當(dāng)前，多媒體技術(shù)迅速興起并蓬勃發(fā)展，其應(yīng)用范圍已遍及國(guó)民經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活的各個(gè)角落，且正在給人類的生產(chǎn)方式、工作方式乃至生活方式帶來(lái)巨大的變革。特別是由于多媒體具有圖、文、聲并茂甚至有活動(dòng)影像這樣的特點(diǎn)，所以能提供最理想的教學(xué)環(huán)境，它必然會(huì)對(duì)教育、教學(xué)過(guò)程產(chǎn)生深刻的影響。多媒體技術(shù)以其高效、快捷、全面?zhèn)魇谥R(shí)等優(yōu)勢(shì)，極大促進(jìn)了整個(gè)教學(xué)的改革和發(fā)展。特別是在體育教學(xué)領(lǐng)域，教師不僅可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集資源充實(shí)教案，而且現(xiàn)代教育技術(shù)的輔助為教學(xué)提供了一種新的教學(xué)模式，極大地開(kāi)闊了學(xué)生的視野。
　　與傳統(tǒng)教學(xué)相比，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)科內(nèi)容呈現(xiàn)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教師教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。下面主要就如何實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用于體育教學(xué)，談幾點(diǎn)個(gè)人看法。
　　轉(zhuǎn)變體育教師教學(xué)觀念
　　信息時(shí)代的教育對(duì)于體育教師來(lái)說(shuō)，是個(gè)全新的挑戰(zhàn)，體育教師只有不斷努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，武裝自己，才能把握時(shí)代脈搏，真正成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育跨越式發(fā)展的生力軍。體育教學(xué)關(guān)鍵是學(xué)生鍛煉興趣的培養(yǎng)，這就需要我們體育教師改變以往的填鴨式教學(xué)觀念，通過(guò)正確、合理、高效利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，探索新的教育體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時(shí)代需求的新型人才，從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。
　　利用信息技術(shù)使動(dòng)作化難為易，幫助學(xué)生建立正確的感性認(rèn)識(shí)
　　學(xué)生學(xué)習(xí)一個(gè)新的動(dòng)作，看是學(xué)生的主要信息來(lái)源，利用現(xiàn)代信息技術(shù)使學(xué)生快速建立正確的運(yùn)動(dòng)表象，能夠有效提高運(yùn)動(dòng)技能。在教學(xué)中同時(shí)調(diào)動(dòng)視聽(tīng)功能，能明顯提高學(xué)習(xí)效率并促進(jìn)能力的發(fā)展。信息技術(shù)的利用對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力有著顯著的效果，對(duì)學(xué)生快速建立正確的感性認(rèn)識(shí)起著積極作用。從美學(xué)角度講，體育本身就是審美意識(shí)的物態(tài)化。它有著強(qiáng)烈的美感和價(jià)值。像韻律體操、各種運(yùn)動(dòng)技能技巧、足球、籃球、排球、乒乓球、武術(shù)課的學(xué)習(xí)都需要教師自身示范動(dòng)作，作為媒介來(lái)塑造美的形象。然而體育教學(xué)內(nèi)容繁多，技能較難掌握，而且大多數(shù)體育教師又難以面面俱到。如果利用信息技術(shù)，通過(guò)制作多媒體課件把教師自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)用課件中的動(dòng)畫或影像采用慢動(dòng)作、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來(lái)，就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，教師就可以講解各分解動(dòng)作的要領(lǐng)，演示整個(gè)動(dòng)作的全過(guò)程，進(jìn)而抓住動(dòng)作的關(guān)鍵部分，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、更快地建立起動(dòng)作的表象，提高認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，縮短教學(xué)過(guò)程。
　　利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的審美情操和正確的觀賞能力
　　體育是人類運(yùn)動(dòng)的形態(tài)美和精神美的和諧統(tǒng)一，因而體育教學(xué)也是審美意識(shí)物態(tài)化的積極成果，有著強(qiáng)烈的美感作用和審美價(jià)值。體育活動(dòng)中有很多項(xiàng)目都體現(xiàn)出一種美的形態(tài)與神態(tài)，教師在教學(xué)中要善于利用現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)掘教學(xué)中美的內(nèi)涵，用具體的形象美去啟迪學(xué)生。同時(shí)，在體育教學(xué)中利用現(xiàn)代信息技術(shù)，多給學(xué)生放映各種比賽錄像，教師在旁邊指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的觀賞能力。
　　教學(xué)案例
　　本節(jié)課為一堂籃球雙手胸前傳接球課，如果像過(guò)去的課堂一樣，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，然后做示范，學(xué)生兩人一組分組練習(xí)，這樣一節(jié)課練下來(lái)，學(xué)生也能掌握動(dòng)作，但是學(xué)生對(duì)此一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，這堂課就失去了它應(yīng)有的意義和價(jià)值。
　　我覺(jué)得這堂課應(yīng)該這樣上：首先利用多媒體，讓同學(xué)們觀看喬丹等籃球明星在比賽中的傳球精彩瞬間，激發(fā)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)籃球雙手胸前傳接球的興趣。
　　其次，利用我們學(xué)?，F(xiàn)在推行的生本教育課堂，分成四個(gè)小組，每組發(fā)放學(xué)案，根據(jù)學(xué)案中的示圖和動(dòng)作要點(diǎn)互相討論學(xué)習(xí)動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。
　　如果一直這樣練習(xí)，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味的，那么我們?cè)倮枚嗝襟w，讓學(xué)生觀看標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作，從中發(fā)現(xiàn)自己在練習(xí)中的不足，同學(xué)之間互相指正，共同提高。這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還培養(yǎng)了他們的觀察能力和相互協(xié)助的精神。
　　總之，現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的廣泛使用不斷拓寬了學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生熱情投入到體育運(yùn)動(dòng)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使一些難點(diǎn)教學(xué)變得相對(duì)輕松、容易，它同時(shí)成為學(xué)生自主探究和增強(qiáng)合作意識(shí)的必要工具和手段，并讓學(xué)生在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)體育的魅力，體會(huì)到體育美感、健康、快樂(lè)的內(nèi)涵。我相信，只要我們帶著創(chuàng)新精神，科學(xué)地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，正確地發(fā)揮它的作用，就能真正進(jìn)入現(xiàn)代化的信息技術(shù)教學(xué)時(shí)代。