王建民

(河南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，河南鄭州 450002)

中原經(jīng)濟(jì)區(qū)初中體育教學(xué)現(xiàn)狀研究

王建民

(河南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，河南鄭州 450002)

對(duì)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)初中體育課開(kāi)課情況、體育課班級(jí)學(xué)生人數(shù)等情況的調(diào)查，分析了影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)量和教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)因素.

中原經(jīng)濟(jì)區(qū);初中;體育教學(xué);現(xiàn)狀

隨著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的教育也越來(lái)越引起人們的關(guān)注.初中階段是學(xué)生進(jìn)入青春發(fā)育期的重要階段，學(xué)生的生理和心理都發(fā)生了明顯的變化，加強(qiáng)和改善初中學(xué)生的體育鍛煉，對(duì)學(xué)生一生的健康都有積極的影響.學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉，為學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展和健康體質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)，但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這一時(shí)期的學(xué)生體育鍛煉情況不容樂(lè)觀.

1 開(kāi)課情況

通過(guò)統(tǒng)計(jì)體育課開(kāi)課情況發(fā)現(xiàn)，106位初中體育教師中有80位教師表示，當(dāng)前自己教授的體育課能夠正常開(kāi)展;21位初中體育教師表示，自己的課偶爾會(huì)被占用;僅有5位體育教師表示，自己的課還是被經(jīng)常占用.可見(jiàn)當(dāng)前大部分初中都能很好地貫徹國(guó)家的方針、政策，體育課被擠占的現(xiàn)象很少.其原因主要有:①?gòu)?006年8月31日教育部發(fā)布了“關(guān)于2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告”后，學(xué)生的體質(zhì)與健康問(wèn)題立刻引起了全國(guó)學(xué)校教育者和體育工作者，乃至中共中央領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視;②教育部、國(guó)家體育總局針對(duì)上述問(wèn)題馬上采取了相應(yīng)的措施，為了提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，高度重視學(xué)校體育工作，把學(xué)校體育的重要性提到了前所未有的高度.國(guó)家和領(lǐng)導(dǎo)的重視，以及相應(yīng)政策的確立和措施的實(shí)施，從客觀上改善了中小學(xué)校體育課的開(kāi)課情況，初中體育教學(xué)在這種大環(huán)境下也有了明顯的改善.

2 體育課班級(jí)學(xué)生人數(shù)情況

隨著社會(huì)的發(fā)展，中原經(jīng)濟(jì)的振興，中原地區(qū)的人口越來(lái)越多，中小學(xué)校的學(xué)生就學(xué)壓力越來(lái)越大.有些學(xué)校一個(gè)班竟有70多名學(xué)生.根據(jù)教育學(xué)原理，一般情況下班級(jí)規(guī)模不宜太大，否則會(huì)降低教學(xué)效果，特別是體育教學(xué)，學(xué)生人數(shù)一般應(yīng)控制在20～40人為益［1］.如果人數(shù)太多，選用的教學(xué)內(nèi)容對(duì)器材、場(chǎng)地和學(xué)生人數(shù)又有一定限制的話(huà)，一名體育教師要在45 min內(nèi)確保每個(gè)學(xué)生都能得到良好的鍛煉，確實(shí)不是一件易事.所調(diào)查的體育課班級(jí)學(xué)生人數(shù)情況如表1.

表1 體育課班級(jí)學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)N=106Tab.1 Statistic of student number of PE class N=106

由統(tǒng)計(jì)結(jié)果可知，因?yàn)轶w育班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多，所以學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候會(huì)受到一定的影響，為了保障每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，體育教師的壓力比較大［2］.因此，有限的上課時(shí)間里，在學(xué)生人數(shù)較多的情況下，選擇什么樣的教學(xué)內(nèi)容，既能使學(xué)生得到充分的鍛煉，又能減輕教師的教學(xué)壓力，是非常重要和有意義的事情.

3 場(chǎng)地、器材對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的影響

統(tǒng)計(jì)初中體育教師在上課時(shí)，只有大約1.89%的體育教師表示，在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有遇到過(guò)因?yàn)閳?chǎng)地、器材的原因而影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的情況.可見(jiàn)大部分體育教師在上課時(shí)，都遇到過(guò)因?yàn)閳?chǎng)地、器材的不足，而給教學(xué)帶來(lái)影響的情況.因此，就目前的體育設(shè)施情況而言，為了保證每一位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，減少場(chǎng)地、器材的不足影響教學(xué)效果的現(xiàn)象，選擇一些對(duì)場(chǎng)地、器材要求不高的體育教學(xué)內(nèi)容是解決上述問(wèn)題的好辦法.

4 教學(xué)內(nèi)容受學(xué)生傷害事故的影響

學(xué)校體育傷害事故是學(xué)校管理者處理學(xué)校事務(wù)中最為頭疼的問(wèn)題之一.主要原因有:①現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)都是獨(dú)生子女;②人們的法律意識(shí)加強(qiáng)了，越來(lái)越懂得用法律的武器來(lái)保護(hù)自己;③學(xué)校體育傷害事故處理起來(lái)較為復(fù)雜，特別是多種因素引起的傷害事故.因此，在上課的時(shí)候體育教師最擔(dān)心出現(xiàn)體育傷害事故.

為了減少和避免學(xué)校體育傷害事故的發(fā)生，許多學(xué)校采取了相應(yīng)的措施，有些學(xué)校在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，盡量避免對(duì)抗性較強(qiáng)的項(xiàng)目和危險(xiǎn)性較大的項(xiàng)目.有些教師上課時(shí)根本不敢組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)，一上課就讓學(xué)生自由活動(dòng).雖然學(xué)生上體育課了，體育課時(shí)也完成了，但鍛煉的效果根本不能達(dá)到.

通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，只有17位體育教師沒(méi)有遇到過(guò)因?yàn)閾?dān)心學(xué)生傷害事故的發(fā)生而改變自己教學(xué)計(jì)劃的情況，僅占16.04%，同時(shí)有83.96%的初中體育教師在教學(xué)的過(guò)程中都遇到過(guò)這種情況.對(duì)于學(xué)校體育傷害事故，正確的處理辦法是要采取積極的應(yīng)對(duì)措施，而不是選擇放棄.

在國(guó)家高度重視學(xué)校體育的情況下，為了提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，又必須避免學(xué)校體育傷害事故帶來(lái)的影響，選擇合適的體育教學(xué)內(nèi)容是非常有效的、積極的辦法［3］.

5 教學(xué)內(nèi)容的制定

表2 教師制定教學(xué)內(nèi)容的情況 N=106Tab.2 Status of teacher’s draft teaching content N=106

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)(表2)，還是有少部分教師是根據(jù)學(xué)生的選擇來(lái)制定教學(xué)內(nèi)容的(5.66%).分析其原因發(fā)現(xiàn)，盡管體育教學(xué)大綱早在2001年就已經(jīng)被取消了，但是大綱對(duì)體育教師思想的影響依舊存在.有一半以上的體育教師在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，還是依據(jù)大綱的要求.

綜上所述，中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的初中體育教學(xué)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和國(guó)家對(duì)學(xué)校體育的高度重視，在一定程度上有了明顯的改善，但是依舊受一些區(qū)域人口、經(jīng)濟(jì)條件、法律意識(shí)、傳統(tǒng)思想的影響.加強(qiáng)和重視初中體育教學(xué)，仍然需要各級(jí)部門(mén)和廣大師生、家長(zhǎng)的關(guān)心和支持.

［1］ 毛振明.體育教學(xué)論［M］.北京:高等教育出版社，2005.

［2］ 王則珊.學(xué)校體育理論與研究［M］.北京:北京體育大學(xué)出版社，1995.

［3］ 崔偉.體育課程論［M］.鄭州:黃河水利出版社，2005.

Research on Physical Education Teaching Status of Junior High Schools in Central Plains

WANG Jian-min

(College of Physical Education，Henan Agricultural University，Zhengzhou450002，China)

By investigation on setting of PE course and student number of PE class of junior high school in central plains，analyzes the related factors of affecting amount of exercise and teaching content.

central plains;junior high school;PE teaching;current situation

G807.01

A

1007－0834(2011)04－0091－02

10.3969/j.issn.1007－0834.2011.04.029

2011－08－25

王建民(1977—)，男，河南周口人，河南農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院講師.