如何在音樂課堂中巧妙應(yīng)用多媒體是值得每個音樂教師思考的問題，運用多媒體教學(xué)不僅拓寬了音樂教學(xué)的渠道，還在更深層次上推動了音樂教學(xué)方式的根本性轉(zhuǎn)變。有效運用多媒體進(jìn)行音樂情境教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性、促進(jìn)他們的審美體驗和個性發(fā)展。
　　● 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟迪形象思維
　　將多媒體豐富的表現(xiàn)力運用到音樂課中，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如我在教授《遼闊的草原》一課時，利用多媒體播放了關(guān)于馬頭琴來歷的視頻，并創(chuàng)設(shè)了一個關(guān)于朋友生離死別的故事，將學(xué)生帶到了蒙古長調(diào)歌曲那悠揚的氣氛中。在持續(xù)的過渡教學(xué)中，學(xué)生完成了對蒙古長短調(diào)歌曲的認(rèn)識、了解和喜愛的過程。
　　運用多媒體輔助音樂教學(xué)，不僅能讓學(xué)生產(chǎn)生豐富的想象，還能幫助學(xué)生根據(jù)原象或依據(jù)文字再造形象。如我在教授《動物狂歡節(jié)》一課時，考慮到學(xué)生對森林比較陌生，便在導(dǎo)入階段利用課件展示“森林世界圖”，播放了關(guān)于各種動物的配樂，聲像同步、情景交融地將美麗的森林展現(xiàn)給學(xué)生。當(dāng)學(xué)生進(jìn)入情境后，教師提問：“你看到森林里有些什么？”學(xué)生把所見所識以及合情合理的想象用自己的方式表現(xiàn)出來。形象思維的閘門被打開，各種形象紛至沓來，達(dá)到了形象思維異?；钴S的極佳境界。
　　● 啟迪學(xué)生欣賞美，深化審美教育
　　在多媒體的支持下，音樂課堂的資源是無限的，它集文字、聲音、動畫等信息于一體，不僅有利于提高學(xué)生欣賞美、想象美的能力，更有助于拓展學(xué)生思維，培育他們創(chuàng)造美的能力。例如，在欣賞《黃河大合唱》中的《黃河船夫曲》時，我準(zhǔn)ZFvAOKqoRDHrtBnb1Zhghw==備了這首作品的視頻讓學(xué)生觀賞。黃河險峽急流、怒濤旋渦、礁石瀑布等獨特景觀，船夫們與狂風(fēng)惡浪搏斗的情境，以及那悠長高亢、深沉有力的船夫號子，無不使學(xué)生的情感隨著作品雄偉渾厚的氣魄、激動人心的力量、頑強不屈的精神激蕩起伏，深深陷入豪情萬丈的民族情懷之中。
　　● 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神
　　學(xué)生的思維是以感性認(rèn)識為基礎(chǔ)的。運用多媒體進(jìn)行刺激和引導(dǎo)，能打開學(xué)生思維的閘門，收到豁然開朗的效果。在每節(jié)課前，我將自己設(shè)計、制作的課件上傳到班級計算機中，讓學(xué)生思考和接受。在學(xué)生的提問與交流中，學(xué)生感受美、欣賞美和理解美的能力顯著提高，他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力也得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。一些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生通過自己的努力和小組的協(xié)作，也能在自己選擇的練習(xí)區(qū)域中獲得成功，重新樹立自主學(xué)習(xí)的自信。
　　● 引導(dǎo)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神
　　音樂作為一門富有情感的藝術(shù)，只有創(chuàng)設(shè)與音樂情境相和諧的環(huán)境、氣氛，才能使學(xué)生很快地進(jìn)入音樂，把自己的理解、感受用音樂語言表達(dá)出來。創(chuàng)設(shè)情境的手段多種多樣，如講故事、觀看繪畫和音像資料、即興表演、運用多媒體等，只要靈活運用，定能營造美好的創(chuàng)新教學(xué)情境。例如，在學(xué)習(xí)《西風(fēng)的話》這一課時，教師先請學(xué)生欣賞一段描繪秋色的影片，然后提問：“你愿意告訴我你在秋風(fēng)中的故事嗎？”學(xué)生講述了自己在秋季發(fā)生的故事，接著，教師運用多媒體顯示一幅幅極富詩意的配樂畫面，伴隨著歌曲的旋律，學(xué)生的思緒在秋景中延伸。在這一情境中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)旋律節(jié)奏的特點，聯(lián)系自己的經(jīng)歷，為歌曲編配歌詞，在填詞創(chuàng)作的過程中，學(xué)生很興奮，也很投入，創(chuàng)編的歌詞富有個性色彩，真實貼近生活，充分體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力。
　　綜上所述，多媒體的確為音樂教學(xué)提供了非常廣闊的天地，現(xiàn)代化的教學(xué)手段給學(xué)生創(chuàng)造了寬廣的思維空間。