王娟娟

二胡揉弦技巧的訓(xùn)練，要在正確觀念及良好意識(shí)準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究樂器演奏的特有規(guī)律、仔細(xì)揣摩其對(duì)提升音樂審美情趣和感知力的路徑，不斷總結(jié)，刻苦練習(xí)，并最終形成個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格。這也暗合了中國傳統(tǒng)文化理念中熟能生巧、巧能生韻、貴在堅(jiān)持、循序漸進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)方式和學(xué)習(xí)法則。

一、二胡揉弦訓(xùn)練的要點(diǎn)

（一）二胡揉弦訓(xùn)練的要素

1.揉弦的指型。之所以提出指型問題，是為了便于討論手指在揉弦時(shí)的形態(tài)方式。由于各個(gè)手指按弦的自然位置不同，就決定了各手指操作方法有所差異。手指的先天條件對(duì)揉弦會(huì)有一定的影響，先天條件好的——如手大、肉多豐滿、指長等，自然就有利于揉弦。但是，手指先天條件的好壞并不是起到?jīng)Q定性作用的，關(guān)鍵則是要看揉弦方法是否正確、訓(xùn)練是否到位而刻苦，即便是手的先天條件好，但是如果沒有正確的訓(xùn)練方法或沒有刻苦訓(xùn)練的基本功，是不可能很好的掌握、演繹揉弦技巧的，反之，則會(huì)很好的掌握、演繹揉弦要領(lǐng)，在樂曲演奏中做到運(yùn)用自如。

2.按弦的部位。如果用指尖按弦，則觸弦面積小，揉弦滾動(dòng)的范圍要窄一些；如果壓弦輕些、運(yùn)弓力度小些，揉出的效果會(huì)顯得輕松、柔美而秀氣，適合表現(xiàn)那些優(yōu)雅、恬靜、夢(mèng)幻如歌的樂段；如果用指肚觸弦，則觸弦面積大，滾動(dòng)會(huì)寬一些；如果適當(dāng)增加力度，揉出的效果渾厚、大氣，適合表現(xiàn)寬廣、厚重、熱烈等情緒。

3.揉弦的速度。揉弦的速度，也就是滾動(dòng)周期的頻次問題，它也可以是揉弦快慢的表示。揉弦的速度要配合樂曲的情緒、速度、結(jié)構(gòu)和調(diào)式等方面來具體說明。

4.揉弦的力度。由于二胡沒有指板，在滾揉時(shí)也會(huì)對(duì)琴弦施加一定的壓力。由于滾揉與壓揉在手法上是不同的，通常說的滾揉與壓揉相結(jié)合，不如說滾揉與壓弦結(jié)合更準(zhǔn)確些。重揉與輕柔，除在揉弦的幅度上有差別外，更主要的在于對(duì)琴弦施加的壓力不同，同時(shí)也與運(yùn)弓的力度有關(guān)。無論是重揉或是輕揉，按弦的手指一定要實(shí)而不虛，這就等于在琴弦上施加了一個(gè)壓力。在這個(gè)起點(diǎn)上再施加不同程度的壓力，就是揉弦的力度了。揉弦的力度，是表現(xiàn)揉弦強(qiáng)弱的手法，意識(shí)上更為重要的是要掌握好分寸感。

5.揉弦的彈性。這個(gè)方面，主要是要注意在一些表現(xiàn)短促的樂句時(shí)，揉弦的時(shí)值較短，需要用彈性揉弦來表現(xiàn)其特定的韻味。

6.揉弦的變化。根據(jù)樂曲節(jié)奏的快慢和強(qiáng)弱的布局，揉弦要有一定的變化，不能使用一種揉弦速度、力度而一曲到底；也不能不分層次、見音就揉。因此，對(duì)一首曲子在演奏之前，需對(duì)樂曲的章節(jié)、段落、內(nèi)容以及情感表達(dá)的需要等方面進(jìn)行分析，對(duì)揉弦的強(qiáng)弱、快慢、手法等進(jìn)行詳細(xì)地設(shè)計(jì)。

以水電、風(fēng)電及相關(guān)企業(yè)需求為導(dǎo)向，成立校企聯(lián)合“卓越計(jì)劃”指導(dǎo)委員會(huì)，制訂培養(yǎng)方案，提出并制定人才規(guī)劃、能力要求、技術(shù)難題、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題等內(nèi)容。校企雙方在“卓越計(jì)劃”指導(dǎo)委員會(huì)指導(dǎo)下，對(duì)“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)專業(yè)在擇優(yōu)招生、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、質(zhì)量保障等方面共同參與，聯(lián)合考核學(xué)生能力，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）二胡揉弦容易出現(xiàn)的偏差

1.在滾揉時(shí)，動(dòng)作的主動(dòng)點(diǎn)應(yīng)該放在手背部位，手掌只可上下運(yùn)動(dòng)，而不可里外煽動(dòng)。手腕是動(dòng)作的一個(gè)“軸”，因此腕部千萬不可僵硬。運(yùn)動(dòng)中小臂如果被動(dòng)地、微微上下擺動(dòng)，這是正常的，但有的演奏者卻用小臂來帶動(dòng)手運(yùn)動(dòng)，這就使?jié)L揉動(dòng)作的從屬關(guān)系顛倒了，會(huì)造成其動(dòng)作僵硬、發(fā)音笨拙等不良傾向。還有一點(diǎn)要特別注意的，就是滾揉的音波一定要圍繞音準(zhǔn)基線上下等幅地進(jìn)行均勻波動(dòng)。滾揉的音波總是從音準(zhǔn)基線先向下波動(dòng)，然后再經(jīng)過音準(zhǔn)基線向上波動(dòng)，如此循環(huán)。因此，滾揉的第一個(gè)動(dòng)作一定是手掌上提，而不能是相反。

2.空弦音一般不需揉弦，如因樂曲需要時(shí)，可用以下四種方法來進(jìn)行：（1）三指按在琴桿上做揉弦動(dòng)作，使琴弦張力微微發(fā)生變化來產(chǎn)生音波；（2）一指按在千斤上作滾揉，同時(shí)稍稍加壓來產(chǎn)生音波；（3）一指按在千斤以上部位，微微壓弦，用改變琴弦的張力來產(chǎn)生音波，但空弦的揉弦音波一般只有音準(zhǔn)基線上方的波動(dòng)，而不易有音準(zhǔn)基線下方的波動(dòng)，因此容易引起音準(zhǔn)偏高，解決的具體辦法是：將琴桿微微向右偏斜，即可使空弦音略低一些，這樣再加上揉弦動(dòng)作，音準(zhǔn)就正常了。（4）以手腕帶動(dòng)手掌上下煽動(dòng)，使琴桿微微搖晃來產(chǎn)生音波。

3.揉弦在二胡演奏中常帶有個(gè)人的愛好，如：有人習(xí)慣揉弦深沉些；有人習(xí)慣揉弦優(yōu)美些；有人揉弦比較激動(dòng)；有人揉弦善于變化，等等。因此，揉弦在很大程度上體現(xiàn)了演奏家的獨(dú)特風(fēng)格，使人一下就能聽出是誰的演奏風(fēng)格。但不論最終會(huì)體現(xiàn)出什么樣的風(fēng)格，揉弦最重要的原則是運(yùn)用得當(dāng)、分寸掌握要恰到好處，這樣才能使二胡的演奏真正具有不可抗拒的藝術(shù)魅力。

二、二胡揉弦的訓(xùn)練方法

揉弦是通過手的動(dòng)作使琴弦的長度或張力持續(xù)變化后產(chǎn)生音波，也就是按弦手指在所按音位上運(yùn)用不同的方法、幅度和頻率，從而使所奏音符在1/8音到1/4音之間作有規(guī)律的上下變化。這種高低音波的變化，促使二胡聲音能夠產(chǎn)生某種歌唱性，并美化了二胡的聲音。二胡揉弦技巧的訓(xùn)練正是針對(duì)揉弦過程中的若干問題來給予解決的路徑，并希望通過此問題的解決來推動(dòng)演奏者在演奏過程中主體的動(dòng)、靜思維表現(xiàn)，以更好地去闡釋樂曲的內(nèi)涵及藝術(shù)魅力。

（一）以滾揉為例的揉弦基本訓(xùn)練技巧

1.基本要領(lǐng)

滾揉，是二胡揉弦中最基本的揉弦模式，也是傳統(tǒng)、民間、現(xiàn)代、移植作品中常用的手段之一。

滾揉技巧中的“滾”字，雖然表面上仿佛是要形象地體現(xiàn)在手指動(dòng)作上，但滾揉技巧的實(shí)質(zhì)及完成的過程，卻是實(shí)在地存在于手指、虎口、左手掌和小臂的協(xié)調(diào)行為過程當(dāng)中。也就是說，滾揉技巧是一種整體性的動(dòng)作，它是在小臂、手腕放松狀態(tài)下，以虎口為固定支撐點(diǎn)、以手掌作上下動(dòng)作帶動(dòng)手指第一關(guān)節(jié)所形成的循環(huán)性的滾動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

滾揉技巧在音位體現(xiàn)上，即從原位音滾到上1/8音位→再回到原位音→再滾到下1/8音位→再回到原位音的過程。這一音位過程的關(guān)鍵，是手指第一關(guān)節(jié)要打開（不包括手指第四指）。

2.四指滾揉的步驟與注意事項(xiàng)

四指揉弦是滾揉技巧中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這是因?yàn)?，四指揉弦是揉弦技法中一?xiàng)可以較為獨(dú)立的課題。練習(xí)時(shí)應(yīng)遵循以下原則和步驟：

（1）練習(xí)滾揉技巧，要注意在訓(xùn)練和演奏中，做到先中指、繼食指和無名指、后四指的訓(xùn)練原則。眾所周知，在二胡演奏中，左手四指不同于左手的第一、二、三指，受手型所制約四指的第一關(guān)節(jié)在揉弦中是不能上下滾動(dòng)的，因此，四指只能因二胡演奏樂曲的頻率和運(yùn)作幅度，在左手四指觸弦的正確手型角度下，使用更多一點(diǎn)手指肚的觸弦面，同時(shí)調(diào)整揉弦方向，在滾動(dòng)中加入壓的成分，才是做好四指揉弦的根本。

（2）四指揉弦，在力的傳導(dǎo)上來說，并不是單單地作為一個(gè)小指的動(dòng)作那樣簡單，解決這方面的問題，是需要加入掌力、腕力以及小臂力的傳導(dǎo)，才是正確的理解。

（3）不管是滾揉還是壓摳揉技法，四指在運(yùn)用中都要有一個(gè)均勻的頻率，這個(gè)過程中一定要忌諱過快、過密。

（4）滾揉的練習(xí)，要先弄清技巧環(huán)節(jié)中需要的、細(xì)微的運(yùn)行動(dòng)作——通過演奏者手掌上提動(dòng)作，使手指關(guān)節(jié)偏直以形成指面觸弦，因而所發(fā)出的音高比基準(zhǔn)音（注：即準(zhǔn)確的原位音音高，后略）略低，到了這一環(huán)節(jié)，也只是完成了揉弦的一半過程；另一半過程即手掌下沉，使手指關(guān)節(jié)偏于彎曲、滾至指尖，因而所發(fā)出音高比基準(zhǔn)音高的聲音。這兩部分的循環(huán)，才算是完成了滾動(dòng)揉弦的整個(gè)動(dòng)作。

（5）滾揉技巧運(yùn)作中動(dòng)作的主動(dòng)點(diǎn)，是要注意手背和手指第一關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)動(dòng)作，手掌只可上、下運(yùn)動(dòng)，不可里外煽動(dòng)，同時(shí)，腕部要松弛，小臂微微地隨之而動(dòng)。在觀摩演出當(dāng)中，我們可以看到，有個(gè)別人用小臂動(dòng)作來作為滾揉的基本動(dòng)作，但是其指關(guān)節(jié)打不開，這就使?jié)L揉動(dòng)作中小臂與掌、指的從屬關(guān)系顛倒了，這會(huì)造成揉弦過程中的緊張和僵硬，這一點(diǎn)要特別引起演奏者自身的注意。

（6）練習(xí)滾揉技巧，要遵循從慢到快的訓(xùn)練步驟。以4/4節(jié)奏為例，先以一個(gè)音為基音，使用極慢速的四分音符為一拍，一小節(jié)四拍；然后進(jìn)入八分音符為一拍；最后進(jìn)入十六分音符為一拍的訓(xùn)練速度中去。在訓(xùn)練中，一定要在慢的基礎(chǔ)上，找到正確速度的運(yùn)行理念，只有這樣，才能真正地在實(shí)踐中走通，也才能在這個(gè)基礎(chǔ)上，再加快、加大揉弦動(dòng)作，最終將這一技巧熟練攻克。

（7）此外，為便于從形象上正確理解揉弦動(dòng)作的訓(xùn)練和演奏，傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)當(dāng)中，那些有關(guān)讓演奏者先練習(xí)固定腕子拍桌子、固定腕子拍球動(dòng)作和分別時(shí)作再見式的揮手動(dòng)作等，都是非?？扇〉?。因?yàn)椋@種先練習(xí)不上琴的空手動(dòng)作，就是一種整理正確思維和尋找正確方法的切入點(diǎn)；當(dāng)演奏者找到了某種正確的感覺以后，可以進(jìn)入到第二步的訓(xùn)練當(dāng)中了，這個(gè)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，是將虎口固定在琴桿上做同樣的動(dòng)作，但手指張開、不觸弦；做好第二步的訓(xùn)練之后，可以進(jìn)入到第三步的手指觸弦練習(xí)，這個(gè)環(huán)節(jié)，是從二指開始，抓住掌的上下動(dòng)作，帶動(dòng)手指第一關(guān)節(jié)來打開，完成滾動(dòng)行為。

（8）二胡滾揉技巧，是借鑒、移植小提琴在指板上的滾動(dòng)揉弦技法而最終形成的，因此，它不同于傳統(tǒng)二胡流派和地域性風(fēng)格樂曲的民間化揉弦方式。二胡滾揉技巧，能使二胡演奏的音響聲音更為優(yōu)美流暢，音響頻率和幅度也更易于調(diào)整，因此，二胡滾揉技巧是演奏歌唱性旋律曲目的首選演奏方式，這正是因?yàn)檫@種演奏技巧本身，有很多不可替代的演奏優(yōu)點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)魅力；但同時(shí)，滾揉技巧在揉弦的深度和力度上，還不能完全滿足所有樂曲表現(xiàn)的切實(shí)需要，比如在地域風(fēng)格很強(qiáng)的樂曲詮釋中。

（二）四指揉弦音色統(tǒng)一的訓(xùn)練方法

在揉弦技巧的訓(xùn)練當(dāng)中，我們特別強(qiáng)調(diào)四個(gè)手指獨(dú)立揉弦時(shí)，要注意保持其音色必須是統(tǒng)一的。二胡演奏者的大多數(shù)人都存在一、四指為揉弦弱指的狀態(tài)，當(dāng)然，也有少數(shù)人存在三指比一指弱的狀態(tài)。

通常情況下，演奏者的二指，可以說是大家都覺得最容易做到揉弦技巧的手指。在整個(gè)技巧中，二指揉弦所獲得的音色也是最好的。因此，基于這個(gè)傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知模式，在相關(guān)的技巧練習(xí)中，就可以用二指的成功揉弦技巧表達(dá)，做其他手指揉弦技巧的標(biāo)準(zhǔn)，以實(shí)施針對(duì)性的、系統(tǒng)性的強(qiáng)化練習(xí)。

1.要仔細(xì)觀察、總結(jié)二指揉弦的成功經(jīng)驗(yàn)，在使用二指揉弦的過程中，演奏者自身要能夠仔細(xì)尋找二指揉弦的成功竅門，就是要在二指作出輕松揉弦的動(dòng)作過程中，揣摩二指揉弦動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)幅度、運(yùn)動(dòng)頻率及二指揉弦動(dòng)作所產(chǎn)生的具體音響感覺。演奏者自身在積極認(rèn)識(shí)這些成功經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，憑借自身肌體對(duì)二胡演奏的具體動(dòng)作要領(lǐng)的記憶和體悟，再對(duì)其他手指進(jìn)行相應(yīng)地、集中性地、系統(tǒng)化的訓(xùn)練。在這個(gè)訓(xùn)練過程中，依次將相對(duì)不靈便的三指、一指、四指，分別來模仿二指的揉弦動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、運(yùn)動(dòng)幅度，最終形成類似的、成功的發(fā)音效果。

2.在這個(gè)訓(xùn)練認(rèn)識(shí)的過程中，其他手指訓(xùn)練，有可能會(huì)形成一定的技巧反復(fù)性，因此，針對(duì)這一情況，就要不斷地再次觀察、再次琢磨、再次總結(jié)、再次模仿，直到經(jīng)過循序漸進(jìn)的認(rèn)真訓(xùn)練，達(dá)到四個(gè)手指最終的音色統(tǒng)一。

由于每個(gè)二胡演奏者的性格不同、審美意識(shí)和對(duì)音樂旋律的感受不同,因此，每個(gè)人具體揉弦的特點(diǎn)（方式）、揉弦頻率、揉弦幅度的狀態(tài)以及在每一首樂曲中具體的揉弦安排等都會(huì)有所不同，由此，便形成了每個(gè)人的演奏個(gè)性。然而，“個(gè)性”并不是演奏的最終目的，如何在樂曲中合理地安排各種揉弦技巧，同時(shí)將自己的“個(gè)性”融合在音樂的情緒、風(fēng)格和形象中，做到既能深刻地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，又能充分突出自己的個(gè)性，才是最終的目標(biāo)。

1. 張玉明：《二胡問題系列解答》，易典實(shí)業(yè)有限公司1992年版。

2. 趙寒陽：《二胡技法與名曲演奏提示》，北京華樂出版社2004年版。

3. 張飛龍：《二胡揉弦的巧學(xué)與妙用》，《中國音樂》2007年第1期。

4. 嚴(yán)潔敏：《二胡技術(shù)訓(xùn)練的方法與目的》,《人民音樂》2002年第9期。

5. 馬小娟：《二胡揉弦動(dòng)作中的矛盾對(duì)立統(tǒng)一》，《音樂研究》2005年第2期。