編者按：班級(jí)管理是學(xué)校管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?，F(xiàn)今，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的班級(jí)管理作為追求、遵循新教育理念的組織過程，越來越受到大家的重視。如何應(yīng)用信息技術(shù)更好地進(jìn)行班級(jí)管理，提高教學(xué)質(zhì)量？為了給大家提供一個(gè)對(duì)此話題持續(xù)探討的平臺(tái)，我們開設(shè)了這一欄目。真誠(chéng)希望作為班級(jí)“舵手”的您，能夠與我們一起分享您的經(jīng)驗(yàn)或構(gòu)想。
　　
　　● 活動(dòng)背景
　　1.學(xué)生背景
　　中學(xué)生處于逆反心理期，他們討厭喋喋不休的口頭說教，喜歡出風(fēng)頭、張揚(yáng)自己的個(gè)性。而相機(jī)捕捉的照片，能讓有聲的說教，變?yōu)闊o聲的激勵(lì)，很好地迎合了學(xué)生的這種心理。加之榜樣的作用是無窮的，優(yōu)秀學(xué)生的現(xiàn)身說法，能激活學(xué)生們的向善之心，讓好的行為傳播開來，讓更多人知道，使得好的變得更好。
　　2.家長(zhǎng)背景
　　當(dāng)前的教育競(jìng)爭(zhēng)，更多地體現(xiàn)為家庭教育質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)。如何有效地進(jìn)行家校溝通，讓家長(zhǎng)參與到班級(jí)管理中來，及時(shí)了解孩子的在校情況，以便掌握最佳的教育時(shí)機(jī)，進(jìn)行有針對(duì)性的督導(dǎo)，這些一直困擾著我們。請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校來，有一種批評(píng)的味道；讓教師到家里去家訪，又容易滋生腐敗。在這種兩難處境下，我們發(fā)現(xiàn)，時(shí)下發(fā)達(dá)的電腦網(wǎng)絡(luò)，讓我們的問題迎刃而解，尤其是其中的博客相冊(cè)功能，給我們的家校溝通架設(shè)了一道橋梁。
　　● 主要做法
　　每天，我利用手頭的相機(jī)，對(duì)遇到的班級(jí)“亮色”或“暗色”，有意識(shí)地?fù)屌南聛?。到了每個(gè)周末，我只需花一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行相片編輯工作：精選照片，寫上詩意的話語，上傳到網(wǎng)站，做成特殊效果，先自我欣賞一番，滿意后，便保存，復(fù)制代碼，做到自己的博客模塊——“美麗8班第X周”中，我班的“美圖展”就這么正式粉墨登場(chǎng)了！每周一期，一學(xué)期可辦近20期。
　　當(dāng)然，我們展示的一定是美麗的一面，因?yàn)槲覀兿嘈拧鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，這樣會(huì)觸發(fā)更多的美麗！至于那些“丑陋”照片，可將它們打包，讓它們暫時(shí)呆在電腦里，以后以月或?qū)W期為單位，在班會(huì)或家長(zhǎng)會(huì)場(chǎng)合，到電教室展示。
　　至于拍照的內(nèi)容，我們可以根據(jù)班級(jí)、學(xué)校的階段發(fā)展目標(biāo)來選定。例如，學(xué)期初可重點(diǎn)拍拍衛(wèi)生、桌椅擺放、早到校、教室環(huán)境布局、寢室整理等；而到了學(xué)習(xí)月，便可拍下一批優(yōu)秀學(xué)生、一些學(xué)習(xí)活動(dòng)、好的作業(yè)、小組學(xué)習(xí)場(chǎng)景、競(jìng)爭(zhēng)鏡頭等；而到了文明禮貌月，我們又可以抓拍互幫互助、衣著打扮、班級(jí)服務(wù)等鏡頭… …這樣，小小相機(jī)，就能一直忠誠(chéng)地為我們的班級(jí)管理服務(wù)了！
　　每天，我一走進(jìn)教室，只要拿出相機(jī)，那一閃的燈光，就是對(duì)學(xué)生們最好的提醒，你只須一陣猛拍，學(xué)生那個(gè)POSS啊，想有多標(biāo)準(zhǔn)，就有多標(biāo)準(zhǔn)，還用得著我的大嗓門嗎？
　　實(shí)踐證明，把相機(jī)請(qǐng)進(jìn)班，真的很好！
　　你看，那么難管的衛(wèi)生問題，也迎刃而解了。不就是老有人打掃不干凈嗎？這好辦，將打掃干凈的畫面照下來，往相冊(cè)中一放，這就是標(biāo)準(zhǔn)示范動(dòng)作呀！
　　你再看，教室里有點(diǎn)吵是吧，先抓拍幾個(gè)壞典型來，然后再抓拍幾個(gè)好典型。找一個(gè)單獨(dú)的時(shí)間，請(qǐng)那些壞典型到相機(jī)面前參觀參觀，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，看他還好意思再犯？
　　你還看，有點(diǎn)擔(dān)心競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)不濃是吧？好辦，看到早到校、比學(xué)習(xí)、熱烈討論、優(yōu)秀作業(yè)等好鏡頭，拍下來，放到展臺(tái)上去就是啦！你還可以對(duì)綜合表現(xiàn)名列前茅或進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行專門拍照，找廣告公司印出來，辦個(gè)“向我看齊”或“瞧我進(jìn)步”展板，往教室墻上一粘，看誰不盯著學(xué)習(xí)?。?br/>　　值得一提的是，對(duì)于上傳到網(wǎng)上的照片，可要取得學(xué)生的同意呀，否則有侵犯肖像權(quán)之嫌，弄不好可要引“火”上身的。我們不妨事先開個(gè)班會(huì)，爭(zhēng)取得到全班同意，這樣工作起來才不至于好心辦了壞事。一般來說，對(duì)于展示自己亮麗的一面，學(xué)生是非常歡迎的。我們還可以對(duì)博客相冊(cè)定期設(shè)置訪問密碼，不至于讓相片外泄。當(dāng)然，也可以是對(duì)形成鏈接的個(gè)人博客設(shè)置訪問權(quán)限，只讓本班學(xué)生訪問。
　　這樣，每周學(xué)生都會(huì)全方位地盡力地去表現(xiàn)自己，將自己最美麗的一面呈現(xiàn)給家長(zhǎng)；家長(zhǎng)每周只需鼠標(biāo)一點(diǎn)，就能了解自己孩子在校的表現(xiàn)，直觀方便，有激情了還可以寫上一段評(píng)論，有意見了也可寫上幾句，這樣，家校溝通起來很是方便。
　　● 活動(dòng)成效
　　我的這一做法已持續(xù)近兩年，實(shí)踐證明，這一做法深受學(xué)生的歡迎，因?yàn)樗寣W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)傳得更遠(yuǎn)，他們利用信息課，搶著登錄觀看，積極留言！
　　這一做法也深受家長(zhǎng)的歡迎，因?yàn)樗尲议L(zhǎng)真正地能與班主任平視，有許多家長(zhǎng)也自覺地開設(shè)了博客，將孩子的美圖進(jìn)行了永久保存，還有的寫下了充滿感激的博文。
　　同時(shí)，這一做法也變班主任的有聲說教為無聲的激勵(lì)，使得我們的班級(jí)管理工作十分的主動(dòng)，也讓班級(jí)管理工作充滿了詩意。
　　有了這一做法，我們班級(jí)管理中的一些頑癥，得到了很好地根治。如衛(wèi)生問題、紀(jì)律問題、自學(xué)問題，只需定期拿相機(jī)一拍，往博客里一放，美麗的圖景便能很快地出現(xiàn)在校園里，有了家長(zhǎng)的注視，就是不一樣?。?br/>　　有了這一做法，對(duì)一些問題生的轉(zhuǎn)變更是起到了立竿見影的作用。比方說八（8）班有位學(xué)生，他上課總跟不上節(jié)奏，常常走神，而且特愛講話，總要弄出點(diǎn)響聲來，影響自己更影響他人。多次說服無效，于是我請(qǐng)出了相機(jī)，跟拍了三個(gè)星期，將他上課專心聽講、舉手答題、認(rèn)真做清潔等照片放到博客里，寫上一些表揚(yáng)激勵(lì)的話語，不到一個(gè)月，他變得讓許多優(yōu)生都自嘆不如了，家長(zhǎng)幾次打電話來表示感激。
　　長(zhǎng)期以來，我摸索著、實(shí)踐著也創(chuàng)新著，讓博客相冊(cè)的功能發(fā)揮得淋漓盡致，我還配套地開設(shè)了班級(jí)家長(zhǎng)、學(xué)生QQ群，促使家校交流更暢通。
　　我的這一做法，被《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》、湖北衛(wèi)視、江夏電視臺(tái)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道，產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響，起到了積極的作用。