摘 要：田徑后備人才是保障我國(guó)田徑發(fā)展的根基，田徑后備人才培養(yǎng)過(guò)程中矛盾日益突出，影響了我國(guó)田徑水平的發(fā)展，為此本文提出解決問(wèn)題的對(duì)策和建議，為田徑后備人才發(fā)展提供參考。

關(guān)鍵詞：田徑、后備人才、培養(yǎng)、策略

作者簡(jiǎn)介：趙永剛，男（1984-），學(xué)歷：本科，吉林省通榆縣業(yè)余體校。

[中圖分類號(hào)]：G82[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-16-0206-01

1.前言

后備人才是否充足決定著項(xiàng)目發(fā)展的穩(wěn)定性和連續(xù)性。國(guó)家體育局局長(zhǎng)袁偉民在全國(guó)體委主任會(huì)議上講道：“后備人才的培養(yǎng)是競(jìng)技體育發(fā)展的戰(zhàn)略問(wèn)題,只有重視后備人才的梯隊(duì)建設(shè),我國(guó)競(jìng)技體育的發(fā)展才有后勁?！盵1]田徑競(jìng)爭(zhēng)就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的表現(xiàn)。俗話說(shuō)“得田徑者得天下”，但是田徑項(xiàng)目在我國(guó)一直都是重大比賽的軟肋，所以我國(guó)田徑要想取得很好的成績(jī)，就要有強(qiáng)大的后備人才做后盾。體育后備人才的培養(yǎng)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)省體育事業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)有著十分深遠(yuǎn)的意義。[2]

2.田徑后備人才培養(yǎng)問(wèn)題突出

2.1社會(huì)保障制約田徑后備人才培養(yǎng)

社會(huì)保障一直是困擾體育管理部門(mén)和運(yùn)動(dòng)員，嚴(yán)重影響了田徑后備人才的發(fā)展。運(yùn)動(dòng)隊(duì)的社會(huì)保障問(wèn)題一直得不到很好的解決，制度有待于完善?，F(xiàn)役運(yùn)動(dòng)員因運(yùn)動(dòng)或者比賽而引發(fā)的傷殘等問(wèn)題，退役后都得不到經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。退役后的運(yùn)動(dòng)員安置問(wèn)題，基本生活保障都令人擔(dān)憂，致使家長(zhǎng)不愿意讓孩子從事體育。

2.2學(xué)、訓(xùn)矛盾沖突，影響體育后備人才發(fā)展

“我國(guó)體育后備隊(duì)伍規(guī)模不大的根本原因在于體育與教育在體制上脫節(jié)，學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)在目標(biāo)上沖突。”運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，應(yīng)遵循運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的客觀規(guī)律，根據(jù)不同年齡階段的生長(zhǎng)發(fā)育特點(diǎn)，完成不同階段的訓(xùn)練任務(wù)。但目前的實(shí)際情況是少年運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽制度不健全，教練員為了最快的出成績(jī)，致使運(yùn)動(dòng)員早期專項(xiàng)化、成人化，過(guò)早進(jìn)行大強(qiáng)度、超負(fù)荷的訓(xùn)練,而忽略了人體生長(zhǎng)發(fā)育身體素質(zhì)敏感期的基礎(chǔ)訓(xùn)練，這樣不僅造成田徑運(yùn)動(dòng)員傷病率過(guò)高，而且造成了運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間出現(xiàn)偏差。運(yùn)動(dòng)水平提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)就自然降低了，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員文化水平低下。這樣不僅給運(yùn)動(dòng)員升學(xué)造成了壓力，即便是不升學(xué)，到了更高一級(jí)的專業(yè)隊(duì)，甚至是國(guó)家隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員文化水平低，對(duì)后期訓(xùn)練的接受能力也造成影響。這種學(xué)訓(xùn)矛盾日益尖銳,直接影響運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)。

2.3運(yùn)動(dòng)員選材的科學(xué)化程度較低

教練員在選材方面以經(jīng)驗(yàn)選材為主，未重視科學(xué)選材的重要性；訓(xùn)練目標(biāo)以比賽名次。成績(jī)與教練員的利益和榮譽(yù)相關(guān)使得教練員更加追求優(yōu)勝和名次，而忽視青少年運(yùn)動(dòng)員全面系統(tǒng)的培養(yǎng)，出現(xiàn)拔苗助長(zhǎng)。教練員一般不用生理和生化指標(biāo)檢測(cè)，使訓(xùn)練缺少量化依據(jù)導(dǎo)致訓(xùn)練過(guò)程的盲目性缺乏相應(yīng)的措施；科研能力薄弱，只有省運(yùn)動(dòng)學(xué)校具備訓(xùn)練單位的科研機(jī)構(gòu)。[3]

2.4運(yùn)動(dòng)員退役后就業(yè)問(wèn)題

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型和我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的不斷提升,人們的觀念開(kāi)始改變,運(yùn)動(dòng)員特別是運(yùn)動(dòng)員家長(zhǎng)對(duì)退役以后就業(yè)發(fā)展非?？粗?。就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到運(yùn)動(dòng)員退役后的生存問(wèn)題，過(guò)去運(yùn)動(dòng)員退役后由國(guó)家包辦,向各行業(yè)推薦能找到一份較好的職業(yè)，由于我國(guó)社會(huì)保障制度還不夠完善，運(yùn)動(dòng)員退役后還得不到應(yīng)有的生活保障。由于運(yùn)動(dòng)員在役期間，加上運(yùn)動(dòng)員專業(yè)訓(xùn)練的同時(shí)忽視了文化課學(xué)習(xí)，所以現(xiàn)在很多退役的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員都找不到就業(yè)的出路,體育人才的退役安置遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。有人調(diào)查顯示64.3%家庭不愿意子女進(jìn)體校,怕耽誤學(xué)習(xí),更耐人尋味的是體育家庭也不因?yàn)槁殬I(yè)關(guān)系,反而更不愿意子女從事訓(xùn)練的家庭竟占70%以上。所以這種模式已經(jīng)愈來(lái)愈不能適應(yīng)新的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

3.提高我國(guó)田徑運(yùn)動(dòng)水平發(fā)展的對(duì)策與建議

3.1走“體教結(jié)合”道路，解決學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾沖突

“體教結(jié)合”是一種新的體育人才培養(yǎng)模式，是培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才可持續(xù)發(fā)展的新途徑。體育人才要想持續(xù)健康發(fā)展，就要處理好體育與教育的關(guān)系，這是一個(gè)系統(tǒng)的工程。需要各級(jí)體育部門(mén)和教育部門(mén)密切配合,明確體校人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),做到“義務(wù)共盡、資源共享、成果共有、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”。我們要突破原有后備力量培養(yǎng)體制的束縛,積極

開(kāi)創(chuàng)后備人才培養(yǎng)與教育發(fā)展和結(jié)構(gòu)調(diào)整及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的發(fā)展道路,要逐步建立起新的后備力量培養(yǎng)體系。因此如何構(gòu)建有效的機(jī)制來(lái)推動(dòng)和促進(jìn)“體教結(jié)合”,才是從根本上保障后備人才可持續(xù)發(fā)展的有效手段之一。

3.2建立運(yùn)動(dòng)員社會(huì)保障制度

省體育局和有條件的訓(xùn)練單位必須建立田徑運(yùn)動(dòng)選材系統(tǒng),以促進(jìn)提高田徑運(yùn)動(dòng)選材的成功率.盡快解決社會(huì)保障問(wèn)題,運(yùn)動(dòng)員及家長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)員所屬單位及教練員有必要簽訂社會(huì)保障協(xié)議,在運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)訓(xùn)練的全過(guò)程中,雙方承擔(dān)一定比例的責(zé)任。妥善處理好運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、退役后的安置、就業(yè)、傷殘保證等問(wèn)題,并盡快出臺(tái)相關(guān)政策和法規(guī),解決后顧之憂,以提高運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性.

3.3建立科學(xué)完善后備選材機(jī)制,提高后備人才培養(yǎng)的成材率

科學(xué)的選材是提高運(yùn)動(dòng)員成材率的基礎(chǔ)，科研力量是提高科學(xué)選材的杠桿。鄧小平同志說(shuō)過(guò):科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。而科技創(chuàng)新則是當(dāng)代競(jìng)技體育發(fā)展的動(dòng)力。因此,加大科研投入,加強(qiáng)科技創(chuàng)新是提高我國(guó)田徑水平的重要環(huán)節(jié)。各有關(guān)機(jī)構(gòu)和領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)，建立田徑技術(shù)研究小組,有計(jì)劃地組織各級(jí)教練員進(jìn)行短期培訓(xùn)和研討,制定切實(shí)可行的選材評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),重視心理選材把運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力、心理素質(zhì)作為選材標(biāo)準(zhǔn)。提高青少年田徑后備人才培養(yǎng)的成材率,以切實(shí)推動(dòng)和促進(jìn)競(jìng)技體育后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展。

4.小結(jié)

運(yùn)動(dòng)員選材、社會(huì)保障、學(xué)、訓(xùn)矛盾沖突和運(yùn)動(dòng)員退役后就業(yè)問(wèn)題制約我國(guó)田徑水平發(fā)展，為此，我們要建立一種新的人才培養(yǎng)模式，“體教結(jié)合”模式，并且建立運(yùn)動(dòng)員社會(huì)保障制度，加強(qiáng)教練員科研能力，做好選材工作，保障選材成功率。這對(duì)推動(dòng)我國(guó)田徑事業(yè)發(fā)展有著非常重要的意義。

注釋：

[1]宋麗華, 魏軍．吉林省田徑后備人才可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策[J]．吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)( 自然科學(xué)版)，2008，113．

[2]蓋國(guó)富, 戚鵬宇, 李海波．黑龍江省田徑后備人才現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]．哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，26（2）：109．

[3]宋麗華．吉林省田徑運(yùn)動(dòng)后備人才可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策[J]．貴州體育科技，2008，16．

參考文獻(xiàn)：

[1]宋麗華，魏軍．吉林省田徑后備人才可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策[J]．吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2008，113．

[2]蓋國(guó)富，戚鵬宇等．黑龍江省田徑后備人才現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J]．哈爾濱體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，26，109．

[3]宋麗華．吉林省田徑運(yùn)動(dòng)后備人才可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策[J]．貴州體育科技，2008，16．

[4]張嬌．我國(guó)競(jìng)技田徑后備人才培養(yǎng)的研究綜述[J]．太原城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，131．