摘要：多媒體手段與傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效整合，無(wú)疑是對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)極好的輔助和優(yōu)化。合理運(yùn)用多媒體輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，關(guān)鍵是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、用恰當(dāng)?shù)姆绞?，充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，真正實(shí)現(xiàn)虛擬實(shí)驗(yàn)和傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。本文從初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，通過(guò)翔實(shí)的教學(xué)案例，探討如何發(fā)揮多媒體手段的優(yōu)勢(shì)，真正體現(xiàn)出多媒體輔助化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的核心價(jià)值。
　　關(guān)鍵詞：多媒體；化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；有效
　　
　　目前，信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合已成為教學(xué)領(lǐng)域討論的熱點(diǎn)。多媒體作為一種教學(xué)手段運(yùn)用于化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，無(wú)疑是對(duì)傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的一種輔助和提高。恰當(dāng)運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，是教學(xué)現(xiàn)代化的重要標(biāo)志，是教學(xué)改革的重要組成部分，同時(shí)也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一種手段。但值得關(guān)注的是：盡管多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)較為普遍，但其應(yīng)用效果卻常常不如人意。下面，筆者結(jié)合多年的初中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勅绾伟l(fā)揮多媒體手段的優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)多媒體虛擬實(shí)驗(yàn)和傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
　　● 放大實(shí)驗(yàn)微觀變化，生動(dòng)直觀
　　課堂演示實(shí)驗(yàn)存在一些不易克服的缺陷，在許多演示實(shí)驗(yàn)中，教師在講臺(tái)上做，教室后排的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的一些細(xì)微現(xiàn)象看不清楚。對(duì)于這些細(xì)微而重要的變