唐代詩人元稹在《遣悲懷（其二）》中寫道：“昔日戲言身后意，今朝都到眼前來?！庇迷诋斀竦慕逃虒W實在恰當不過了。中國的教育現(xiàn)代化改革，從1996年來取得了飛速的發(fā)展，這無疑是得益于信息技術和互聯(lián)網(wǎng)技術的迅猛發(fā)展。如今IT技術的發(fā)展新趨勢已變?yōu)槎嗝襟w化和網(wǎng)絡化，并且二者的結(jié)合日益緊密，使用電子教材、研制多媒體教學課件、利用網(wǎng)絡系統(tǒng)進行教學，已在教學中得到了廣泛的普及。面對教學環(huán)境的巨變，我們必須轉(zhuǎn)變過去的教育理念和教學方式。那么，我們究竟該如何利用信息技術等先進技術手段為普通基礎教育事業(yè)服務呢？本文試就高中語文教學與多媒體的整合作一些探究。
　　
　　多媒體教學含義的界定
　　
　　要想合理地運用多媒體信息技術來指導教學，就必須先要真正理解多媒體。華東師大區(qū)培民教授指出：“所謂多媒體（multimedia）是指以計算機信息技術為基礎的文字、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻等多種媒體的綜合；多媒體教學特指以計算機網(wǎng)絡為載體的多媒體在課堂教與學及學生校內(nèi)學習活動中的運用?！睆倪@里不難看出，多媒體教學能夠促使教學環(huán)境發(fā)生根本性變化，它具有以下幾個重要特點：教學過程的交互性、教學信息儲存的大容量、教學信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡化等等。
　　
　　教育理論實施的基礎
　　
　　信息技術和多媒體教學實施的理論基礎是建構主義的建構理論和奧蘇貝爾的“學與教”理論。
　　建構主義的教學理論要求教師要由知識的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主動建構意義的幫助者、促進者；要求教師應當在教學過程中采用全新的教育思想與教學模式、全新的教學方法和全新的教學設計。而奧蘇貝爾的“學與教”理論強調(diào)以學生為中心，要求學生由外部刺激的被動接受者和知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動建構者。
　　由此可知，信息多媒體技術與高中語文課程可在閱讀、寫作、口語交際等多方面進行整合，并將極大地激發(fā)學生的學習動機，以實現(xiàn)其自主式學習、探索性學習和協(xié)作式學習，為語文的課堂教學、遠程教學和終身教育提供強有力的技術支撐。
　　多媒體信息技術具有與語文學科相容的特點
　　多媒體信息技術有以下特點：信息資源的海量化；信息傳遞形式的多樣化；溝通的互動性；求知學習的主動性。
　　而這一切又正合語文學科的特點。語文最重要的功用就是工具性，其次是人類文明文化的傳承性。語文學科是一門最基礎的學科，其教學內(nèi)容主要為閱讀、寫作、口語交流。進入信息技術時代，語文教學必然會有新的特點。
　　一是在閱讀的深度、廣度和速度這三個層面上有了革命性的變化，二是在寫作的層面，隨著信息技術的發(fā)展，網(wǎng)絡多媒體已經(jīng)成為人與人之間重要的交流方式，寫作教學也必將面臨革命。
　　采取語文多媒體信息技術教學，有以下一些優(yōu)勢。
　　1.創(chuàng)設多維互動的創(chuàng)新性課堂教學。增強了學習的直觀性和形象化，可以充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性。并使教學過程靈活化。多媒體教學的運用，將真正體現(xiàn)教師對學習者的智力、性格、興趣、需求的尊重。
　　2.創(chuàng)設和諧的“情景教學”，開辟多向立體的思維通道，從而能夠加大教學密度和提高教學效率。我國著名語文教育家李鎮(zhèn)西老師說過：互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是不可抗拒的，它對學生的誘惑更是難以抵御的。我們應該對此加以研究，對學生進行引導，最大程度地發(fā)揮其積極因素并限制其消極影響。他還認為，對語文教學而言，網(wǎng)絡將帶來閱讀方式，寫作方式和交往方式的革命，我們應該將這種“革命”融入新一輪語文教學改革，使語文教學獲得新的生命力。網(wǎng)絡將帶來閱讀方式的革命。與傳統(tǒng)閱讀相比，網(wǎng)絡閱讀不僅僅是閱讀載體發(fā)生了變化，而且還具有信息多，內(nèi)容新和閱讀速度快的特點。網(wǎng)絡也將帶來寫作方式的革命，但網(wǎng)絡時代的寫作方式卻發(fā)生了書寫工具、文本形式和寫作速度上等革命性的變化。面對這些變化，我們不能坐等，而要積極面對、探索對策才是明智的選擇。
　　當然，任何事物過猶不及，多媒體技術在語文課堂中的使用也是如此，不可濫用。不恰當?shù)厥褂枚嗝襟w輔助教學不僅不會給教學以幫助，而且還會帶來負作用。比如，為了趕時髦，多用、濫用多媒體，使多媒體成了課堂的主宰；只讓多媒體唱過場戲，而缺乏系統(tǒng)的教學設計意識；以視聽代替教師的朗讀、學生的思考和對文本的體悟等等都是我們要克服的弊端。
　　總之，語文教學是一種開放性和創(chuàng)造性的高級活動?！耙磺€讀者眼中，就會有一千個哈姆雷特?！闭Z文教學必須把動畫、視頻、投影、網(wǎng)絡帖子等形式與學生的積極思維結(jié)合起來，真正科學地把多媒體信息技術與我們的高中語文教學整合起來，創(chuàng)造出生動形象、富有情感的語文大課堂，引發(fā)學生的生命體悟和情感體驗，拓展學生的思考和想象的空間。從而培養(yǎng)學生的想象力和人文情懷，以推動語文教學事業(yè)的發(fā)展，加快實現(xiàn)我們高中語文教學的現(xiàn)代化建設，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才開拓出一片廣闊的新天地。