當(dāng)今世界是信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把計(jì)算機(jī)多媒體模塊引入學(xué)校課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要內(nèi)容。多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢(shì)，作為一種新型的教學(xué)手段，其圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的表現(xiàn)形式和跨越時(shí)空的非凡表現(xiàn)力使枯燥的知識(shí)趣味化，靜止的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。信息技術(shù)教學(xué)在高中教學(xué)中的地位很微妙，其中多媒體模塊有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
　　1.基礎(chǔ)性
　　多媒體模塊是與必修模塊銜接最好的一個(gè)模塊，其內(nèi)容就是關(guān)于信息的處理，這些處理方式基本上就是應(yīng)用計(jì)算機(jī)對(duì)信息處理的最基礎(chǔ)技能，只要接觸計(jì)算機(jī)就必然對(duì)這部分內(nèi)容有或多或少的了解。
　　2.實(shí)用性
　　我們的幾個(gè)選修模塊里面，程序設(shè)計(jì)復(fù)雜枯燥，人工智能過(guò)于抽象，網(wǎng)絡(luò)繁瑣而空洞，與之相比多媒體模塊實(shí)用性更強(qiáng)。畢竟學(xué)到的知識(shí)在平時(shí)就能用到，如用表格統(tǒng)計(jì)數(shù)字、用Word做電子報(bào)刊、用Photoshop做圖片海報(bào)、用Flash制作簡(jiǎn)單動(dòng)畫等等，學(xué)生學(xué)到的知識(shí)很容易找到施展拳腳的地方，更容易滿足學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的成就感。
　　雖然多媒體基礎(chǔ)性更強(qiáng)，學(xué)生也更感興趣，但是真正要教好這門課我們還需要深入地思考和實(shí)踐。下面結(jié)合我對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的理解和近三年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)多媒體模塊教學(xué)做幾點(diǎn)思考。
　　多媒體這個(gè)模塊最大的特點(diǎn)就是技術(shù)更新的速度和實(shí)際應(yīng)用的范圍遠(yuǎn)快于課本更新的速度，也許課本剛發(fā)行的時(shí)候某款軟件或者技術(shù)處理方式還比較流行，但是一年之后這款軟件或技術(shù)就已經(jīng)被淘汰了，而現(xiàn)在的學(xué)生往往追求比較流行的技術(shù)。因此，如果按照課本上按部就班地講的話，學(xué)生就會(huì)感到疲憊厭倦沒(méi)有興趣，那如何才能提高這個(gè)模塊的思想方法呢？我認(rèn)為要做到下面四點(diǎn)。
　　第一，信息技術(shù)老師要勤奮。做一名信息技術(shù)老師，僅僅掌握課本上的內(nèi)容是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要講好多媒體各個(gè)模塊，必須首先全面了解該模塊目前的應(yīng)用情況和應(yīng)用范圍，它的應(yīng)用對(duì)國(guó)家和社會(huì)產(chǎn)生了什么樣的影響，特別是這些應(yīng)用對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了什么切身的影響，學(xué)生家里甚至身上有沒(méi)有攜帶這樣的產(chǎn)品，以及這個(gè)領(lǐng)域未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是什么，這樣才能引起學(xué)生的共鳴。
　　例如，案例1：數(shù)字化聲音給我們的壓力和震撼。當(dāng)今數(shù)字化聲音做的最先進(jìn)的是日本，他們先進(jìn)到什么程度呢？他們做的數(shù)字化聲音模擬器已經(jīng)能夠模仿世界各個(gè)民族樂(lè)器（當(dāng)然包括我們所有的民族樂(lè)器）的聲音，但是很多樂(lè)器在中國(guó)已經(jīng)幾乎沒(méi)有人會(huì)用了，我們?cè)隗@嘆日本技術(shù)先進(jìn)的同時(shí)應(yīng)該想到些什么呢？在講課的同時(shí)，提高學(xué)生的危機(jī)意識(shí)以及對(duì)傳統(tǒng)文化的保護(hù)意識(shí)。
　　第二，信息技術(shù)老師講課的方式要“奇”。其實(shí)奇和勤是分不開的，一個(gè)老師講課的方式有多新奇，很大程度上在于一名教師有多勤奮、有多少閱歷。
　　例如，很多學(xué)生都比較喜歡網(wǎng)絡(luò)串燒歌曲，現(xiàn)在的音頻工程師已經(jīng)借助音頻設(shè)備將很多網(wǎng)絡(luò)歌曲進(jìn)行加工，我們可以借著學(xué)生的興趣，然后再結(jié)合其他的事例來(lái)講述音頻工程的應(yīng)用，我認(rèn)為學(xué)生會(huì)有興趣進(jìn)一步了解音頻工程的。
　　第三，老師要善于梳理課本內(nèi)容。對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行重新整合梳理，結(jié)合學(xué)生的生活建立聯(lián)系。這樣知識(shí)才能記得穩(wěn)、記得牢。
　　例如，在深入認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)那一節(jié)，每一項(xiàng)技術(shù)都有一個(gè)故事， 比如大家比較熟悉的騰訊QQ，可以將其老總馬化騰的故事、騰訊QQ的故事講給學(xué)生；在數(shù)據(jù)壓縮與解壓縮技術(shù)中，rar是發(fā)明壓縮文件人的名字等。（此處又可以與其他模塊建立聯(lián)系）。
　　第四，教師要會(huì)說(shuō)，說(shuō)話不僅要簡(jiǎn)潔精煉，更要曉之以理，動(dòng)之以情，多挖掘技術(shù)后面那些感人的故事，使純粹冰冷的技術(shù)感情化，來(lái)感動(dòng)學(xué)生，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　例如，案例1：電影《終結(jié)者》、《變形金剛》、《鋼鐵俠》都是人工智能機(jī)器人的應(yīng)用，可以通過(guò)簡(jiǎn)單介紹，觀看相應(yīng)片段讓學(xué)生感受人類的智慧、人工智能的應(yīng)用范圍之大。
　　案例2：在飛機(jī)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，制圖是非常關(guān)鍵的一步，雖然我國(guó)的科技工作者非常勤奮，但是由于技術(shù)落后，結(jié)果工程進(jìn)度和效率遠(yuǎn)低于外國(guó)（可結(jié)合圖片音樂(lè)進(jìn)行講述）。同時(shí)我們可以結(jié)合學(xué)生了解的事例來(lái)一堂以信息技術(shù)為結(jié)合點(diǎn)的抒發(fā)理想的課。
　　 總之，教師只有不斷地反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，敞開心扉，以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流，走近他們、深入其中、知其所想、給其所需，站在學(xué)生的角度，樹立有效的教學(xué)觀念，才能設(shè)計(jì)出實(shí)現(xiàn)教學(xué)三維的教學(xué)策略，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)效益，“勤、奇、梳、話”希望對(duì)我們有所幫助。
　　
　　參考文獻(xiàn)：
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　　[3]楊凱瀾.多媒體應(yīng)用技術(shù).清華大學(xué)出版社，2009-10-1