在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體輔助教學(xué)，可以有效地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，以教師教為主變?yōu)閷W(xué)生學(xué)為主，從而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)教學(xué)效果。
　　● 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
　　興趣是創(chuàng)造的動(dòng)力，是成功的先導(dǎo)。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)，要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和需要，巧妙創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是激活學(xué)生思維、引發(fā)學(xué)生探究的有效措施。而多媒體這一教學(xué)手段能充分運(yùn)用圖像、動(dòng)畫、聲音、文字等，使輸出的信息生動(dòng)、形象、直觀，把看不見(jiàn)摸不著的事物變得栩栩如生，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而提高了學(xué)生的能力。
　　例如，在教學(xué)《平均分》一課時(shí)，我用動(dòng)畫課件出示小猴子分桃子的故事，并聲情并茂地向?qū)W生講述故事：一天，猴子?jì)寢屔仙秸?2個(gè)桃子，要分給3個(gè)孩子，為了不讓孩子有意見(jiàn)，要分得公平，那么怎樣分呢？你能幫猴子?jì)寢尫忠环謫?？?wèn)題剛提出，學(xué)生就急不可耐