教材分析
　　《遮罩層動(dòng)畫(huà)》是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社的《初中信息技術(shù)》（必修）第八章動(dòng)畫(huà)制作中補(bǔ)充的內(nèi)容， 主要是利用遮罩層實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果的制作過(guò)程，是圖層應(yīng)用的重要功能。掌握?qǐng)D層概念和基本操作對(duì)Flash高級(jí)應(yīng)用尤為重要。遮罩層動(dòng)畫(huà)制作要求學(xué)生能夠認(rèn)清Flash中遮罩層與被遮罩層之間的關(guān)聯(lián)，搞清楚哪層是需要顯示的內(nèi)容，哪層決定以什么形狀顯示，以什么樣動(dòng)作顯示，還包括層與層之間的位置等。這部分內(nèi)容比較抽象，同時(shí)也會(huì)和前面簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)中層的應(yīng)用混淆，因此以直觀形式呈現(xiàn)可以加深學(xué)生理解層與層之間的聯(lián)系，理解遮罩層動(dòng)畫(huà)的原理。
　　本課內(nèi)容屬于新授課，1課時(shí)。
　　學(xué)情分析
　　本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初中二年級(jí)學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)掌握了Flash制作動(dòng)作和形狀補(bǔ)間基本動(dòng)畫(huà)的方法，并對(duì)動(dòng)畫(huà)制作有著極大的興趣，容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，大部分學(xué)生立體抽象思維及自主學(xué)習(xí)的能力偏弱，而且對(duì)層沒(méi)有概念，不適宜理論講解動(dòng)畫(huà)原理，對(duì)于生動(dòng)直觀的呈現(xiàn)則比較容易接受和理解，因此在教學(xué)中可以通過(guò)自制紙板直觀演示層與層之間的遮罩效果，并與非遮罩層效果實(shí)現(xiàn)對(duì)比以加深對(duì)層的理解和遮罩層動(dòng)畫(huà)原理的理解。
　　
　　
　　教學(xué)目標(biāo)
　　1.認(rèn)知與技能
　?。?）掌握遮罩層動(dòng)畫(huà)的工作原理，理解遮罩層與被遮罩層之間的關(guān)系。
　?。?）掌握簡(jiǎn)單的遮罩效果動(dòng)畫(huà)的制作方法。
　?。?）能夠靈活運(yùn)用所學(xué)動(dòng)畫(huà)制作技巧，創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品。
　　2.過(guò)程與方法
　?。?）通過(guò)復(fù)習(xí)、回顧制作隱藏原歌詞動(dòng)畫(huà)，加深對(duì)層的理解以及簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。
　?。?）通過(guò)紙板示例分析遮罩，加深學(xué)生對(duì)于遮罩層動(dòng)畫(huà)原理的理解。
　　（3）通過(guò)MTV歌詞提示示例的制作，使學(xué)生能迅速掌握遮罩效果的制作方法。
　?。?）讓學(xué)生自主實(shí)踐，設(shè)計(jì)制作文字放大鏡效果的動(dòng)畫(huà)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、探索創(chuàng)新的能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。
　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
　　（1）感受運(yùn)用Flash軟件創(chuàng)造與生活息息相關(guān)作品的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)Flash的興趣。
　?。?）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)及分析問(wèn)題的能力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
　　重點(diǎn)與難點(diǎn)
　　1.教學(xué)重點(diǎn)：遮罩層的含義、作用及建立的方法。
　　2.教學(xué)難點(diǎn)：理解遮罩與被遮罩之間的關(guān)系。
　　方法與策略
　　通過(guò)有趣的、貼近生活的實(shí)例引入新知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，采用復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新知——學(xué)習(xí)新知——鞏固、強(qiáng)化新知——綜合應(yīng)用的教學(xué)模式，通過(guò)呈現(xiàn)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)加深對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)，并通過(guò)鞏固和綜合應(yīng)用達(dá)到理解、消化和深化新知識(shí)的過(guò)程。
　　教學(xué)過(guò)程（見(jiàn)文中表格）
　　教學(xué)反思
　　本節(jié)課采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分析探究法、學(xué)習(xí)實(shí)踐等多種教學(xué)方法，通過(guò)展示有趣的、貼近生活和有意思的實(shí)例MTV歌詞提示，引發(fā)學(xué)生思考，同時(shí)有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。采用復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新知→學(xué)習(xí)新知→鞏固、強(qiáng)化新知→綜合應(yīng)用的教學(xué)模式，將示例MTV歌詞提示動(dòng)畫(huà)拆分為三個(gè)步驟，在復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)同時(shí)引入新知識(shí)的講解，循序漸進(jìn)，呈現(xiàn)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)理解、消化和深化知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、制作動(dòng)畫(huà)的能力。
　　在分析遮罩動(dòng)畫(huà)的原理時(shí)，利用自制紙板示范層與層之間的關(guān)聯(lián)，變抽象為直觀，加深學(xué)生對(duì)層的理解，認(rèn)識(shí)遮罩層動(dòng)畫(huà)的原理；完善示例中新歌詞顯示，掌握遮罩層動(dòng)畫(huà)的制作方法，進(jìn)一步理解遮罩層動(dòng)畫(huà)的原理。
　　布置綜合應(yīng)用任務(wù)，學(xué)生自主探究，參考學(xué)件，團(tuán)結(jié)協(xié)助，完成制作數(shù)字放大鏡效果。在此過(guò)程中讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)制作某一具體動(dòng)畫(huà)實(shí)例，更重要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析該動(dòng)畫(huà)的形成原理，能夠舉一反三地運(yùn)用所學(xué)技巧來(lái)制作類(lèi)似動(dòng)畫(huà)效果，培養(yǎng)了學(xué)生的分析、解決問(wèn)題能力，以及探索創(chuàng)新和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。