盛蕾

摘要：高校擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的功能。而根據(jù)高職高專院校的定位和特色，應(yīng)該與地方的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展關(guān)系更加緊密。如何根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的需求做好科技創(chuàng)新與服務(wù)地方工作，前提是要理清其指導(dǎo)思想、基本原則和工作目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：高職高專；科技創(chuàng)新；服務(wù)地方；原則；目標(biāo)

中圖分類號(hào):G648 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

一、科技創(chuàng)新與服務(wù)地方工作的重要意義和基本形式

高職高專院校如何根據(jù)自身的優(yōu)勢和特色開展科技創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)，并在服務(wù)中使自己得到發(fā)展和提高，是當(dāng)前地方高校發(fā)展面臨的重要課題。

高職高專院校是我國高等教育體系的重要組成部分，是區(qū)域內(nèi)知識(shí)積累、創(chuàng)造與傳播的主體，是原始性創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)移和成果轉(zhuǎn)化的重要載體與平臺(tái)，是科學(xué)精神、科學(xué)道德以及精神文明和文化建設(shè)的重要力量。加強(qiáng)高職高專院?？萍紕?chuàng)新與服務(wù)地方工作，主動(dòng)融入地方現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)，是貫徹黨的教育方針的必然要求，是中國特色高等教育發(fā)展的必由之路。進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)地方工作，是學(xué)校義不容辭的社會(huì)責(zé)任，是學(xué)校積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，不斷改革完善辦學(xué)模式與運(yùn)行機(jī)制，提升辦學(xué)水平的關(guān)鍵所在。只有切實(shí)提高科技創(chuàng)新與服務(wù)地方的能力和水平，全面融入地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展之中，才能將學(xué)校的人才、智力和科技優(yōu)勢轉(zhuǎn)變?yōu)榈胤疆a(chǎn)業(yè)競爭優(yōu)勢、文化發(fā)展優(yōu)勢，從根本上促進(jìn)地方社會(huì)的發(fā)展；才能更進(jìn)一步彰顯辦學(xué)特色，增強(qiáng)辦學(xué)優(yōu)勢，贏得地方的尊重和支持，促進(jìn)與地方的共同發(fā)展。因此，必須準(zhǔn)確理解和把握建設(shè)高水平大學(xué)與科技創(chuàng)新、服務(wù)地方的辯證關(guān)系。開展科技創(chuàng)新與服務(wù)地方工作的過程，既是學(xué)校參與技術(shù)創(chuàng)新和區(qū)域創(chuàng)新體系建設(shè)的過程，也是高職高專院校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、參與和諧社會(huì)建設(shè)的過程，更是高職高專院校爭取地方和社會(huì)支持的過程。要進(jìn)一步明確以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)求發(fā)展的理念，積極參加各種為地方發(fā)展服務(wù)的活動(dòng)。要進(jìn)一步增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，著力在提升服務(wù)能力和水平上下功夫，抓好學(xué)科專業(yè)鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的對接、人才培養(yǎng)與區(qū)域發(fā)展需求的對接、科技項(xiàng)目與支柱產(chǎn)業(yè)的對接，為服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高職高專院校服務(wù)地方有多種層次、多種形式，但大體而言，可以分為人才支撐、技術(shù)支撐、文化支撐、思想支撐。人才支撐主要體現(xiàn)為適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，創(chuàng)辦體現(xiàn)地方特色的學(xué)科和專業(yè)，為地方培養(yǎng)和輸送不同層次的專業(yè)人才，為地方發(fā)展提供人才支持和智力基礎(chǔ)；與政府、企業(yè)、社會(huì)組織等合作辦學(xué)，通過各種類型與層次的培訓(xùn)班、函授班、短期班、遠(yuǎn)程班、輔導(dǎo)班等，培訓(xùn)黨政、技術(shù)、教育、文化、衛(wèi)生、家政等各類人員。技術(shù)支撐主要體現(xiàn)為根據(jù)社會(huì)需求開展有針對性的科學(xué)研究，推廣科技成果和進(jìn)行技術(shù)轉(zhuǎn)讓，提供技術(shù)資料、信息和咨詢服務(wù)等。文化支撐主要體現(xiàn)為對先進(jìn)文化的生產(chǎn)、引進(jìn)、傳播、引領(lǐng)作用，即充分發(fā)揮地方高校在道德、知識(shí)、文化等方面的優(yōu)勢，不斷將科學(xué)精神和人文精神融入社會(huì)，在理論創(chuàng)新、文化繁榮、科學(xué)發(fā)現(xiàn)等各個(gè)領(lǐng)域積極思考、大膽突破，從更高的層次上推動(dòng)地方文化建設(shè)。思想支撐主要體現(xiàn)為“思想庫”的作用，即努力成為新思想、新觀念的倡導(dǎo)者、傳播者，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)大的思想動(dòng)力。

二、科技創(chuàng)新與服務(wù)地方工作的指導(dǎo)思想和基本原則

（一）指導(dǎo)思想

根據(jù)高職高專院校的定位與特色，高職高專院?？萍紕?chuàng)新與服務(wù)地方工作的指導(dǎo)思想應(yīng)該是：堅(jiān)持黨和國家教育科技發(fā)展方針，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提升創(chuàng)新能力為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)及社會(huì)發(fā)展中的科技需求為導(dǎo)向，以提升學(xué)校的學(xué)術(shù)競爭力、社會(huì)影響力為目標(biāo)，以科技創(chuàng)新平臺(tái)為載體，把學(xué)校建設(shè)成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要引擎和科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、決策咨詢、文化傳承的重要基地，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才支持、科技支撐和產(chǎn)業(yè)服務(wù)，推動(dòng)學(xué)校科技創(chuàng)新與服務(wù)地方工作全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

（二）基本原則

高校技創(chuàng)新與服務(wù)地方工作的應(yīng)該堅(jiān)持以下基本原則：

1.堅(jiān)持“以人為本”的原則。培育一支高水平的人才隊(duì)伍，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件，使科技資源向創(chuàng)新能力強(qiáng)、創(chuàng)新效率高的創(chuàng)新群體傾斜。

2.堅(jiān)持“有所為，有所不為”的原則。求真務(wù)實(shí)，勇于攀登。圍繞重點(diǎn)目標(biāo)和重點(diǎn)領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)重點(diǎn)突破，形成優(yōu)勢與特色。

3.堅(jiān)持基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究、自然科學(xué)研究和人文社會(huì)科學(xué)研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則。重視基礎(chǔ)研究，突出應(yīng)用研究，強(qiáng)化自主創(chuàng)新和集成創(chuàng)新，走全面、可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新之路。

4.堅(jiān)持科研教學(xué)互動(dòng)的原則。圍繞提高教學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)水平的總目標(biāo)，創(chuàng)新機(jī)制，整合資源，逐步形成教學(xué)、科研互促互動(dòng)的良性發(fā)展態(tài)勢。

5.以服務(wù)求支持、以貢獻(xiàn)促發(fā)展、以合作謀共贏的開放辦學(xué)理念，密切關(guān)注地方經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，積極探索政產(chǎn)學(xué)研的新模式、新機(jī)制，努力形成政府、產(chǎn)業(yè)、學(xué)校和科研單位四方共贏的良好局面。

三、科技創(chuàng)新與服務(wù)地方工作的目標(biāo)

（一）構(gòu)建科技平臺(tái)，為地方發(fā)展提供科技支持服務(wù)

根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化建設(shè)一批對地方發(fā)展具有重大推動(dòng)和支撐作用的優(yōu)勢學(xué)科、新興學(xué)科和特色學(xué)科。以應(yīng)用型學(xué)科群和科技成果為依托，整合資源，增加投入，努力打造優(yōu)勢明顯、特色鮮明的科技服務(wù)平臺(tái)，通過跟蹤服務(wù)等形式，完善服務(wù)機(jī)制，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不斷提供科學(xué)技術(shù)支持。

積極加強(qiáng)校地合作、校企合作，按照“學(xué)校主動(dòng)、政府推動(dòng)、市場引導(dǎo)，資源共享、全面合作，優(yōu)勢互補(bǔ)、互利共贏”的原則，與地方政府和企事業(yè)單位建立全面對接戰(zhàn)略合作關(guān)系，并積極拓寬合作領(lǐng)域，不斷完善方式，在政策咨詢、人才培養(yǎng)、科技成果轉(zhuǎn)化、骨干教師培養(yǎng)培訓(xùn)、智力引進(jìn)等領(lǐng)域展開全方位的合作。大力營造良好的氛圍，同時(shí)要力求實(shí)效，努力推進(jìn)雙方合作持久穩(wěn)定深入地發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)校地、校企的共惠共贏和共同發(fā)展。

（二）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，為地方發(fā)展提供人才服務(wù)

要根據(jù)地方支柱產(chǎn)業(yè)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和人才緊缺行業(yè)的需求，及時(shí)調(diào)整現(xiàn)有的傳統(tǒng)學(xué)科與專業(yè)，積極發(fā)展與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密相關(guān)的專業(yè)。要以地方人才市場需求為導(dǎo)向，繼續(xù)推進(jìn)教育教學(xué)改革，探索訂單式培養(yǎng)、聯(lián)合培養(yǎng)、委托培養(yǎng)等人才培養(yǎng)模式。強(qiáng)化繼續(xù)教育和培養(yǎng)培訓(xùn)，面向地方黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會(huì)各界，積極開展經(jīng)濟(jì)、管理、法律、外語、計(jì)算機(jī)等專業(yè)領(lǐng)域的成人在職教育、脫產(chǎn)教育，開設(shè)公務(wù)員培訓(xùn)、外語培訓(xùn)、干部教育培訓(xùn)、國家職業(yè)資格證書培訓(xùn)、技能證書培訓(xùn)等培訓(xùn)項(xiàng)目，大力培養(yǎng)在職高級人才。做實(shí)一批產(chǎn)學(xué)研戰(zhàn)略聯(lián)盟，做強(qiáng)一批創(chuàng)新服務(wù)團(tuán)隊(duì)，做大一批科技創(chuàng)新項(xiàng)目，讓更多成果走出實(shí)驗(yàn)室、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。鼓勵(lì)和支持高等院校通過專利許可、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)入股等多種方式，加快科技成果轉(zhuǎn)化，進(jìn)一步提高高校對地方經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率。通過創(chuàng)新發(fā)展，使彰顯學(xué)校學(xué)術(shù)實(shí)力的主要學(xué)術(shù)指標(biāo)明顯提升。在提高創(chuàng)新能力和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面實(shí)現(xiàn)“三個(gè)重要突破、四個(gè)明顯提高”。即：集聚創(chuàng)新人才有重要突破，產(chǎn)出科技成果有重要突破，創(chuàng)新體制機(jī)制有重要突破；自主創(chuàng)新能力和核心競爭力明顯提高，人才培養(yǎng)質(zhì)量和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平明顯提高，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合和服務(wù)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新績效明顯提高，成果轉(zhuǎn)化和培育創(chuàng)新型產(chǎn)業(yè)能力明顯提高。

（三）開展地方發(fā)展研究，為地方發(fā)展提供決策咨詢服務(wù)

積極參與地方政府的重點(diǎn)工作，認(rèn)真完成地方政府交辦的重大科研任務(wù)，主動(dòng)申請和承擔(dān)地方政府的調(diào)研項(xiàng)目。與政府合作建立研究機(jī)構(gòu)，與政府合作辦學(xué)，與政府合作承擔(dān)重大項(xiàng)目。結(jié)合學(xué)校優(yōu)勢學(xué)科領(lǐng)域和區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，組織各研究領(lǐng)域的專家，就學(xué)校所在地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)和資源開發(fā)與生態(tài)環(huán)境保護(hù)開展整體性發(fā)展研究，并跟蹤研究地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略定位、戰(zhàn)略發(fā)展方向和重點(diǎn)，針對的社會(huì)各方面的發(fā)展態(tài)勢，組織一批重點(diǎn)研究課題，適時(shí)提報(bào)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的宏觀環(huán)境與微觀環(huán)境分析研究報(bào)告，為推進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，努力成為地方政府的“智力源”、“咨詢部”。

21世紀(jì)中葉，中國要基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的強(qiáng)烈需求和中華民族偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展提供了千載難逢的機(jī)遇。只有抓住這一有利時(shí)機(jī)，積極參與以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技創(chuàng)新體系建設(shè)，主動(dòng)為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)，才能走出一條有中國特色的高職高專院校發(fā)展新路。

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