強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制。

獨(dú)立院校的學(xué)生社團(tuán)往往建立沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間存在管理制度不健全，或雖有各種規(guī)章制度，但所有的管理制度、規(guī)章制度基本上都是照搬公辦高校制定的，而獨(dú)立院校的性質(zhì)和管理體制與公辦高校差距很大，照搬公辦高校的管理制度缺乏科學(xué)性、針對(duì)性和創(chuàng)新性，在實(shí)踐中很難落實(shí)，以致流于形式。若自己制定，因?yàn)楠?dú)立院校的學(xué)生社團(tuán)成立的時(shí)間并不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，自己制訂的制度在實(shí)施中漏洞很多。

在社團(tuán)管理方面，學(xué)生社團(tuán)本身就具有流動(dòng)性強(qiáng)、穩(wěn)定性低的特點(diǎn)，再加上獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的個(gè)性化和自主化意識(shí)較強(qiáng)，管理也較為松散。一些社團(tuán)內(nèi)部較混亂，一般進(jìn)出都比較隨意，學(xué)生只要辦理一些簡(jiǎn)單的手續(xù)，就可以成為自然會(huì)員，離開(kāi)社團(tuán)更是隨心所欲，隨時(shí)隨地都可以單方面宣布退出，加之社團(tuán)干部的調(diào)換比較頻繁，致使社團(tuán)活動(dòng)的計(jì)劃、安排等缺乏連續(xù)性，不利于社團(tuán)的良性發(fā)展，更談不上積累、沉淀優(yōu)秀的社團(tuán)文化了。

同時(shí)，由于建立時(shí)間較短，社團(tuán)無(wú)強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制，管理者也難以調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員的工作積極性。

3.內(nèi)在空間不足，活動(dòng)資源有限。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)數(shù)量和規(guī)模的迅速增長(zhǎng)，活動(dòng)資源不足現(xiàn)象更加普遍，嚴(yán)重影響社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展和深入發(fā)展。目前獨(dú)立學(xué)院的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)大致有幾個(gè)來(lái)源，一是學(xué)校劃撥。以湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院為例。學(xué)院有著專門(mén)的社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，但分?jǐn)偟矫總€(gè)社團(tuán)數(shù)額就微乎其微了，一些不太理想的社團(tuán)有的一年下來(lái)沒(méi)有任何的經(jīng)費(fèi)，這就成為制約社團(tuán)的發(fā)展的“瓶頸”。二是通過(guò)拉贊助來(lái)籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，實(shí)際上很多社團(tuán)很難找到較大的贊助商。三是社團(tuán)自己的會(huì)費(fèi)，但這也是杯水車薪。由于經(jīng)費(fèi)不足，一些社團(tuán)缺乏必要的活動(dòng)設(shè)施，難以開(kāi)展實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)。受到經(jīng)費(fèi)的影響，活動(dòng)的開(kāi)放性和與社會(huì)的聯(lián)系也受到限制。如學(xué)術(shù)研究方面的社團(tuán)需要一定的經(jīng)費(fèi)去研究與創(chuàng)新，文娛體育類的社團(tuán)需要有一定的器材與設(shè)備開(kāi)展活動(dòng)，實(shí)踐鍛煉、公益服務(wù)型社團(tuán)也需要活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。有些社團(tuán)不得不花費(fèi)大量時(shí)間去籌集活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，有些籌款方式甚至偏離了社團(tuán)活動(dòng)的宗旨，嚴(yán)重影響到社團(tuán)活動(dòng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。另外是活動(dòng)場(chǎng)地不足，以湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院為例，學(xué)院目前沒(méi)有學(xué)生活動(dòng)專用場(chǎng)地，如大學(xué)生活動(dòng)中心等，社團(tuán)活動(dòng)場(chǎng)地非常有限，經(jīng)常會(huì)遇到場(chǎng)地沖突的現(xiàn)象，嚴(yán)重影響活動(dòng)的正常開(kāi)展。社團(tuán)沒(méi)有固定的辦公場(chǎng)所，給社團(tuán)活動(dòng)的組織與管理帶來(lái)一定的困難，活動(dòng)空間難以拓展。

4.缺乏專業(yè)與思想上的指導(dǎo)力量。

從整體來(lái)看，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)有專業(yè)指導(dǎo)老師力量，無(wú)論是從思想上，還是從專業(yè)水平上都無(wú)法滿足社團(tuán)蓬勃發(fā)展的需求。以湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院為例，目前，多數(shù)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師主要來(lái)自團(tuán)委或輔導(dǎo)員，團(tuán)委教師一方面負(fù)責(zé)社團(tuán)的登記、管理、獎(jiǎng)懲，另一方面又負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的具體落實(shí)。而輔導(dǎo)員主要把精力放在學(xué)生的日常管理上，因此，現(xiàn)有指導(dǎo)老師即使具備一定的管理經(jīng)驗(yàn)與能力，也常常心有余而力不足。如果長(zhǎng)期聘請(qǐng)專業(yè)人士做專門(mén)指導(dǎo)和管理，又缺乏一定的資金，也難以實(shí)現(xiàn)。另外，我院學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)教師目前是義務(wù)工作，沒(méi)有固定或合理的勞動(dòng)報(bào)酬，這也是導(dǎo)致指導(dǎo)教師后備力量不足的原因所在。有些指導(dǎo)老師只是掛個(gè)名，實(shí)際上很少參與社團(tuán)活動(dòng)的指導(dǎo)，甚至對(duì)社團(tuán)的各方面情況不太了解，難以在思想上、專業(yè)技術(shù)上形成有效的指導(dǎo)，這必然影響社團(tuán)水平提高、科學(xué)管理及校內(nèi)外交流等諸多方面。

5.社團(tuán)對(duì)骨干的培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性、連續(xù)性。

某些獨(dú)立學(xué)院比較重視社團(tuán)骨干的培養(yǎng)，有專門(mén)的培訓(xùn)課程及體系，但總的來(lái)說(shuō)對(duì)社團(tuán)骨干培養(yǎng)鍛煉方面欠缺經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)性、專業(yè)性，社團(tuán)的學(xué)生干部素質(zhì)參差不齊，其更多是在實(shí)踐中摸索，因任期一般為一年，實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)又很少傳承給下任的社團(tuán)學(xué)生干部。

6.社團(tuán)活動(dòng)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，缺乏生氣，缺少凝聚力。

獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生社團(tuán)起步普遍較晚，社團(tuán)組織經(jīng)驗(yàn)和管理制度處于摸索階段，各項(xiàng)工作還沒(méi)有步入正軌，開(kāi)展的活動(dòng)大多參考普通高校的運(yùn)作模式，缺乏自身建設(shè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。另外，學(xué)生社團(tuán)是以開(kāi)展活動(dòng)而充滿生氣，有些社團(tuán)幾乎未舉行活動(dòng)，有些社團(tuán)舉行活動(dòng)未舉行認(rèn)真的調(diào)研，活動(dòng)規(guī)模較小、質(zhì)量一般，缺乏精品項(xiàng)目，即使面向廣大學(xué)生開(kāi)展，也因活動(dòng)缺乏吸引力難以在全院范圍內(nèi)形成大的影響力。因?yàn)樯鐖F(tuán)開(kāi)展活動(dòng)沒(méi)有吸引力，社員在社團(tuán)中得不到學(xué)習(xí)和鍛煉，就放棄參加社團(tuán)活動(dòng)。

7.社團(tuán)發(fā)展不平衡，良莠不齊，水平不一。

社團(tuán)發(fā)展不平衡首先表現(xiàn)在社團(tuán)自身的規(guī)模、數(shù)量上，有的社團(tuán)人數(shù)較多，有的社團(tuán)人數(shù)較少，這很大程度上取決于該社團(tuán)在學(xué)校的影響力和吸引力。其次表現(xiàn)在活動(dòng)的凝聚力、影響面和社團(tuán)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)上。有些社團(tuán)自身建設(shè)完善，管理規(guī)范，周周有活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，在校內(nèi)有較大的影響力，而有些社團(tuán)卻沒(méi)有章程，社團(tuán)光憑社團(tuán)成員一時(shí)的滿腔熱情，成立之初熱情洋溢，經(jīng)過(guò)一段或幾個(gè)活動(dòng)后便處于停滯不前狀態(tài)，出現(xiàn)虎頭蛇尾的現(xiàn)象，社團(tuán)活動(dòng)的有序性和規(guī)范性還需加強(qiáng)。對(duì)于社團(tuán)的長(zhǎng)期發(fā)展，很多社團(tuán)沒(méi)有培養(yǎng)接班人的長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)，追求“轟動(dòng)效應(yīng)”，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，特別是某些社團(tuán)負(fù)責(zé)人畢業(yè)了，社團(tuán)活動(dòng)便沒(méi)人負(fù)責(zé)，最后名存實(shí)亡，銷聲匿跡。社團(tuán)發(fā)展不平衡的再一個(gè)表現(xiàn)是娛樂(lè)型社團(tuán)較多，學(xué)術(shù)型、服務(wù)實(shí)踐型社團(tuán)較少。

8.社團(tuán)活動(dòng)缺乏創(chuàng)新，社團(tuán)價(jià)值沒(méi)有得到圓滿詮釋。

首先是很多社團(tuán)沒(méi)有將多搞實(shí)質(zhì)性活動(dòng)、提高社員積極性放在首位，每周只召開(kāi)例行會(huì)議。其次是有些社團(tuán)搞的活動(dòng)不少，但活動(dòng)質(zhì)量不高，缺乏創(chuàng)意，社員實(shí)踐機(jī)會(huì)較少，對(duì)社員缺乏足夠的吸引力。有些大型活動(dòng)，如果宣傳不到位，活動(dòng)無(wú)新意，則很難達(dá)到預(yù)定效果?？傊鐖F(tuán)缺乏創(chuàng)新精神，無(wú)法擴(kuò)大影響力是社團(tuán)存在的重要問(wèn)題，它是關(guān)系社團(tuán)發(fā)展興衰的重要因素。

三、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理工作優(yōu)化的思路

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、繁榮校園文化方面起到了積極的推動(dòng)作用，是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的重要陣地。要及時(shí)關(guān)注學(xué)生社團(tuán)建設(shè)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整社團(tuán)發(fā)展的方向，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)，在社團(tuán)中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和提高。

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)支持力度。

社團(tuán)是校園文化的重要載體，獨(dú)立學(xué)院社團(tuán)建設(shè)的目的就是要讓學(xué)生積極參加社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中有效凝聚學(xué)生、提高學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)。學(xué)生社團(tuán)是團(tuán)學(xué)組織的重要組成部分，是新時(shí)期團(tuán)結(jié)、教育、服務(wù)學(xué)生的有效載體，各級(jí)團(tuán)學(xué)組織應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，發(fā)揮其在大學(xué)生思想政治教育、促進(jìn)校園文化建設(shè)等方面的積極作用，確保社團(tuán)健康、有序、可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，還應(yīng)牢牢把握其在高校中的教育功用，要把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)與全面拓展素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，給予其更多、更好的發(fā)展空間，使其能真正發(fā)揮服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會(huì)的作用。

2.完善規(guī)章，健全制度，建立有效的學(xué)生社團(tuán)激勵(lì)機(jī)制。

一方面，學(xué)生社團(tuán)從申請(qǐng)、審查、成立、開(kāi)展活動(dòng)、解散全過(guò)程都應(yīng)建立相應(yīng)的規(guī)章制度。另一方面，社團(tuán)內(nèi)部也應(yīng)加強(qiáng)制度建設(shè)，建立社團(tuán)學(xué)習(xí)制度、財(cái)務(wù)管理制度、檔案管理制度、評(píng)優(yōu)制度、宣傳制度等，通過(guò)完善的制度使社團(tuán)管理形成一種良性發(fā)展的機(jī)制。同時(shí)，要建立健全監(jiān)督考核體系，形成激勵(lì)機(jī)制，學(xué)生社團(tuán)激勵(lì)機(jī)制表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面是對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行有效的激勵(lì)，對(duì)于社團(tuán)運(yùn)作好、管理得力的社團(tuán)干部進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)，可以與團(tuán)組織的“推優(yōu)”相掛鉤，積極調(diào)動(dòng)社團(tuán)干部的積極性。另一方面是對(duì)社團(tuán)進(jìn)行有效的激勵(lì)，通過(guò)全院公開(kāi)評(píng)選等辦法來(lái)對(duì)社團(tuán)進(jìn)行評(píng)比，建立整套的獎(jiǎng)懲措施，好的可以給予更多的經(jīng)費(fèi)支持，差的進(jìn)行必要的懲罰，直至取消。通過(guò)多層次、多渠道的激勵(lì)機(jī)制，有效調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生的積極性，讓社團(tuán)真正成為增加文化底蘊(yùn)，提高修養(yǎng)水平的重要陣地。

3.加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，拓展資金來(lái)源渠道，提供活動(dòng)保障。

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)普遍存在活動(dòng)基礎(chǔ)設(shè)施跟不上社團(tuán)發(fā)展需求、資金不夠等問(wèn)題，抑制著大學(xué)生社團(tuán)高層次、高水平的持續(xù)發(fā)展。必要的活動(dòng)場(chǎng)所、活動(dòng)設(shè)施和穩(wěn)定的資金來(lái)源是社團(tuán)得以生存和發(fā)展的重要保障。因此，加強(qiáng)物質(zhì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，拓展資金來(lái)源，是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的重要任務(wù)。要?jiǎng)?chuàng)新觀念、思維，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)學(xué)生社團(tuán)利用有償社會(huì)服務(wù)收取一定費(fèi)用。為學(xué)生社團(tuán)提供集體勤工儉學(xué)崗位，讓學(xué)生社團(tuán)利用課余結(jié)合自身特點(diǎn)參加學(xué)校相關(guān)服務(wù)或管理部門(mén)工作。另外，學(xué)校要加大社團(tuán)建設(shè)資金的投入，把社團(tuán)建設(shè)列入學(xué)校整體建設(shè)中去，合理調(diào)整已有活動(dòng)場(chǎng)所的使用，或修建必要的學(xué)生活動(dòng)中心，或?yàn)樯鐖F(tuán)提供一定的辦公場(chǎng)所及活動(dòng)設(shè)備。在協(xié)助社團(tuán)爭(zhēng)取更多的社會(huì)資源的同時(shí)，還可以把資金、場(chǎng)所和設(shè)備的分配使用與獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)政策結(jié)合起來(lái)，利用現(xiàn)有條件扶持重點(diǎn)社團(tuán)、支持優(yōu)秀社團(tuán)、獎(jiǎng)勵(lì)精品社團(tuán)，以發(fā)揮資金設(shè)施的使用效果，使有限的資源獲得最大的效益。

4.加強(qiáng)指導(dǎo)，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用。

社團(tuán)活動(dòng)的質(zhì)量與水平在很大程度上與指導(dǎo)教師給予的指導(dǎo)有著相當(dāng)?shù)年P(guān)系。獨(dú)立學(xué)院一般人員較為精干，可以發(fā)揮機(jī)關(guān)人員和輔導(dǎo)員的積極性，也可以從校本部聯(lián)系相關(guān)專業(yè)的教師作為指導(dǎo)教師，可以在制度上落實(shí)教師參與社團(tuán)指導(dǎo)的相關(guān)規(guī)定，把教師指導(dǎo)社團(tuán)與工作量等掛鉤，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。另外，還要加強(qiáng)指導(dǎo)教師的專業(yè)能力的培養(yǎng)，可以結(jié)合高校內(nèi)部現(xiàn)有課程資源鼓勵(lì)教師選修相關(guān)的課程，參加各種社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)交流，為教師提供較為寬松的發(fā)展空間。

5.重視社團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)生社團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)非常關(guān)鍵，對(duì)社團(tuán)干部的培養(yǎng)是實(shí)現(xiàn)社團(tuán)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，應(yīng)加強(qiáng)選拔和培訓(xùn)機(jī)制，選拔綜合素質(zhì)好、有責(zé)任心、有工作熱情的學(xué)生。培訓(xùn)應(yīng)具有專業(yè)性和系統(tǒng)性，可以有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)一定的培訓(xùn)班、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，如通過(guò)“社長(zhǎng)論壇”等，定期與相關(guān)社團(tuán)、院校等進(jìn)行交流，不斷提高社團(tuán)干部的管理能力和工作技巧。同時(shí)，定期對(duì)社團(tuán)干部進(jìn)行考核，對(duì)社團(tuán)干部的考核可以通過(guò)一整套的制度來(lái)保障，注重社團(tuán)干部培養(yǎng)的梯度，建立人才培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制，從而不斷提高社團(tuán)的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展。

6.增強(qiáng)社團(tuán)凝聚力，打造精品項(xiàng)目。

活動(dòng)是學(xué)生社團(tuán)的生命力，唯有提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，才能增強(qiáng)社團(tuán)的凝聚力和向心力。社團(tuán)聯(lián)合會(huì)可以在新社員進(jìn)入社團(tuán)后，組織趣味體育活動(dòng)，以每個(gè)學(xué)生社團(tuán)為團(tuán)隊(duì)參加比賽，增強(qiáng)社員的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。打造精品項(xiàng)目，每個(gè)學(xué)生社團(tuán)在每學(xué)期內(nèi)至少舉行一次精品活動(dòng)，做到每星期和整個(gè)學(xué)期都有各社團(tuán)舉辦的精品活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生社團(tuán)的知名度。在學(xué)期末舉行社團(tuán)聯(lián)誼會(huì)，加強(qiáng)社團(tuán)間橫向交流。

7.重點(diǎn)發(fā)展特色社團(tuán)。

在獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)發(fā)展過(guò)程中，可以先重點(diǎn)發(fā)展特色社團(tuán)，樹(shù)立榜樣，帶動(dòng)其他社團(tuán)共同進(jìn)步。以湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院為例，青年志愿者協(xié)會(huì)作為公益類社團(tuán)，從其成立就得到廣泛的關(guān)注和支持，社團(tuán)得到迅速發(fā)展，隊(duì)伍不斷壯大，影響日益增強(qiáng)，為繁榮校園文化、構(gòu)建和諧校園作出了積極的貢獻(xiàn)。

8.重視實(shí)踐，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

在當(dāng)前大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的形勢(shì)下，應(yīng)重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，對(duì)于獨(dú)立學(xué)院，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力。而學(xué)生社團(tuán)的成立，使學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)大為增加，適應(yīng)了素質(zhì)教育將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的要求，增加了學(xué)生在實(shí)踐中反復(fù)錘煉的機(jī)會(huì)。在學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐活動(dòng)中，應(yīng)鼓勵(lì)創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)組織的生命力所在。沒(méi)有創(chuàng)新，組織就失去了源源不斷的生機(jī)和活力，學(xué)生社團(tuán)建設(shè)也不例外。只有創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng)，才能展現(xiàn)出新世紀(jì)大學(xué)生的精神風(fēng)貌和能力素質(zhì)，才能表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的時(shí)代特征和文化內(nèi)涵。學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)只有重視實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新，才有吸引力，社團(tuán)也才有生命力。

隨著社會(huì)的發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理的途徑將趨于多樣化，管理方式也將不斷拓展，只有多管齊下，做好方方面面的工作質(zhì)量，才能有效地加強(qiáng)和改進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理工作質(zhì)量，使其更好地為獨(dú)立學(xué)院發(fā)展和為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

［1］趙杰.淺析新形勢(shì)下獨(dú)立學(xué)院社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀及解決途徑［J］.科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2007，22.

［2］李雪梅.大學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究［N］.電子科技大學(xué)，2007.6.

［3］王妹妹、童衛(wèi)豐.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)探究［J］.成都大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版），2007，5.

［4］趙麗明.新形勢(shì)下高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的對(duì)策［J］.思想教育研究，2006，（3）.

［5］譚經(jīng)緯.試論獨(dú)立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)發(fā)展的現(xiàn)狀及對(duì)策［J］.西華大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2004，12.

湖北汽車工業(yè)學(xué)院科技學(xué)院青年基金項(xiàng)目（批準(zhǔn)號(hào)：科院院發(fā)［2010］3號(hào)）的研究成果。