●黃 艷

關(guān)于新時(shí)期加強(qiáng)青少年黨史教育的幾點(diǎn)思考

●黃 艷

如何有效地在青少年中開展中共黨史教育，是教育界和黨史界共同面臨的問題，也是當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)。其關(guān)鍵在于，要注重發(fā)揮黨史的資政育人功能，要增強(qiáng)教育的針對(duì)性，在這基礎(chǔ)上提升教育的有效性。

新時(shí)期；青少年；黨史教育；思考

胡錦濤總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的重要講話中提出“青年是祖國的未來、民族的希望，也是我們黨的未來和希望”，“我們黨從成立之日起，就始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年”。這是黨對(duì)廣大青年的厚望，也是人民對(duì)青年的厚望。贏得青年、依靠青年，必須用先進(jìn)的理論引導(dǎo)青年，用光輝的事業(yè)凝聚青年，用良好的作風(fēng)吸引青年。加強(qiáng)青少年的中共黨史教育，是青少年愛國主義教育的重要內(nèi)容，是我們黨贏得青年、依靠青年的前提和基礎(chǔ)，也是發(fā)揮黨史育人功能的重要體現(xiàn)。如何有效地在青少年中開展中共黨史教育，是教育界和黨史界共同面臨的問題，也是當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)，需要我們進(jìn)一步拓寬思路，加深研究。

一、要充分認(rèn)識(shí)青少年學(xué)習(xí)中共黨史的必要性與緊迫性，積極發(fā)揮黨史的育人功能

我們黨歷來重視青少年的黨史教育問題。毛澤東早在1929年就指出，“黨員中青年部分因其有比成年不同的情緒，除一般地接受黨的訓(xùn)練外，還有特別受一種青年教育之必要?！盵1]“對(duì)取得青年群眾的宣傳，是整個(gè)宣傳任務(wù)中的一個(gè)重要任務(wù)?！盵2]鄧小平1963年3月為《廣西革命回憶錄》題詞中說：“用革命的事跡來教育我們的子孫萬代，像我們前輩那樣，像我們的先烈那樣，永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)革命者，永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)為人民大眾的集體事業(yè)服務(wù)的社會(huì)主義者，永遠(yuǎn)當(dāng)一個(gè)共產(chǎn)主義者。”江澤民強(qiáng)調(diào)指出，“要對(duì)小學(xué)生（甚至幼兒園的孩子）、中學(xué)生一直到大學(xué)生，由淺入深、堅(jiān)持不懈地進(jìn)行中國近代史、現(xiàn)代史及國情的教育?！盵3]他明確指出：“我們的教材要給學(xué)生講清楚，為什么中國必須由中國共產(chǎn)黨來領(lǐng)導(dǎo)，為什么必須實(shí)行社會(huì)主義制度。這兩個(gè)問題，要從歷史一直講到現(xiàn)在，要把必然性講清楚?！盵4]胡錦濤在建黨90周年大會(huì)的講話中強(qiáng)調(diào)：“全國廣大青年一定要深刻了解近代以來中國人民和中華民族不懈奮斗的光榮歷史和偉大歷程，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的祖國，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的人民，永遠(yuǎn)熱愛我們偉大的中華民族，堅(jiān)定理想信念，增長知識(shí)本領(lǐng)，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生的廣闊舞臺(tái)上充分發(fā)揮聰明才智、盡情展現(xiàn)人生價(jià)值，讓青春在為黨和人民建功立業(yè)中煥發(fā)出絢麗光彩。”

對(duì)青少年加強(qiáng)黨史教育，是思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，我們要從增強(qiáng)其愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神。深入進(jìn)行中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育和中國革命傳統(tǒng)教育、中國歷史特別是近現(xiàn)代史教育，引導(dǎo)廣大青少年認(rèn)識(shí)中華民族的歷史和傳統(tǒng)，了解近代以來中華民族的深重災(zāi)難和中國人民進(jìn)行的英勇斗爭，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。要進(jìn)行中國革命、建設(shè)和改革開放的歷史教育與國情教育，引導(dǎo)廣大青少年正確認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展規(guī)律，正確認(rèn)識(shí)國家的前途和命運(yùn)，把個(gè)人的成長進(jìn)步同中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備。在這方面，黨史工作為培養(yǎng)“四有”新人服務(wù)，與做好青少年思想道德建設(shè)工作密切相關(guān)。我們要運(yùn)用好黨史資源對(duì)青少年進(jìn)行教育，充分發(fā)揮黨史的育人作用。

二、要準(zhǔn)確把握青少年的特性，增強(qiáng)青少年黨史教育的針對(duì)性

在青少年中有針對(duì)性、富有成效地開展黨史宣傳教育，要把握好幾個(gè)關(guān)系：一要灌輸，但不能說教。黨史教育要進(jìn)課堂，要進(jìn)高校。但是，這種灌輸不是說教，不能把灌輸看成是說教，我說你聽，板著面孔說話不行。既要說，但是又要運(yùn)用比較活潑的方式，比如講故事，把黨史一些具體的情況使青少年明白。二要生動(dòng)活潑，但不能戲說、胡侃?，F(xiàn)在有些講黨史的戲說、胡侃、亂來，那就不是真實(shí)的了，就是一個(gè)變形之后的一種黨史，扭曲之后的黨史，和歷史對(duì)照就差很多了。既要生動(dòng)活潑，但是還要忠于事實(shí)，不能胡編亂侃。三要全面客觀，但不能片面、嘩眾取寵。成就要講充分，但是我們的失誤、我們的挫折也不要回避。這樣講出來的黨史就可信。這幾個(gè)關(guān)系的正確處理，對(duì)于青少年黨史宣傳教育的開展確實(shí)很有啟示作用，“說教”、“戲說、胡侃”回避失誤確實(shí)是存在的問題，真正要青少年讀者信服，必須要做到生動(dòng)活潑、忠于事實(shí)、全面客觀。

黨史作品能不能讓人們感興趣、受感動(dòng)，關(guān)鍵是有沒有新鮮的視角、素材和表達(dá)，并把黨史中的崇高精神和優(yōu)良作風(fēng)蘊(yùn)藏其間。在青少年中開展黨史教育，充分把握青少年的特性，不用成人黨史說教，需要加大黨史研究成果的轉(zhuǎn)化，需要黨史通俗讀物淺顯但不膚淺，就要在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：

一是選取具有深刻教育意義的黨史故事作為黨史教育的素材，尤其是挖掘好黨的歷史上青少年積極參與革命和建設(shè)的光榮事跡。90年黨的光輝歷史證明，青少年始終把個(gè)人前途與祖國命運(yùn)緊密相聯(lián)，從用青春和理想創(chuàng)建中國共產(chǎn)黨，追隨革命奔赴延安的愛國青年，到“愿為祖國獻(xiàn)青春”的社會(huì)主義建設(shè)者，從約定“20年后再相會(huì)”的80年代新一輩，到追尋紅色足跡的80后、90后，一代又一代青少年用激情與行動(dòng)，表明他們無愧于黨的期待、無愧于人民的厚望，也宣示他們必將無愧于使命的召喚。二是選擇權(quán)威的作者來撰寫，大家寫小書，駕輕就熟，兼具權(quán)威性和準(zhǔn)確性。三是對(duì)青少年讀者在可能的情況下進(jìn)一步細(xì)分不同的年齡段、知識(shí)水平，真正做到受眾定位準(zhǔn)確，以他們的認(rèn)知水平展開黨史普及教育，培養(yǎng)青少年讀者的閱讀興趣，讓青少年讀者輕松閱讀。學(xué)習(xí)黨史，分享黨的歷史財(cái)富，除了歷史本身的闡述，還要借助圖片等載體，這樣更直觀。

三、要不斷創(chuàng)新黨史教育的形式和途徑，提升青少年黨史教育的有效性

在青少年中加強(qiáng)中共黨史教育，要適應(yīng)時(shí)代的要求，不斷創(chuàng)新黨史教育的形式和途徑，可以是書籍、影視作品，也可以是動(dòng)漫游戲；可以通過學(xué)校、社會(huì)，也可以通過網(wǎng)絡(luò)。

近年來，除了多層次的黨史讀物，還有一些影視作品的出現(xiàn)，在青少年中掀起了學(xué)習(xí)黨史的熱潮。由中共中央黨史研究室編劇、中央有關(guān)部委監(jiān)制，長春電影制片廠、北京華夏學(xué)子影視文化有限公司聯(lián)合攝制的首部青少年中共黨史系列教育電影《守望明天》，2011年5月向國內(nèi)大中小學(xué)校全面展映。此片以大量史料及生動(dòng)鮮活的共產(chǎn)黨人歷史事跡為背景，在90分鐘的影像中濃縮再現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨90年的光輝歷程，是一部展現(xiàn)中共黨史和中華民族精神的紀(jì)實(shí)電影。青少年中共黨史系列教育電影的出現(xiàn)，無疑是對(duì)青少年學(xué)習(xí)黨史的巨大推動(dòng)，因?yàn)橛跋竦男问礁庇^，也更生動(dòng)更有感染力。

2011年1月18日，紀(jì)念建黨90周年“共建1921創(chuàng)意空間”大型網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)活動(dòng)在北京、陜西延安、江西井岡山、浙江嘉興同時(shí)啟動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)由中共中央黨史研究室、教育部、中國關(guān)心下一代工作委員會(huì)指導(dǎo)，中國教育電視臺(tái)和江蘇省鎮(zhèn)江市人民政府聯(lián)合主辦?；顒?dòng)面向大中小學(xué)生，通過征集相關(guān)動(dòng)漫、視頻等，歷時(shí)5年完成365個(gè)愛國主義教育示范基地的三維創(chuàng)意空間建設(shè)。在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間內(nèi)，青少年擁有了一個(gè)網(wǎng)上愛國主義教育新課堂。活動(dòng)通過展示和評(píng)比，鼓勵(lì)青少年了解革命故事、英雄人物和歷史文化，親手制作歌曲、動(dòng)漫等，并將自己的作品上傳至網(wǎng)絡(luò)，與全國青少年朋友分享。在信息時(shí)代，利用網(wǎng)絡(luò)資源在青少年中開展黨史教育，無疑是積極的嘗試，也是今后應(yīng)該努力的方向。

除此之外，要在青少年中有效開展黨史教育，必須杜絕兩種傾向，一是形式化，二是功利性。必須要以切實(shí)普及宣傳黨史為目的，并且要形成常態(tài)化。

黨史教育要用心用腦，就要從平時(shí)抓起，從當(dāng)下抓起，從青少年抓起。唯此，我們的黨方能真正做到“始終代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年”。

[1][2]毛澤東文集：第一卷[M].北京：人民出版社，1993.93.99.

[3][4]共青團(tuán)中央，中共中央文獻(xiàn)研究室.毛澤東鄧小平江澤民論青少年和青少年工作[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，中國青年出版社，2000.246.217.

D261.5

A

1009-928X（2011）12-0034-02

作者單位：中共黨史出版社

■責(zé)任編輯：平致遠(yuǎn)