怎樣上體育室內(nèi)課一直是體育教師頭疼的事情，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)于體育室內(nèi)課進(jìn)行了探究，將體育與信息技術(shù)的整合的作用以及實(shí)施的具體形式進(jìn)行了簡要的分析。通過這樣的分析，目的就在于讓我們的課堂更貼近學(xué)生，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓體育室內(nèi)課變成學(xué)生人生啟迪中的一個(gè)精彩片段。
　　
　　傳統(tǒng)體育室內(nèi)課存在的問題
　　
　　學(xué)生喜愛上體育課，那是因?yàn)轶w育課與一般的課程相比有著它的特殊性。在體育課上，學(xué)生不用局限于教室這樣狹隘的空間和固定的位置，學(xué)生可以到室外呼吸新鮮的空氣，可以鍛煉自己的身體，可以進(jìn)行各種競技游戲。而一旦上了室內(nèi)體育課，往往就興趣大減，我想可能是因?yàn)橄旅嬉恍﹩栴}。
　　1.教材內(nèi)容問題
　　現(xiàn)在體育課的教材內(nèi)容編排上融入了健康教育，這是一個(gè)大的改進(jìn)，體育課不僅僅是讓學(xué)生活動(dòng)身心，鍛煉身體，更重要的也要灌輸學(xué)生健康的知識(shí)。但是在實(shí)施過程中，往往學(xué)生對(duì)這樣的內(nèi)容不感興趣，有的知識(shí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的認(rèn)知，所以上課就不會(huì)專心地聽。
　　2.教師授教形式問題
　　說到體育室內(nèi)課，教師往往都是按體育教材上的內(nèi)容一課一課地教授，大部分都是老師講學(xué)生坐在下面聽，缺少互動(dòng)，課堂氣氛較為沉悶；要么就是讓學(xué)生做一些室內(nèi)的游戲，氣氛是好了，一節(jié)課也上完了。但是總覺得這樣的課堂學(xué)生不能從中學(xué)到什么。所以，教師授課形式上需要靈活機(jī)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，一味地按書上的內(nèi)容教，效果并不是很好的。
　　
　　體育室內(nèi)課與信息技術(shù)整合運(yùn)用的形式
　　
　　隨著科學(xué)的發(fā)展，人類已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化信息時(shí)代，在當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展中信息技術(shù)為各個(gè)方面都作出了非常大的貢獻(xiàn)。對(duì)于我們的教學(xué)也是如此，與信息技術(shù)的整合大大提高了教學(xué)效率，拓展了學(xué)生的知識(shí)面。運(yùn)用多媒體輔助體育教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，集合了圖、文、聲、像的綜合表現(xiàn)功能。體育課上用多媒體，能使學(xué)生更直觀、生動(dòng)地看到一些較難的理論知識(shí)，在學(xué)習(xí)中始終保持興奮、愉快、渴求上進(jìn)的心理狀態(tài)。例如，在教學(xué)中，背躍式跳高的經(jīng)典動(dòng)作可以通過多媒體展示給學(xué)生看，還可以播放關(guān)于跳高的起源、發(fā)展片段給學(xué)生看，在一定程度上使學(xué)生開闊眼界，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于體育課而言，信息技術(shù)的運(yùn)用主要在室內(nèi)課堂上，主要的形式大致可以分為兩種。
　　1.網(wǎng)絡(luò)課
　　可以利用學(xué)校的機(jī)房，讓學(xué)生感受一下網(wǎng)絡(luò)體育課的好處。在網(wǎng)絡(luò)課中，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平以及求知的需要，講解一些關(guān)于體育、健康教育方面的知識(shí)；可以通過觀看體育圖片、觀看體育比賽、觀看體育與健康方面的各類多媒體文件，使學(xué)生直觀感受體育在人類精神文明世界中的作用，讓他們?nèi)チ私怏w育，熱愛體育。對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生，有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的，可以讓學(xué)生自由地去瀏覽體育各方面的知識(shí)及信息，讓學(xué)習(xí)具有一定的自主性，讓枯燥的體育室內(nèi)課變成學(xué)生自由學(xué)習(xí)、自主探索的一個(gè)平臺(tái)。
　　2.課件的使用
　　在體育室內(nèi)課中，可以充分利用課件的形式講解課本上的知識(shí)，利用課件中的圖片、音樂、動(dòng)畫吸引學(xué)生的注意，讓原本老師單一的講解，變得更具內(nèi)容性、鮮明性。尤其對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來說，吸引他們眼球的就是那些可愛的動(dòng)畫，讓知識(shí)從他們喜愛的動(dòng)畫形象口中呈現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比老師的講授效果好得多。這些就是信息技術(shù)帶給體育課堂的新鮮感，它將整堂課都變得生動(dòng)活潑。
　　
　　信息技術(shù)在體育室內(nèi)課中的具體運(yùn)用
　　
　　在一堂體育室內(nèi)課上，我把授課地點(diǎn)搬到了機(jī)房，讓老師和學(xué)生共同觀摩一些體育時(shí)事的知識(shí)。班上的男生都喜歡看籃球比賽，女生喜歡看體操比賽，根據(jù)學(xué)生喜愛體育項(xiàng)目的特點(diǎn)，我將這節(jié)課分為了三大部分：一是介紹籃球比賽的基本知識(shí)以及觀看一場(chǎng)正規(guī)的籃球比賽必須關(guān)注的東西。二是介紹體操比賽中的知識(shí)以及欣賞一段優(yōu)美的體操表演。三是借助體育明星的成功道路，讓學(xué)生體會(huì)到他們身上存在的體育精神，學(xué)習(xí)這些榜樣身上的優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生，啟迪他們對(duì)待人生的價(jià)值觀。
　　這堂課雖然內(nèi)容上設(shè)計(jì)得不是十分全面，但是學(xué)生在上這樣的體育室內(nèi)課時(shí)，都非常興奮，非常投入，尤其是當(dāng)老師講解知識(shí)之后，學(xué)生再觀看一些比賽的錄像時(shí)，就會(huì)對(duì)體育賽事有了更加深入和全面的認(rèn)識(shí)。榜樣的力量是無窮的，當(dāng)學(xué)生們聽我講到籃球明星姚明背后的艱辛，體操明星桑蘭的體育精神時(shí)，都被深深地震撼了。我相信這樣的一堂體育室內(nèi)課，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比在教室里講解知識(shí)，在教室里做室內(nèi)游戲的形式更好一點(diǎn)，內(nèi)容更豐富一點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的價(jià)值更大一點(diǎn)。
　　針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)這堂體育室內(nèi)課時(shí)，就充分利用信息技術(shù)，將信息技術(shù)與我的課堂有效地整合在一起。全課通過課件的演示，不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還和學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)，是一堂豐富多彩的體育室內(nèi)課。我相信每個(gè)學(xué)生都會(huì)對(duì)這樣的體育室內(nèi)課印象深刻。信息技術(shù)真的在這堂課中發(fā)揮了重大的作用，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情非常高漲，學(xué)習(xí)的效果也非常好。