● 教材分析
　　《彩云追月》是蘇少版音樂教材五上第五單元《南海風(fēng)情》中的學(xué)唱歌曲。歌曲是由王付林根據(jù)任光作曲的管弦樂《彩云追月》填詞而成，樂意寧靜，歌詞深情，描繪了作者思念遠(yuǎn)在臺灣的親人、盼望兩岸早日統(tǒng)一的迫切心情。歌曲中多次運(yùn)用的切分音和波音、倚音，使曲調(diào)委婉細(xì)膩，不僅潤飾、美化了曲調(diào)，更賦予旋律獨(dú)特的風(fēng)格，有助于歌曲情感上的深化與升華。
　　● 學(xué)生分析
　　小學(xué)五年級學(xué)生開始進(jìn)入少年期，是由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。五（2）班學(xué)生整體紀(jì)律比較好，對音準(zhǔn)節(jié)奏方面能較好掌握，有一定的識譜視唱和自學(xué)能力，聲音訓(xùn)練統(tǒng)一，合唱優(yōu)美；班級里有許多學(xué)生個性較強(qiáng)，有獨(dú)立見解，對新鮮事物開始思考、探索，對信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)非常感興趣，接受能力強(qiáng)；但是對于音樂作品的感受還比較粗淺，在音樂表現(xiàn)力方面不夠大膽，進(jìn)行歌曲表演和創(chuàng)作時不容易放開，創(chuàng)造性思維還有待提高。
　　● 教學(xué)目標(biāo)
　　知識與能力目標(biāo)：了解切分音，掌握切分節(jié)奏XXX的強(qiáng)弱特點(diǎn)；認(rèn)識倚音和波音，體會其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
　　過程與方法目標(biāo)：能用柔美、連貫、圓潤的聲音演唱歌曲《彩云追月》；通過各種音樂活動，用不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式表現(xiàn)不同風(fēng)格的《彩云追月》。
　　情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過欣賞和體驗(yàn)《彩云追月》的不同藝術(shù)表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂的情感。
　　● 教學(xué)重、難點(diǎn)
　　重點(diǎn)：掌握切分節(jié)奏XXX的強(qiáng)弱特點(diǎn)。
　　難點(diǎn)：認(rèn)識倚音和波音，體會其在歌曲中的表現(xiàn)作用。
　　● 教學(xué)工具
　　電子白板。
　　● 教學(xué)過程
　　1.創(chuàng)設(shè)情境，話“月”導(dǎo)入
　　電子白板出示“月夜”畫面（如圖1），背景音樂輕聲播放管弦樂曲《彩云追月》。
　　
　?。?）“話月”
　　師：請同學(xué)們仔