摘要： 本文分析了高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試五種命題方式：聽力理解、詞匯用法和語法結(jié)構(gòu)、閱讀理解、翻譯—英譯漢和寫作—漢譯英，并提出了相應(yīng)的答題技巧。
　　關(guān)鍵詞： 高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試 命題方式 答題技巧
　　
　　一、引言
　　我國高等職業(yè)教育、普通高等專科教育和成人高等教育的教學(xué)目標是培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才，其英語教學(xué)應(yīng)貫徹“實用為主，夠用為度”的方針，既要培養(yǎng)學(xué)生具備必要的英語語言基礎(chǔ)知識，又應(yīng)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行有關(guān)涉外業(yè)務(wù)工作的能力。高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試就是為了檢驗高職高專學(xué)生是否達到所規(guī)定的教學(xué)要求而設(shè)置的考試。該考試以《高職高專教育英語課程教學(xué)基本要求（試行）》（簡稱《基本要求》）為依據(jù)，既測試語言知識，又測試語言技能；既測試一般性語言內(nèi)容，又測試與涉外業(yè)務(wù)有關(guān)的應(yīng)用性內(nèi)容。
　　二、命題方式及簡單分析
　　1.命題方式
　　高等學(xué)校英語應(yīng)用能力考試有五種命題方式：聽力理解、詞匯用法和語法結(jié)構(gòu)、閱讀理解、翻譯—英譯漢和寫作—漢譯英，歸納如下。
　　第一部分：聽力理解（Listening Comprehensive）。測試考生理解所聽問題并做出恰當回答的能力，理解簡短對話的能力和聽寫詞語的能力。聽力材料的語速為每分鐘100詞。聽力材料以日常交際和簡單的業(yè)務(wù)交際內(nèi)容為主。詞匯限于《基本要求》的“詞匯表”中B級2500詞的范圍，交際內(nèi)容涉及《基本要求》的“交際范圍表”中所列的B級規(guī)定的范圍。本部分的得分占總分的15%。測試時間為15分鐘。
　　第二部分：詞匯用法和語法結(jié)構(gòu)（Vocabulary and Structure）。測試考生運用詞語和語法知識的能力。測試范圍限于《基本要求》中的“詞匯表”B級（2500詞）和“語法結(jié)構(gòu)表”所規(guī)定的全部內(nèi)容。本部分的得分占總分的15%。測試時間為15分鐘。
　　第三部分：閱讀理解（Reading Comprehension）。測試考生從書面文字材料獲取信息的能力?？傞喿x量約800詞。本部分測試的文字材料以一般性閱讀材料（科普、文化、社會、常識、經(jīng)貿(mào)、人物等）為主，也包括簡單的應(yīng)用性文字，不包括詩歌、小說、散文等文學(xué)性材料，其內(nèi)容能為各專業(yè)學(xué)生所理解。閱讀材料涉及的語言技能和詞匯限于《基本要求》中的“閱讀技能表”中與B級要求相應(yīng)的技能范圍和“詞匯表”B級中2500詞的范圍；閱讀材料涉及的應(yīng)用性內(nèi)容限于《基本要求》的“交際范圍表”中B級所規(guī)定的讀譯范圍，如：便條、通知、簡短信函、簡明廣告、簡明說明書、簡明規(guī)范等。本部分的得分占總分的35%。測試時間是40分鐘。
　　第四部分：翻譯—英譯漢（Translation—Englishto Chinese）。測試考生將英語正確譯成漢語的能力。所譯材料為句子和段落，包括一般性內(nèi)容（約占60%）和實用性內(nèi)容（約占40%）；所涉及的詞匯限于《基本要求》的“詞匯表”中B級（2500詞）的范圍。本部分的得分占總分的20%。測試時間為25分鐘。
　　第五部分：寫作—漢譯英（Writing/Translation—Chineseto English）。測試考生套寫應(yīng)用性短文、填寫英文表格或翻譯簡短的實用性文字的能力。本部分的得分占總分的15%。測試時間為25分鐘。
　　2.試題考查項目分析
　　整套試題主要對學(xué)生進行詞匯與語法結(jié)構(gòu)、閱讀能力和應(yīng)用寫作能力三個大部分的考查。
　　在詞匯與語法結(jié)構(gòu)的考查中，對詞形轉(zhuǎn)換、時態(tài)語態(tài)、非謂語、虛擬等語法進行重點考查，還對比較級、情態(tài)動詞、主謂一致、強調(diào)句、倒裝進行考查。所以教師在進行考試輔導(dǎo)時，要抓住要點，有所側(cè)重地引導(dǎo)學(xué)生進行復(fù)習(xí)。
　　在閱讀能力的考查中，信件和廣告題材的試題較多，這也契合了此種考試側(cè)重對應(yīng)用能力考查的特點。此外，題材選材知識化、現(xiàn)代化，信息較新；而且題型比較豐富：選擇、填空、匹配、簡答都有所涉及，突出了考試的實用靈活性。這就要求教師在實踐教學(xué)中，靈活多面，不能“教死書”，學(xué)生在學(xué)習(xí)時要舉一反三，不能“死讀書”。在應(yīng)用寫作的考查中，對填寫求職申請表、邀請函、通知等應(yīng)用部分的考查較多；而且由于B級考試相對容易（大多列出各式），因此教師在日常教學(xué)中，就應(yīng)要求學(xué)生盡量模仿甚至背誦范文來進行的寫作的練習(xí)，以達到事半功倍的效果。
　　從分析可以看出，詞匯與語法結(jié)構(gòu)題所占分值較少，閱讀理解題和翻譯部分所占分值較大。由此在實踐教學(xué)中，教師除了教授語法與結(jié)構(gòu)方面知識之外，還要加大培養(yǎng)學(xué)生運用英語解決實際問題的能力。
　　三、答題技巧
　　通過以上兩部分的分析，我們不難看出高等學(xué)校應(yīng)用能力考試就是著重對學(xué)生英語實際應(yīng)用能力的考查，因此，學(xué)生應(yīng)該掌握與實用任務(wù)相結(jié)合的知識點，例如：公司商務(wù)，與日常生活有關(guān)的一般業(yè)務(wù)，像郵局、銀行、商場、旅行社，等等。掌握一定的詞匯量是參加英語考試的基礎(chǔ)，所以我在實踐教學(xué)中，不僅要求學(xué)生掌握與考試有關(guān)的詞匯，而且要求學(xué)生努力多擴大詞匯量，這樣學(xué)生在考試時充滿信心，不會因為詞匯的問題而憂心忡忡。下面我根據(jù)多年輔導(dǎo)經(jīng)驗，就各個題型的答題從技巧做一些簡要分析。
　　1.聽力方面。聽力共有三個題型。考生在拿到試卷到正式開始答題有5—7分鐘的準備時間。在這段時間里，考生可以將第一部分題（題面短小，答案信息量少）以外的兩個題型進行瀏覽分析并作好一定的標記。比如是與時間相關(guān)的問題，可在此題旁標注“time”，以示提醒，以免緊張而漏聽信息。
　　2.閱讀方面。本題分為四種題型。一種是常見的單項選擇題?？忌鷳?yīng)在正式閱讀正文前把文章后的問題瀏覽一遍，迅速記住所問的問題，這樣在讀正文時可以一次性解決問題，不用反復(fù)地看后面的問題而耽誤時間。第二種是信息填空題。根據(jù)B級考試的特點，這類題一般都是正文的原句，可不必從頭看正文，只要根據(jù)所要填寫的信息從文中找到即可。第三種是匹配題。這些題大都是些專業(yè)術(shù)語，對英語基礎(chǔ)差、詞匯量少的考生來說是個挑戰(zhàn)。建議考生可以先去掉題目已給的兩個參考答案，再選出有把握的選項進行匹配，剩下的詞匯利用部分所認識的詞語進行猜測匹配，通過層層篩選，提高正確率。最后一種題型是回答問題。做題方法介于一二種題型之間。
　　3.寫作方面。英語應(yīng)用能力考試的作文類型都是應(yīng)用文，所以考生在動筆前首先要審清題，分清楚題型，把握含義，明白要求，從而寫出層次分明的文章。在寫作的過程中，還要注意格式。另外，還要注意文章的布局和卷面的整潔，這在一定程度上可以提高作文的得分率。
　　四、結(jié)語
　　無論參加什么樣的考試，掌握考試的題型和答題技巧都是非常必要的?？忌谌粘５挠⒄Z學(xué)習(xí)中加強基礎(chǔ)知識的積累和詞匯量的擴充，同時擴大知識面，提高綜合運用語言的能力。有備而考，才能取得理想成績。