摘 要： 文章對地方農(nóng)業(yè)高校教職工的體育鍛煉情況作了調(diào)查，結(jié)果顯示地方農(nóng)業(yè)高校教職工體育人口數(shù)量相對較低，建議有關(guān)部門建立高校教師健康保障機制，號召廣大教師積極參加體育鍛煉，提高身心健康水平。
　　關(guān)鍵詞： 地方農(nóng)業(yè)院校教職工 體育參與 發(fā)展對策
　　
　　1.研究目的
　　隨著我國普通高等教育進(jìn)入持續(xù)、快速、健康發(fā)展的時期，高校教職工面臨著不斷升級的工作壓力和激烈競爭，如高校擴招使工作量不斷增大，評職稱需要英語、計算機考核，職稱晉升需要一定量的科研論文，這些外界不可控因素引起了高校教職工生活方式的改變，使教職工的閑暇時間減少，精神壓力不斷加大。近年來相關(guān)資料表明，知識分子的健康狀況、人均壽命與全國的平均水平相比，存在著較大的差距，高校知識分子的健康狀況不容樂觀。身體不健康，多疾病，即便有“計算機”的頭腦，也無法更好地工作。本研究通過對地方農(nóng)業(yè)高校教職工體育參與特征的調(diào)查，旨在了解廣大農(nóng)業(yè)院校教職工的體育參與特征，為更好地貫徹實施《全民健身計劃綱要》，提高教職工健康水平提供理論依據(jù)。
　　2.研究對象與方法
　　2.1研究對象
　　地方農(nóng)業(yè)院校教職工。
　　2.2研究方法
　　2.2.1文獻(xiàn)資料法
　　查閱相關(guān)研究成果30余篇（著）。
　　2.2.2問卷調(diào)查法
　　根據(jù)研究需要自編體育行為特征調(diào)查表，并通過有關(guān)專家驗證。共發(fā)放問卷300份，回收有效問卷268份，有效回收率為89.3%，其中40歲以上155人，40歲以下113人。
　　2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法
　　所有調(diào)查數(shù)據(jù)運用SPSS11.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)處理，獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。
　　2.2.4比較分析法
　　主要采用統(tǒng)計數(shù)據(jù)比較法。
　　3.研究結(jié)果與分析
　　3.1地方農(nóng)業(yè)院校教職工體育參與特征
　　地方農(nóng)業(yè)院校教職工每周參加體育鍛煉的次數(shù)，基本上以1—2次為主，占總數(shù)的52.2%（見表1）。50%的地方農(nóng)業(yè)院校教職工每次體育鍛煉的時間在10-30min之間（見表2）。75%的地方農(nóng)業(yè)院校教職工體育鍛煉負(fù)荷以中等強度以下為主（見表3）。地方農(nóng)業(yè)院校教職工大多數(shù)均參加不同程度的體育鍛煉，但離我國“全民健身一二一工程”的要求相差甚遠(yuǎn)，也低于體育人口的每周3次以上健身頻度的要求，可見參與體育鍛煉的主動性不夠，難以達(dá)到體育健身的目的。地方農(nóng)業(yè)院校教職工經(jīng)常參加的體育項目為散步、乒乓球、健身操、羽毛球、籃球、武術(shù)等。地方農(nóng)業(yè)院校教職工在體育健身項目的選擇中，將散步排在第一位，原因在于散步活動量較小，且不受場地和時間的限制，健身操能夠使女性保持健康的體質(zhì)和健美的體形，因此選擇女性的人數(shù)較多。
　　表1 地方農(nóng)業(yè)院校教職工每周參加體育鍛煉次數(shù)
　　表2 地方農(nóng)業(yè)院校教職工每次體育鍛煉的時間
　　3.2影響地方農(nóng)業(yè)院校教職工體育參與因素
　　影響地方農(nóng)業(yè)院校教職工參加體育鍛煉的主要因素為教學(xué)科研任務(wù)重、無閑暇時間﹑運動技能差等（見表4）。
　　表4 影響地方農(nóng)業(yè)院校教職工參與體育鍛煉的因素
　　4.結(jié)論與建議
　　4.1結(jié)論
　　地方農(nóng)業(yè)高校教職工每周參加體育鍛煉的次數(shù)，基本以1-2次為主，每次體育鍛煉的時間在10-30min之間，體育鍛煉負(fù)荷以中等強度以下為主，體育人口數(shù)量不足35%。經(jīng)常參加的體育項目為散步、健身操、乒乓球、羽毛球、武術(shù)。影響參加體育鍛煉的主要因素為教學(xué)科研任務(wù)重、無閑暇時間﹑運動技能差、缺乏組織。
　　4.2建議與對策
　　4.2.1管理部門應(yīng)建立高校教師健康保障體系，定期為廣大教師做身體檢查，為他們創(chuàng)造良好的工作、生活環(huán)境。號召廣大教師加強體育鍛煉，多做戶外運動。
　　4.2.2定期開展體育鍛煉常識及健康知識論壇，提高廣大教師參加體育鍛煉的興趣和意識。同時針對教師特點，舉辦教師喜歡體育項目的專題講座。
　　4.2.3建立體育鍛煉指導(dǎo)制，部分體育教師或有專項特長的其他教師可擔(dān)任各院系、機關(guān)單位的體育指導(dǎo)教師，加強運動技術(shù)的指導(dǎo)工作。
　　4.2.4建立職工體育鍛煉的領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)，把如何引導(dǎo)廣大教師參與體育鍛煉納入學(xué)校工作日程，加強教職工體育鍛煉的管理工作為他們創(chuàng)造必要體育鍛煉的條件，使廣大教師以旺盛的精力投入到教學(xué)科研中。
　　4.2.5增加經(jīng)費投入，創(chuàng)造良好的環(huán)境開展豐富多彩的體育活動，為廣大教職工參與趣味性、健身性強的體育活動提供必需的場所并定期進(jìn)行比賽。
　　
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　　基金項目：河北農(nóng)業(yè)大學(xué)非生命學(xué)科和新興學(xué)科科研發(fā)展基金項目。